第六周體育教學(xué)反思范文

　　本周的體育課上的內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)投籃動(dòng)作。主要教法是：我示范、講解原地單手肩上投籃和行進(jìn)間單手肩上投籃動(dòng)作后，進(jìn)行友伴分組，兩人一組，要求用適合自己的一種投籃方法，對(duì)投練習(xí)達(dá)標(biāo)后可以到籃筐下進(jìn)行對(duì)籃筐投籃練習(xí)。

　　這樣的教法非常有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分組練習(xí)一段時(shí)間后，爭(zhēng)相報(bào)告已達(dá)標(biāo)，請(qǐng)求老師檢查動(dòng)作，這大概就是籃球運(yùn)動(dòng)的魅力點(diǎn)——投籃的魅力所致吧。在檢查動(dòng)作過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，這樣的教法安排還有一個(gè)好處，就是教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且比較有效地糾正學(xué)生錯(cuò)誤的投籃動(dòng)作，比如學(xué)生持球的部位不正確、投籃的拋物線不夠、投籃時(shí)身體沒(méi)有協(xié)調(diào)用力，教學(xué)中我還提醒學(xué)生注意了投籃與傳球動(dòng)作的區(qū)別，教學(xué)效果比較理想。

　　值得一提的是，全班友伴分組時(shí)，李強(qiáng)既找不到同伴，又不愿與同樣找不到同伴的女同學(xué)一組，好在我手里有一個(gè)球，最后和他商定，先把我的球給他練習(xí)投籃，但他下節(jié)課必須找到同伴，期待著下節(jié)課他成功找到自己的好朋友。

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