九年級物理上冊《機械效率》教學(xué)反思

　　本節(jié)課在實踐過程中，發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：

　　1、學(xué)生在測量動滑輪機械效率時不能很好的準(zhǔn)確測量h與s。

　　2、不懂得如何提問，自主學(xué)習(xí)的能力不夠。

　　解決辦法：

　　1、在第一步向?qū)W生提出問題時，沒必要針對本節(jié)課的知識點逐個提出問題，倒是可以通過備學(xué)生，了解學(xué)生可能在那些方面比較薄弱，而這個薄弱的方面又是可以通過學(xué)生討論得到解決的針對此方面提出問題更有的放矢。如本節(jié)課可以只提出“利用動滑輪做功時，需要測量拉力F和距離s，如何較準(zhǔn)確的測量F和s呢，說說具體的方法”。那么學(xué)生通過課后的討論，基本可以得到解決，然后在課堂上經(jīng)過提問后再確定最后施行的方案，這樣本節(jié)課就不會在學(xué)生實驗部分花費太多時間，又能使問題得到很好的解決。

　　2、提問也是一門學(xué)問，本屆的學(xué)生沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，還沒有這個方面的意識和經(jīng)歷，仍然是被動接受式的學(xué)習(xí)，因此需要在今后的教學(xué)中不斷強化學(xué)生在課堂上的提問意識及適時的給予提問的方法。

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