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長(zhǎng)春版《關(guān)懷》教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-27 21:13:12 教學(xué)反思 我要投稿
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長(zhǎng)春版《關(guān)懷》教學(xué)反思

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料,同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),注重教給識(shí)字方法,力求識(shí)用結(jié)合;運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。如何讓識(shí)字教學(xué)生動(dòng)有實(shí)效,我采取了以下的做法:

長(zhǎng)春版《關(guān)懷》教學(xué)反思

  一、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文,突出課堂教學(xué)的實(shí)效性

  1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、集中單一。整堂課的目標(biāo)重點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字,會(huì)寫“關(guān)懷”這兩個(gè)字。目標(biāo)簡(jiǎn)潔可行。

  2、教學(xué)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)略。識(shí)字課讀書是手段,識(shí)字是目的。這堂課的結(jié)構(gòu)是隨文識(shí)字。這樣的設(shè)計(jì)符合本套教材的特點(diǎn)和低年級(jí)學(xué)生識(shí)字的特點(diǎn),使學(xué)生實(shí)實(shí)在在有收獲。

  3、教學(xué)方式簡(jiǎn)單。語文課堂重在學(xué)生的朗讀感悟,不在于老師要多提問,特別是在這樣的識(shí)字課上,老師的著力點(diǎn)在于組織學(xué)生讀書,利用文本識(shí)字,把課堂真正讓給學(xué)生,讓每一位學(xué)生都能得到鍛煉和發(fā)展。

  二、遵循兒童認(rèn)字心理,突出語文的有效性

  1、隨文識(shí)字。為突破教學(xué)重點(diǎn)分散難點(diǎn),我主要采用了情境教學(xué)法,隨文識(shí)字!半S課文識(shí)字”依然是本冊(cè)教材中識(shí)字重點(diǎn)。因此,我們?cè)诶^承第一冊(cè)在教隨文識(shí)字有效做法的同時(shí),更注重培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字。尤其是低年級(jí)的課堂教學(xué)應(yīng)在生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行,方能收到良好的效果。因此,我在教學(xué)中多處創(chuàng)設(shè)了情境,使學(xué)生主動(dòng)參與,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生始終在積極奮發(fā)的狀態(tài)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在學(xué)生學(xué)習(xí)了基本字、基本筆畫、筆順和常用偏旁部首之后,就放手讓學(xué)生自己動(dòng)腦筋識(shí)記生字。

  2、識(shí)字方法多元化。如形聲字識(shí)字法,還有順口溜識(shí)字法,猜字謎識(shí)字法,編故事識(shí)字法等等。教師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法自主識(shí)字,逐步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。這樣,學(xué)生在具體的語言環(huán)境中借助拼音識(shí)字,再讀去掉拼音的生字,接著在詞語中認(rèn),回文中認(rèn),在延伸到課外短文中認(rèn)。這樣由易到難,由課內(nèi)到課外。呈階梯狀,學(xué)生反復(fù)識(shí)記,最終準(zhǔn)確認(rèn)讀,突破識(shí)字難關(guān)。同時(shí)采用多種方式為孩子創(chuàng)設(shè)識(shí)字環(huán)境,如借助拼音讀,開火車讀,老師領(lǐng)讀,男女生比賽讀等靈活多樣的方式,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與的意識(shí)和主動(dòng)識(shí)字的愿望。

  不足:在教學(xué)中,感覺識(shí)字教學(xué)中有些面面俱到,致使鞏固識(shí)字一環(huán)時(shí)間顯得有些緊蹙。有些簡(jiǎn)單的字沒能放手相信學(xué)生,而是與難字一樣處理,象“仙”就不用這樣。因?yàn)楸菊n識(shí)字量較大,占用了大量時(shí)間。如果簡(jiǎn)單的字能放給學(xué)生,這樣就會(huì)把時(shí)間省下來進(jìn)行鞏固,效果會(huì)更好。間休歌曲也有些長(zhǎng),歌曲放一段就好了,這樣也會(huì)節(jié)省點(diǎn)時(shí)間。在今后教學(xué)中,兒童語言還要加強(qiáng),自身素質(zhì)還要提高。使自己的教學(xué)更能吸引孩子,使我的課堂教學(xué)更加完善。

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