北師大版五年數(shù)學下冊《這月我當家》教學反思范文

　　新課程改革倡導轉變教學方式，轉變學習方式，培養(yǎng)學生自主、合作探究能力，變“學會”為“會學”，為學生的可持續(xù)發(fā)展服務。鑒于此，我把如何尊重學生已有知識經(jīng)驗，構建自主學習課堂為研究對象，執(zhí)教了簡單的百分數(shù)綜合應用——《這月我當家》一課，回顧整個教學過程，喜憂參半。

　　一、成功之處

　�。ㄒ唬┍菊n是《百分數(shù)》單元最后一課，既有新知的學習（要求單位“1”），又有舊知的綜合應用，由于之前學生已經(jīng)學過分數(shù)乘除法應用題，對要求單位“1” 的數(shù)量關系已有掌握和了解，再有，很多同學已經(jīng)學過這部分知識，所以本課設計比較大膽一些，直接讓學生提出并解決問題，然后逐步匯報，而不是帶著學生一個一個解決，我給學生提供了充分的從事數(shù)學活動的時間與空間，學生真正思考了，體驗了，也就收獲了，真正成為了課堂學習的主人，老師只是引導著、組織者與合作者。

　�。ǘ�）引導學生自主學習時，目標更明確了，學生很清楚自己要做什么，避免了流于形式的放任自流現(xiàn)象。

　�。ㄈ�）在學生匯報自主學習成果時，能做到有效調控，對重點、難點問題放慢節(jié)奏，對學生新的發(fā)現(xiàn)給予鼓勵，并能總結、提升，這是構建自主學習課堂很重要的一環(huán)，教師要反復鉆研教材，分析學情，還要有充分的預設，才有可能達成。本課教學，我比以往有了進步，但還不夠，需不斷學習和鉆研。

　　二、不足之處

　　（一）教學目標定位不明確。

　�。ǘ�）對一些后進生疏于照顧。

　�。ㄈ�）教學語言缺少啟發(fā)性和刺激性，不能讓學生完全投入到學習狀態(tài)中。

　　三、再設計

　　（一）教學目標要明確，匯報時，主要研究列方程解決要求單位“1”的百分數(shù)應用題，應在此處加重筆墨，引導學生找準等量關系，說清等量關系，訓練學生的順向思維，然后交流其它算法，也鼓勵算術法，但要說清數(shù)量關系，最后在一起解決其它問題，這樣才能突出重點。

　�。ǘ�）在學生自主學習時，一部分同學是有困難的，待他們思考以后，無從下手之時，可以引導他們尋求幫助，進行合作學習，也可以看看書，看能不能得到啟發(fā)，實在不行，老師要加以點撥、引導，這樣，才能讓全體同學共同發(fā)展，實現(xiàn)有效的自主學習課堂。

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