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月分學(xué)習(xí)教學(xué)反思

時間:2023-04-29 14:20:53 教學(xué)反思 我要投稿

月分學(xué)習(xí)教學(xué)反思范文

  本節(jié)課的知識要點是:學(xué)說6個月份的單詞,運用Howmanybirthdaysarethere?來統(tǒng)計每個月份過生日的人數(shù),我覺得這也是一個真實的任務(wù)活動,就是運用所學(xué)語言“調(diào)查班級中每個月的生日人數(shù)”。

月分學(xué)習(xí)教學(xué)反思范文

  因為事先并沒有見過學(xué)生,因此我上課伊始,設(shè)計了自我介紹這個環(huán)節(jié)。一方面,可以拉近師生的距離,融洽師生關(guān)系;另一方面,也可以通過介紹教師的出生月份January,自然過渡到知識點的教學(xué)。在教學(xué)月份單詞的時候,我注重講與練相結(jié)合,知識性與趣味性相統(tǒng)一,遵循著以人為本的理念,充分體現(xiàn)“為了用而學(xué),在用中學(xué),學(xué)了就用”的思想。這節(jié)課我在設(shè)計活動時,為了避免無意義的機械操練,在教學(xué)單詞和句型的過程中,我以學(xué)生為中心,根據(jù)他們的心理特點、年齡特點以及他們的興趣、愛好,在必要的基礎(chǔ)操練后,我設(shè)計了一系列的學(xué)生愿意參加、感興趣的,且有實際意義的任務(wù)活動:聽音填寫表格,說一說自己幾月份過生日,談一談我班每月過生日的人數(shù)等等。在活動中更關(guān)注的是學(xué)生的情感,努力營造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。并注重學(xué)生之間的差異,關(guān)注不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,給有能力的學(xué)生自由發(fā)揮的空間。

  另外,這節(jié)課的教學(xué),我同樣注重大語言量、大信息量的輸入。如在猜月份的活動中,向?qū)W生介紹了如勞動節(jié)、七天長假等等還可以拓展學(xué)生的視野,擴充課外知識。

  統(tǒng)計過生日人數(shù)這個活動,這個任務(wù)活動,能夠加強學(xué)生間的合作、交流,增強小組合作精神《新課程標準》中明確指出:“在教學(xué)中,要發(fā)展學(xué)生動手、動腦、動口的能力,以促進知識的掌握,能力的發(fā)展!睂W(xué)生在完成活動得過程中,真正做到了運用所學(xué)語言進行交流,真實、有效。

  反思這一節(jié)課,我努力做到面向每個學(xué)生,尊重學(xué)生的差異,鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,以生活經(jīng)驗為出發(fā)點,提供了真實運用語言的平臺。學(xué)生們通過思考、交流、討論的方式,學(xué)習(xí)使用英語完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  但是,對于四年級的學(xué)生一節(jié)課掌握六個月份的單詞的確實有困難的,在我的學(xué)校實際教學(xué)中,我在學(xué)期初就開始,每一節(jié)課講授一個有關(guān)月份的單詞,日積月累,一個月的時間,學(xué)生掌握,理解和記憶得非常好,這也是十分適合學(xué)生年齡和接受能力的。

  另外,學(xué)生的基礎(chǔ)一般,說單詞可以,但是要表達

  句子,則有很大的困難,因此我的這節(jié)課設(shè)計也根據(jù)小南三學(xué)生的特點,降低了一些教學(xué)活動的難度。

  最后一個任務(wù)活動:和同伴們一起談?wù)摪嗉夁^生日人數(shù)的真實活動,學(xué)生沒有完全領(lǐng)會教師的意圖。出現(xiàn)了有的學(xué)生貼完自己的生日后就回到了自己的座位,沒有立即和小伙伴們一起談?wù)摚堑冉處熢俅翁岢鲆蠛蟛庞肿叱鲎婚_始活動。

  今天的課我在學(xué)生評價方面給了學(xué)生很多鼓勵性的語言,學(xué)生可以說是在贊揚聲中學(xué)習(xí)這一節(jié)課的,我深深感受到了學(xué)生們在教師的鼓勵下學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

  作為教師,我深信每一個學(xué)生都是可塑造的,都是有長處的,讓我們在激勵與贊揚聲中,輕松、愉快的學(xué)習(xí)語言、運用語言。

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