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人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《加、減法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
1、 讓學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，引出、深化加法的含義，落實(shí)認(rèn)知和技能目標(biāo)。通過(guò)問(wèn)題情境的延續(xù)，讓學(xué)生利用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用知識(shí)。
2、 引導(dǎo)學(xué)生討論，組織學(xué)生探索與交流。學(xué)生看、聽、說(shuō)、寫等多種感官都能參與知識(shí)的生成過(guò)程 。
3、 引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的問(wèn)題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的重要性。
不足之處：
1.學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要老師時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)才能認(rèn)真聽講。
2.學(xué)生沒有全部參與學(xué)習(xí)，有個(gè)別學(xué)生根本不聽老師講課，做自己的事情。
3.由于前面的教學(xué)教注重讓學(xué)生理解加法的含義，所后面練習(xí)的時(shí)間教倉(cāng)促。
沒有深入去指導(dǎo)學(xué)生，只是全班交流計(jì)算方法。如果讓我重新上這節(jié)課：
1.想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓全部學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
2.均衡運(yùn)用各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間，是個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容都能有效的完成。
3、讓學(xué)生多動(dòng)腦、多動(dòng)口等。
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