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《旅鼠之謎》教學(xué)反思范文
作為一名到崗不久的老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的《旅鼠之謎》教學(xué)反思范文，歡迎閱讀與收藏。
《旅鼠之謎》教學(xué)反思范文1
本文是一篇“運用記敘的框架，借助對話來介紹科學(xué)知識”的科學(xué)小品，主要談了北極旅鼠身上的幾大奧秘。北極旅鼠和一般的老鼠沒有多大差別，“但人們研究了好幾個世紀(jì)，卻始終解不開它們的奧秘”�；蛟S是自然正用一只無形的手控制著這一切，本文揭示出自然的奧妙無窮。
由此我們也真正體會到《敬畏自然》中所論述的“大自然的智慧是無與倫比的”一句的'深意。文章的意義不止于此，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡骸叭绻祟愐埠翢o節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。
學(xué)習(xí)這篇文章，一要引導(dǎo)學(xué)生比較本文與一般說明文在寫法上的不同，二要激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)求知欲和探究學(xué)習(xí)的欲望。三要與其他課文相參照，把各部分內(nèi)容串聯(lián)起來作全面深入的理解，達(dá)到融會貫通。
《旅鼠之謎》教學(xué)反思范文2
本堂課使用了PPT多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，生動了文本內(nèi)容，使知識框架更加明顯化、具體化，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有了學(xué)習(xí)方向的明確指引，提高了課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。
本課的重點是對旅鼠的三大奧秘有所理解，通過PPT課件的教學(xué)，順利完成此教學(xué)目標(biāo)。本課的教學(xué)難點是學(xué)習(xí)本篇科學(xué)小品文的獨特寫作方法，即記敘與說明結(jié)合，寓知識于敘事中，在對話中不知不覺就接受了科學(xué)知識，內(nèi)容豐富有趣。本課的教學(xué)采用了跳讀法，實現(xiàn)了長文短教，有效利用了課堂時間，層次分明，重點突出。在課堂的朗讀教學(xué)中，及時靈活地運用了師生分段共讀的方法，利于學(xué)生加深對重點內(nèi)容的熟知程度，幫助學(xué)生查找朗讀失誤，體會如何更好運用朗讀技巧進(jìn)行文本朗讀與理解。
導(dǎo)入新課，使用的是文本串聯(lián)法，選取了七年級下冊的《斑羚飛渡》作為新課導(dǎo)入的“藥引”材料。在內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，采取了大量的圖片來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是學(xué)習(xí)旅鼠的.繁殖能力知識時，將文本中枯燥的文字與數(shù)字轉(zhuǎn)化成結(jié)構(gòu)圖加以形象展示，對旅鼠的超人繁殖能力在驚嘆之余有了形象的感知。將抽象變?yōu)樾蜗�，將�?shù)字化為具體。
本堂的教學(xué)也存在不足之處。例如在成語學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，沒有注意將知識具體化，即未對個別較難成語給予一點提示性釋義，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行成語積累學(xué)習(xí)。還可以采用競賽形式，讓學(xué)生實現(xiàn)成語的拓展性積累學(xué)習(xí)。
課堂教學(xué)中盡量做到將文本教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化，幫助自己用更多的時間關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)反映，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。
《旅鼠之謎》教學(xué)反思范文3
人與自然環(huán)境怎樣和諧相處，是當(dāng)前人們對生存環(huán)境的憂患與思考的主要問題。為了樹立環(huán)保意識，搞好生態(tài)環(huán)境保護(hù)，警示人類，我選擇了義務(wù)教程八年級下冊第三單元１３課《旅鼠之謎》。進(jìn)行講解。
結(jié)合課標(biāo)，明確要求，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷，了解科學(xué)文藝作品的特點。要學(xué)生懂得，不掌握自然規(guī)律，在人與自然的關(guān)系上，缺乏人文關(guān)懷，盲目的行為必將造成公害。
在授課時，結(jié)合大綱與課標(biāo)，確定教學(xué)目標(biāo)為：知識與技能：多角度理解課文的.內(nèi)容與啟示，了解旅鼠的三大奧秘，比較本文與一般說明文的不同。過程與方法：自主、合作、探究。情感價值觀：激發(fā)好奇心，做事要三思而后行，懂得考慮后果，注意從自身坐起，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
從課堂情況來看，知識掌握了，且較準(zhǔn)確，注意了文體特點的簡介與學(xué)習(xí)。但學(xué)生合作他探究時，關(guān)于文章語言特點方面談的不多，如果能在出示旅鼠三大奧秘的片，讓同學(xué)讀后，及時針對性的分析其語言特點就好了。
為了讓學(xué)生從形象和視覺上明確北極鼠的樣子，出示了電教片，增強(qiáng)了直觀性，吸引了學(xué)生好奇的目光，加上簡介，讓學(xué)生帶著趣味研習(xí)課文。學(xué)生合作探究問題時，采用了同學(xué)互評，教師評價的多種評價方式，幾個問題都由集體智慧來歸納總結(jié)了。
本節(jié)教學(xué)的成功之處還在于遷移訓(xùn)練時，讓同學(xué)以自己喜愛的方式來表現(xiàn)主題：人類毫無節(jié)制的繁衍下去的嚴(yán)重后果。有一名女同學(xué)，在黑板上運用擬人夸張的方法畫了一幅漫畫，揭示了主題。這樣的訓(xùn)練，使同學(xué)動手與動腦，知識與興趣，理性與特長結(jié)合在一起，收到了較好的教學(xué)效果。
不足之處，學(xué)生發(fā)言機(jī)會不很多，沒能讓絕大多數(shù)同學(xué)得到口頭表達(dá)的鍛練。
在今后的教學(xué)中，要想方設(shè)法讓學(xué)生多說，設(shè)置問題時分層次，并讓學(xué)生多探究問題。逐步學(xué)習(xí)逐步學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，即使總結(jié)經(jīng)驗與不足，在反思和向別人學(xué)習(xí)過程中，力爭盡快達(dá)到講課時扣人心弦，引人入勝，既解學(xué)生疑惑，又發(fā)人深思，讓課堂變成藝術(shù)的殿堂，具有藝術(shù)的效果。
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