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垂直與平行的個(gè)人教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-27 21:20:21 教學(xué)反思 我要投稿
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垂直與平行的個(gè)人教學(xué)反思

  垂直與平行是小學(xué)新課程四年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容,從教材上來(lái)看,它是由“點(diǎn)”到“面”。把這部分知識(shí)分成垂直和平行兩個(gè)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),最后再把這部分知識(shí)匯總起來(lái),總結(jié)出垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。而這節(jié)課我把二者合為一課,從研究同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系入手,逐步分析出兩條直線的位置關(guān)系有相交和不相交之分,相交中還有相交成直角與不成直角的情況,是一種由“面”到“點(diǎn)”的研究,這樣設(shè)計(jì),不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,也更有利于學(xué)生展開(kāi)探索與討論,研究的意味就濃了。

垂直與平行的個(gè)人教學(xué)反思

  所以,在設(shè)計(jì)教案時(shí)我大膽地讓學(xué)生以分類(lèi)為主線,通過(guò)小組討論匯報(bào)、個(gè)別爭(zhēng)論、教師點(diǎn)撥等活動(dòng),幫助學(xué)生在復(fù)雜多樣的情況中逐步認(rèn)識(shí)到:在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系只有相交和不相交兩種情況,相交中有成直角和不成直角兩種情況。通過(guò)兩次分類(lèi)、分層理解,提高學(xué)生的空間想象能力,培養(yǎng)學(xué)生初步研究問(wèn)題意識(shí)。

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