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六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《太陽(yáng)的話》教學(xué)反思

時(shí)間:2023-05-01 14:01:32 教學(xué)反思 我要投稿
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六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《太陽(yáng)的話》教學(xué)反思

  《太陽(yáng)的話》是詩(shī)人艾青寫的一首詩(shī)。詩(shī)人在詩(shī)中歌頌了太陽(yáng)的美、太陽(yáng)的善和太陽(yáng)的真,讓我們認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)的重要,表達(dá)詩(shī)人對(duì)光明的熱愛(ài)與追求。因此我在教學(xué)時(shí)主要以讀為主,讓學(xué)生在讀中感悟,讀中自主學(xué)習(xí)。

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《太陽(yáng)的話》教學(xué)反思

  一、創(chuàng)設(shè)情境,入情入境教學(xué)。孩子主要是以直觀學(xué)習(xí)為主,因此我在教學(xué)時(shí)借助語(yǔ)言、圖片、音樂(lè)等手段創(chuàng)設(shè)情境,幫助學(xué)生進(jìn)入文章的意境,使學(xué)生正確理解詩(shī)歌的內(nèi)容,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)詩(shī)歌是一種美的享受。

  二、重朗讀,背誦作為學(xué)習(xí)詩(shī)歌的主要手段。詩(shī)歌的內(nèi)容理解有時(shí)是只可意會(huì),不能言傳的。在課上,我請(qǐng)學(xué)生采用多種方式用心的去讀,去品,去悟。師生在共同朗讀中感受語(yǔ)言的美,讀中品味詩(shī)歌的情,讀中加深理解,體會(huì)詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵。

  三、注重學(xué)生的自學(xué)自悟,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生反復(fù)讀詩(shī),同學(xué)之間交流討論,老師只作適當(dāng)點(diǎn)撥。對(duì)于詩(shī)意的理解,只要學(xué)生知道大概就可以了,我把重點(diǎn)放在了對(duì)太陽(yáng)這一詩(shī)歌形象的感受上。我引導(dǎo)學(xué)生思考:太陽(yáng)急切地想進(jìn)到我們的房間來(lái),她是想給我們帶來(lái)些什么呢?當(dāng)你們的心里撒滿了花束、香氣、亮光、溫暖和露水,你們有話對(duì)太陽(yáng)說(shuō)嗎?通過(guò)這樣的層層引導(dǎo),讓學(xué)生理解太陽(yáng)帶來(lái)的是光明,是溫暖,是幸福和快樂(lè)。

  四、注重寫。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主。因此,我在教學(xué)時(shí)注重挖掘詩(shī)歌的讀寫訓(xùn)練點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)習(xí)到“我?guī)е瘘S的花束,我?guī)е珠g的芬芳,我?guī)е凉夂蜏嘏,快?lè)地向你走來(lái)”時(shí),我讓學(xué)生想象“金黃的花束”、“林間的芬芳”是怎樣的。接著我讓學(xué)生思考“太陽(yáng)還會(huì)帶著什么向我們走來(lái)?”,請(qǐng)用“我?guī)е?),快樂(lè)地向你走來(lái)!钡木涫骄毩(xí)寫一寫句子,使學(xué)生更深地體會(huì)到太陽(yáng)帶給我們一個(gè)五彩斑斕的世界。

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