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外研社四年級(jí)上冊(cè)課文《we are going to go to hainan》教學(xué)反思
在師生互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生能夠在老師指導(dǎo)下積極、主動(dòng)地完成各項(xiàng)練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)完成較好，課堂教學(xué)取得了預(yù)期效果，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到了提高。
1.聽(tīng)：本節(jié)課的新對(duì)話教學(xué)，我把對(duì)話內(nèi)容設(shè)計(jì)成了聽(tīng)力訓(xùn)練，布置一定的思考問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題邊聽(tīng)邊講，從中得到問(wèn)題的答案，以便學(xué)生的聽(tīng)力有所提高。如：在教學(xué)新對(duì)話時(shí)，我把新單詞教學(xué)內(nèi)容和句型結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音，思考問(wèn)題，感悟新單詞，提高單詞教學(xué)效果。與此同時(shí)，學(xué)生的聽(tīng)力也得到了訓(xùn)練。
2.說(shuō)：在對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)，我設(shè)計(jì)了多種訓(xùn)練方式。如：直接師生問(wèn)答，What are you going to do?We’re going to…等等。此外，我還注意培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，結(jié)合本課復(fù)習(xí)內(nèi)容，我安排了有關(guān)學(xué)生情況的問(wèn)答，提高了學(xué)生對(duì)這些句子的理解和使用能力。
3.讀：在讀的方面，我安排了學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，這樣既有利于學(xué)生理解對(duì)話，更有利于他們?cè)谏钪腥ナ褂脤?duì)話。
4.寫(xiě)：在寫(xiě)的環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了以游戲的形式，讓學(xué)生自己寫(xiě)出句型，使書(shū)寫(xiě)不再枯燥無(wú)味，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，也還存在著一些不足。希望大家提出寶貴意見(jiàn)，使我的教育教學(xué)能力得以提高。
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