- 相關推薦
五年級數(shù)學《等式與方程》教學反思
在學習方程的意義時，首先先讓學生進一步認識等式，雖然學生在以前的學習中一直接觸等式，但是都是如何進行算式的具體運算上，得數(shù)只是作為運算的結果，寫在等號后面而已。教材利用天平來寫出等式，了解等式的結構。再引導學生觀察所寫的等式，交流等式和方程的關系，通過交流使學生體會等式和方程是包含于被包含的關系，方程是一類特殊的等式。在教學過程中，我通過師生合作，生生合作的形式，不僅使學生充分經歷了探索、發(fā)現(xiàn)和應用知識的過程，初步建立起關于等式和方程的概念，了解他們之間的關系，而且使學生在學習過程中體驗到成功的愉悅，激發(fā)他們對數(shù)學學習的興趣。
【五年級數(shù)學《等式與方程》教學反思】相關文章：
數(shù)學解方程教學反思04-12
等式的性質教學反思11-04
《等式的性質》教學反思04-03
五年級方程教學反思04-07
不等式教學反思01-11