- 相關(guān)推薦
滬教版《母!方虒W(xué)反思范文
如何使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在課堂中不斷的生成、發(fā)展?這一問題,一直是我研究和探索的。學(xué)生一節(jié)課學(xué)習(xí)下來到底有什么收獲呢?看來只會流利地讀課文是不夠的,因此在教學(xué)中,我更注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。在組織教學(xué)時(shí),以感情為依托,朗讀和能力培養(yǎng)齊步走。
一、提供方法,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概括:
概括課文的主要內(nèi)容,是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),但對于學(xué)生來說,卻是學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)時(shí),我分成幾步走幫助學(xué)生化解學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。先找到能為概括提供依據(jù)關(guān)鍵詞:“環(huán)境、事(活動(dòng))”再學(xué)習(xí)概括這兩方面的內(nèi)容,最后再結(jié)合作者的所感連起來概括全文的主要內(nèi)容。這樣的引導(dǎo)能清楚地看到學(xué)生由不會到會的過程。
二、隨文學(xué)習(xí),教會學(xué)生適度有用的語文知識:
在課文中出現(xiàn)了不少語文知識,這些語文知識的傳授,我遵循隨文學(xué)習(xí)的原則,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)習(xí)的深入,逐步進(jìn)行。如講到過渡段時(shí),告訴學(xué)生過渡段的作用。讓學(xué)生通過朗讀體會,比生硬的講解更易于理解。
三、語言訓(xùn)練的滲透性
如何設(shè)計(jì)讀寫訓(xùn)練點(diǎn)?關(guān)鍵是增強(qiáng)讀寫的教學(xué)意識,用好文本。在讀寫訓(xùn)練中,就是要直面文本,直面文本的語言。文本的核心就是語言,語文學(xué)習(xí)的核心就是語言學(xué)習(xí),語文學(xué)習(xí)的根本目的就是對語言的理解、體味、積累和運(yùn)用。學(xué)生既要熟悉理解文章的內(nèi)容,又要習(xí)得語言,內(nèi)化語言,提高理解和運(yùn)用語言的能力。
我覺得學(xué)生在一節(jié)課上學(xué)會一種本領(lǐng),獲得一種情感體驗(yàn),積少成多,語文學(xué)習(xí)能力就會不斷提高。
【滬教版《母!方虒W(xué)反思】相關(guān)文章:
魯教版與滬教版《空氣·氧氣》的比較研究05-02
滬教版小學(xué)英語教案11-09
教科版《小小的希望》的教學(xué)反思04-27
滬教版九年級化學(xué)教案(全套)05-01
滬教版數(shù)學(xué)五年級上《循環(huán)小數(shù)》教學(xué)反思模板(通用11篇)01-05
有關(guān)滬教版五年級數(shù)學(xué)上冊《化簡與求值》的教學(xué)反思(精選5篇)02-02
滬教版小學(xué)語文《統(tǒng)籌方法》教案設(shè)計(jì)(精選7篇)05-15
滬教版八年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計(jì)劃01-14
滬教版初中數(shù)學(xué)八年級上冊教學(xué)計(jì)劃(精選11篇)09-13
滬教版語文二年級下冊知識點(diǎn)12-18