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Television的教學(xué)反思
本課的第一部分雖然只是學(xué)習(xí)六個(gè)電視節(jié)目的名稱，但是這六個(gè)單詞都很長(zhǎng)，而且讀起來有點(diǎn)繞口，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的掌握情況，我將聽力練習(xí)移到了下一個(gè)課時(shí)，這樣，會(huì)有充分的時(shí)間幫助他們掌握，練習(xí)和消化這些新單詞。如果單一的為了按部就班的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握這些知識(shí)，學(xué)生會(huì)難以消化，會(huì)挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性，因此必要時(shí)可以打破部分與部分之間的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣由點(diǎn)到面，由易到難，學(xué)生容易接受，事實(shí)證明也是如此。僅僅兩個(gè)課時(shí)的時(shí)間，大部分學(xué)生就掌握了這六個(gè)單詞，為后面各種句型的學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)好的基礎(chǔ)，讓我得到了意外地驚喜。
本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)是讓學(xué)生在掌握了本單元所學(xué)習(xí)的六個(gè)電視節(jié)目的名稱的基礎(chǔ)上，能用句子“The…beginsat…�！北磉_(dá)出電視節(jié)目開始的時(shí)間，并能夠正確完成第七部分的聽力練習(xí)及句子的描述。學(xué)生在這節(jié)課中，看到一些電視節(jié)目的片斷能用英語將它們正確地表達(dá)出來，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，用流利的英語來表達(dá)出電視節(jié)目開始的時(shí)間，這一部分的練習(xí)時(shí)間不夠，所以有些學(xué)生還不能夠用完整的句子將它表達(dá)出來，這一目標(biāo)還有待在以后的教學(xué)中進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生樹立信心，在小組活動(dòng)中積極參與合作，能主動(dòng)與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進(jìn)行。
本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生對(duì)今天新句型的表達(dá)還是略顯差了些，很多學(xué)生仍然害怕去說，去表達(dá)，教學(xué)目標(biāo)沒有完成的那么好，學(xué)生信心方面的訓(xùn)練還是需要慢慢加強(qiáng)。
我能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，選擇和運(yùn)用新型的教學(xué)模式，使教學(xué)達(dá)到藝術(shù)水平。根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識(shí)的不同階段，靈活運(yùn)用教學(xué)模式：熱身－呈現(xiàn)－鞏固。
第一步是熱身活動(dòng)（Warmingup）。熱身活動(dòng)是一種課前營(yíng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語動(dòng)機(jī)的活動(dòng)，我采用談話形式開篇，帶領(lǐng)學(xué)生將本單元學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了整體的回顧，逐步邁進(jìn)今天嶄新的課堂。
第二步就是呈現(xiàn)新知（Presentation）。這一部分根據(jù)教學(xué)情況的需要，又將它分成可幾個(gè)小部分。首先，就是復(fù)習(xí)。由于每周才三節(jié)課，有的學(xué)生學(xué)完后把知識(shí)原原本本地都還給了老師，因此在呈現(xiàn)新知以前，我插入了一個(gè)復(fù)習(xí)部分。我很重視復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)部分在鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也是在對(duì)他們進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，可以清楚地了解到他們比較薄弱有待加強(qiáng)的地方。我在復(fù)習(xí)單詞時(shí)通過猜猜看的游戲幫助了學(xué)生去運(yùn)用英語。如：我在多媒體課件中，用圖片、聲音、動(dòng)畫等多種形式呈現(xiàn)出一些具體的電視節(jié)目，讓學(xué)生通過看、聽，來猜出這個(gè)電視節(jié)目的類型來，不僅有效地復(fù)習(xí)了節(jié)目類型的名稱，也讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用和表達(dá)。通過這個(gè)游戲?qū)W生都很有興致，很快地溶入到我設(shè)計(jì)好的教學(xué)情景中。
接下來呈現(xiàn)新知，我創(chuàng)設(shè)了恰當(dāng)?shù)那榫�，讓學(xué)生在情景中感知語言并理解了語言，嘗試去運(yùn)用語言來表達(dá)出電視節(jié)目開始的時(shí)間。整個(gè)新授過程中，練習(xí)應(yīng)該是占有非常重要的地位的，充分利用小組合作的練習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在小組競(jìng)賽的形式中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了練習(xí)。
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