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六年級(jí)下冊(cè)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的教學(xué)反思
課文的題目是“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”, 也是課文的主要觀點(diǎn), 課文主要用事實(shí)論述了只要善于觀察, 不斷發(fā)問, 不斷解決疑問, 鍥而不舍地追根求源, 就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理.
學(xué)習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生了解課文可分為三大部分. 第一部分（第1 段）開門見山, 提出觀點(diǎn). 明確指出：“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”本身就是“真理”. 第二部分（第2 段至第6 段）運(yùn)用事例, 證明觀點(diǎn). 這是文章的主體部分. 首先概括地指出千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上, 科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn), 那些定理、定律、學(xué)說都是在發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者解答了“一百個(gè)問號(hào)之后”才獲得的. 然后, 由此引出科學(xué)發(fā)展史上的三個(gè)有代表性的事例. 第一個(gè)事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題, 通過反復(fù)的試驗(yàn)和研究, 發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān). 第二個(gè)事例是英國(guó)的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅, 繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn), 終于發(fā)明了酸堿試紙. 第三個(gè)事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象, 經(jīng)過反復(fù)觀察和分析, 推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律. 最后對(duì)三個(gè)典型事例作總結(jié), 強(qiáng)調(diào)這三個(gè)事例“都是很平常的事情”, 卻都發(fā)現(xiàn)了真理. 因此, 只要有“打破砂鍋問到底”的精神, 就一定能“從中有所發(fā)現(xiàn), 有所發(fā)明, 有所創(chuàng)造, 有所成就”. 第三部分（第7 段至第8 段）總結(jié)全文, 重申觀點(diǎn). 指出科學(xué)并不神秘, 也不遙遠(yuǎn), 關(guān)鍵在于“知微見著”, 不斷探索, 善于獨(dú)立思考, 具有鍥而不舍的精神.
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