《口耳目》教學反思范文

　　《口耳目》根據(jù)教學目標和學生的實際情況，進行如下教學反思：

　　1.成功之處：

　　做到在游戲中鞏固識字，對于一年級小學生來說，識字本身是一個比較枯燥的過程，但是，此課通過“寓教于樂”的方式，通過組織學生&qut;聽我口令——口耳目&qut;的游戲，讓學生在玩游戲的過程中鞏固中鞏固生字，在生字的反復呈現(xiàn)與識記中不斷深化識字。采用這種學生喜歡的方式將學習方式游戲化，激發(fā)了學生的學習興趣，吸引了他們的注意力，充分調(diào)動其學習積極性，讓學生在一種愉快的氛圍中鞏固了生字。將原本枯燥的識字變?yōu)閷W生愛學的活動，提高識字效率，從而達到事半功倍的效果。

　　2.不足之處：

　　因為加入了游戲的設(shè)置，導致教學環(huán)節(jié)不夠緊湊，課堂整體把控還有待改進，學生學習的興趣濃厚但是回答問題缺少了規(guī)范性。以后融入游戲元素時，要更加注意控場的把握，真正做到收放自如。

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