Unite 2 Welcome to the unit 的教學(xué)反思范文

　　在本周二市教研室對我校進(jìn)行教學(xué)五認(rèn)真的檢查，我有幸收到到張老師的指點。這節(jié)課我授課的內(nèi)容是牛津英語 Unite 2 Welcome to the unit.這節(jié)課我運用了多媒體輔助教學(xué)，課前做了一定的準(zhǔn)備。

　　我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過大量的練習(xí)觀察來掌握本課的Tourist attractions，在技能方面讓學(xué)生能夠多開口來說。一節(jié)課上下來后，張老師給予了我最主要的這樣幾個點評：

　　1.內(nèi)容有重復(fù)累贅，這是出現(xiàn)在呈現(xiàn)旅游勝地時反復(fù)出現(xiàn)了，在浪費時間。

　　2.語言組織隨便，對于問題沒有精心設(shè)計，例如對于每一處的旅游勝地都在問的問題“What’s this?""What can you do there?"張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答第二問題的時候不知道如何回答，證明這個問題設(shè)計存在缺陷，雖然這兩個問題是書上要求訓(xùn)練的問題，我的確是在備課時沒有備學(xué)生這一頭，沒有想到學(xué)生的難以回答，張老師建議應(yīng)該設(shè)計過度問題。

　　3.對于本課要求掌握的知識點不應(yīng)該從應(yīng)試的角度去默寫，如果能夠用這些語言點去編個對話或者說一段話，對于學(xué)生來講更有好處。

　　就我個人來講，我自認(rèn)為我把課上順了就行了，留于應(yīng)付，在這樣夜深人靜之時去反思，這樣的想法的確讓自己覺得好笑，我應(yīng)該早就了解一節(jié)課該讓學(xué)生掌握的是什么，已經(jīng)對于學(xué)生而言，是拓展思維，是多樣化學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)自認(rèn)為我很擅長做的就是這個，但平常的生活已經(jīng)讓我漸漸沒有了對于教學(xué)的思維，張老師的話句句是警鐘，我發(fā)自內(nèi)心的感謝她的不吝指點。

　　對于課堂教學(xué)，我在今后的教學(xué)中還需要多思考，掃掉浮躁，歸于沉思與冷靜，添加活力，打開思路，教師的成長是永無止盡的，雖然內(nèi)心對于自己的不成功很懊惱很沮喪很羞愧，卻理性地知道，這樣的活動這樣的指點，對于自己怎么會沒有好處呀。

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