二年級(jí)下《at the zoo》教學(xué)反思

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，要注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也要突出語(yǔ)言的實(shí)用性和真實(shí)性；注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　注重中外文化的雙向式交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力；注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過(guò)上述要求的實(shí)現(xiàn)，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。

　　學(xué)生此時(shí)已進(jìn)入三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一些常見(jiàn)英語(yǔ)單詞、簡(jiǎn)單句子的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀能力，對(duì)英語(yǔ)有較濃的學(xué)習(xí)興趣。

　　在三年級(jí)上冊(cè)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)動(dòng)物類(lèi)單詞，如duck, bear, elephant等，會(huì)說(shuō)What’s this? It’s… What’s that? It’s…等簡(jiǎn)單句子，能聽(tīng)懂老師的一些簡(jiǎn)單指令，能做一些簡(jiǎn)單的聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)。

　　所以，本節(jié)課首先簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的動(dòng)物類(lèi)單詞，在歡快輕松的氛圍中，集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；再?gòu)膭?dòng)物的特征入手，運(yùn)用圖片對(duì)比教授新單詞，并讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

　　通過(guò)有趣的活動(dòng)及游戲，對(duì)所學(xué)內(nèi)容不同方式地進(jìn)行鞏固，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生掌握所授內(nèi)容；并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，教育學(xué)生要熱愛(ài)并保護(hù)動(dòng)物，參觀動(dòng)物園要遵守游園規(guī)定。

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