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四年級(jí)下Lesson1《Months of the Year》教學(xué)反思
本課出自冀教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的第一單元。本單元的主題是Days and Months。因?yàn)橄葟男驍?shù)詞學(xué)起，再利用序數(shù)詞過(guò)渡到月份、生日及一些重大節(jié)日的英文表達(dá)。
打開(kāi)第3課，第一個(gè)感覺(jué)是難。既要學(xué)習(xí)12個(gè)月份的英文名稱，又要學(xué)會(huì)如何表達(dá)今天是幾月幾號(hào)。想到學(xué)生的實(shí)際接受能力，便把這一課分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)上。第一課時(shí)的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握十二個(gè)月份的英文名稱，第二課時(shí)的目標(biāo)是讓學(xué)生能用英語(yǔ)表達(dá)今天是幾月幾號(hào)，并欣賞一首關(guān)于月份的兒歌。
兩節(jié)課下來(lái)，回想課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)，反思如下：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠吸引學(xué)生的注意力。利用幾張?zhí)鞖獾膱D片首先引起學(xué)生的興趣，接著讓學(xué)生猜一猜這樣的天氣分別可以或適合出現(xiàn)在哪些月份。學(xué)生的參與度很高。
1、新授環(huán)節(jié)的教學(xué)偏重于方便學(xué)生記憶和理解。十二個(gè)月份單詞比較復(fù)雜，難記。這些單詞都來(lái)源于古希臘故事。但考慮到學(xué)生的理解能力，我把這部分換成了利于學(xué)生記憶和理解的幻燈片。比如五月May,可以聯(lián)想記憶為“美”的諧音；五月一日，又是勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)者是最美的人，這樣把五月記憶成May，會(huì)更容易一些。
2、操練環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲，寓教于樂(lè)。利用單詞卡片反復(fù)練習(xí)十二個(gè)月份的朗讀，并用游戲“What’s Missing?”吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在讀的過(guò)程中有思考。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上應(yīng)有所改進(jìn)。按照書上的順序，最后一部分是關(guān)于月份的兒歌。上完課，仔細(xì)想想，完成可以把兒歌放在第一課時(shí)的結(jié)尾部分，并加以練習(xí)，讓課堂環(huán)節(jié)更加緊湊。
4、上完課后，再來(lái)看教材，我發(fā)現(xiàn)，除了上述的教學(xué)目標(biāo)外，還可以加入目標(biāo)：讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)“幾月是一年中的第一個(gè)月”。比如：January is the first month of the year.
一直認(rèn)為，四年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是學(xué)生在小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一道“坎兒”。不僅知識(shí)點(diǎn)大幅增加，課堂內(nèi)容也很多。因此，課堂的四十分鐘變得重關(guān)重要。
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