數(shù)學(xué)二次根式的教學(xué)反思

　　本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一是經(jīng)歷二次根式的概念的發(fā)生過程，了解二次根式的概念，所以在引入概念時我采用了類比的思想方法。首先請同學(xué)們寫出一個整數(shù)、分數(shù)、無理數(shù)；再寫出一個整式、分式；然后通過實際問題

　�、僖粔K面積為b+3的正方形草坪，它每條邊的長為多少？

　�、诓萜褐醒胗幸粋�形狀為正三角形的水池，面積為，請問水池各邊的長為多少？

　　得到這幾個代數(shù)式。然后讓學(xué)生觀察它們在形式上有什么特征？給他們起一個什么名字呢？有一個學(xué)生說“無理式”，這樣“二次根式”的概念順理成章的就引出來了。這樣得到的概念學(xué)生感覺到不陌生，也是由實際生活需要而產(chǎn)生的概念。

　　對教材中的概念的表述我做了處理，實際上就是形如這樣的式子就叫做二次根式，這里的字母可以是數(shù)字，代數(shù)式。通過一個練習(xí)【選一選：下面是二次根式的是：①②③④⑤】讓學(xué)生們加深對二次根式概念的理解，強調(diào)本質(zhì)就是一個算術(shù)平方根。既然二次根式都可以看成數(shù)或式的算術(shù)平方根，那么根據(jù)算術(shù)平方根的意義，根號里面的數(shù)或式子必須大于或等于零。所以本節(jié)課的重點“求二次根式中字母的取值范圍”學(xué)生就很好理解了，關(guān)鍵是實際問題中字母的取值范圍的求法。通過例題的講解，使學(xué)生了解到實際上求字母的取值范圍就是要轉(zhuǎn)化成求不等式的解集問題，通過題型的概括、方法的歸納，學(xué)生基本上掌握了重點。

　　對于二次根式的求值，實際上就和求代數(shù)式的值的過程一樣，在這里體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的思想，為了學(xué)生書寫規(guī)范，總結(jié)為：當(dāng)、抄、代、算四個步驟，并板書示范。

　　總之，這節(jié)課運用了類比，轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法，使新知識和舊知識有機的融合在了一起，講解細致到位，通過學(xué)生的作業(yè)反饋來看，達到了預(yù)期的很好的效果。

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