一年級(jí)美術(shù)《變化的線》的教學(xué)反思
我們班的學(xué)生積極性很高，思維活躍，同時(shí)又有點(diǎn)小調(diào)皮。要想他們開(kāi)開(kāi)心心、認(rèn)認(rèn)真真地上好一節(jié)課，沒(méi)有生動(dòng)的引入是無(wú)法把他們吸引過(guò)來(lái)的，沒(méi)有行之有效的教學(xué)方法則難以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一段放松的小游戲，使孩子們的注意力馬上集中。如果當(dāng)時(shí)我把自己的聲音提高八度，壓制他們不要講話(huà)，可能也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)效果，但是這樣的開(kāi)場(chǎng)白，馬上就會(huì)疏遠(yuǎn)與孩子們的距離，把師生的關(guān)系對(duì)立起來(lái)，很不利于課堂教學(xué)的開(kāi)展。所以我沒(méi)有批評(píng)他們，而是用一個(gè)小魔術(shù)把孩子們的注意力吸引過(guò)來(lái)，效果自然就不同了。
在藝術(shù)作品中，“線”是抽象的。所以應(yīng)試圖更好的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮積極的創(chuàng)造思維，打開(kāi)他們無(wú)窮的'想象力，捕捉其思維亮點(diǎn)。本課中，提問(wèn)在日常生活中有哪些線時(shí)，學(xué)生們起初的回答是“毛線、電線”等。后來(lái)經(jīng)過(guò)引導(dǎo)、肯定、贊揚(yáng)，他們的回答讓人欣喜萬(wàn)分。從火車(chē)軌道、梯田、山丘、水紋（靜的）；至瀑布、工廠里電焊的火星、太陽(yáng)光線、霓虹燈（動(dòng)的）......以及有位調(diào)皮的學(xué)生說(shuō)的××同學(xué)哭鼻子時(shí)的眼淚（盡管調(diào)皮，但畢竟是無(wú)意的，我給予了恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和教育）。我覺(jué)得這些都是孩子們思維的亮點(diǎn)，非常難得。
這是一節(jié)樸實(shí)的美術(shù)課，雖不是很精彩，但是我覺(jué)得這節(jié)課孩子們是快樂(lè)的，師生關(guān)系平等和諧，課堂氣氛輕松活躍。我聆聽(tīng)到了每一個(gè)學(xué)生由衷的聲音，看到了每一個(gè)學(xué)生獨(dú)特的眼睛，感受到了思維碰撞的火花，藝術(shù)創(chuàng)造思維的種子已悄然入土，不久的將來(lái)一定會(huì)碩果累累！
【一年級(jí)美術(shù)《變化的線》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《線描花》09-29
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《抽線畫(huà)》09-22
線和角教學(xué)反思01-01
相交線教學(xué)反思01-01
《線的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思04-24
相交線教學(xué)反思06-13
《面積的變化》教學(xué)反思10-07
《月相的變化》教學(xué)反思04-24