《塑料與我們的生活》的教學反思范文

　　教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，一起來看看《塑料與我們的生活》的教學反思范文，歡迎讀者參考！

　　《塑料與我們的生活》教學反思1

　　教學一開始，我直奔主題點出塑料的發(fā)明，讓學生列舉生活中的塑料制品，調(diào)動學生自己的生活體驗，讓學生將目光放向自己的家庭、超市、醫(yī)院、再把學生引入課堂，放眼我們的教室、同學、自身、讓學生做真正生活的有心人。再為學生作一些資料的補充，充分拓展學生的認識范圍和深度，同時對學生進行科學史的教育。從這些了解中讓學生體會到塑料制品在生活中的廣泛應用，從中體會到塑料的巨大作用，塑料與我們的生活的密切關系，與我們的生活息息相關。

　　利用一個問題：“塑料為什么會如此受人們歡迎呢？”設下懸念，激發(fā)學生去探究塑料的性能，讓學生拿出自己所帶的塑料品，通過摸、看、實物比較、正反兩方面體會塑料制品帶來的便利，乒乓球小資料的補充閱讀讓學生更多地體會到塑料制品的優(yōu)點。但這一環(huán)節(jié)設計中，我忽略了引導學生更多地例舉一些物品來驗證塑料制品更便于利用，或讓學生展開豐富的想象利用塑料的特點，利用它來代替其它材料制成新的物品而方便人們使用，因此學生的`體驗也就不是那么深刻。

　　為使所設置的情境具有代表性，接近學生的生活實際，我沒有利用課本上提供的情境，而是選擇了生活中我現(xiàn)拍的幾個典型性的組圖讓學生觀察，在觀察的過程中讓學生自己發(fā)現(xiàn)哪些是白色污染，我覺得這一設計非常恰當，安排的比較巧妙，學生在潛移默化的過程一下子就認識到何為白色污染，通過這些有選擇性的圖片的觀察，也為下面讓學生認識白色污染的危害起了一個鋪墊作用，學生能多角度全面地認識到白色污染的危害。影像資料的補充說明更是起到了化龍點睛的作用。

　　不足之處：因時間倉促，在最后針對減少白色污染的具體做法中，學生的討論時間不夠充分，思考的面也就不夠廣，應該更強化地讓學生認識到我們的生活離開這些塑料工業(yè)品，學生就更應從我們自身出發(fā)，認識到白色污染的罪魁禍首是我們?nèi)祟愖约骸�學生雖能從自身的情況出發(fā)，但用自己的行為去影響他人具體的做法表達不充分，雖說教師已引導學生去說了，但顯得有些蜻蜒點水。

　　《塑料與我們的生活》教學反思2

　　教學思路：《塑料與我們的生活》是小學蘇教版《品德與社會》四年級上冊的內(nèi)容。本課的教學目標從情感目標、知識目標、能力目標來設計。

　　情感目標：感知塑料給人們的生活帶來的便利。激發(fā)學生關注社會，關注生活的情感。

　　知識目標：能從日常生活中發(fā)現(xiàn)塑料制品，了解塑料的廣泛應用。初步了解塑料的來源及其特點。

　　能力目標：學會辨證地看待塑料這一工業(yè)產(chǎn)品。感知塑料廢棄品處置不當造成的危害。從日常生活的角度尋找減少“白色污染”的方法。

　　本課的教學重點：是認識塑料的優(yōu)缺點，在知道塑料給人類生活帶來很大方便的同時，也清醒地認識到隨之而來的“白色污染”給環(huán)境和人類生活帶來了危害。

　　教學難點是感知塑料廢棄品處置不當造成的危害，尋找減少“白色污染”的方法。

　　為是現(xiàn)本課的教學目標，本課的教學主要設計有四個環(huán)節(jié)，分別是：一、實物激趣，發(fā)現(xiàn)塑料生活；二、小組討論,發(fā)現(xiàn)塑料優(yōu)點；三、認識“白色污染”，說說如何治理；四、倡導行為，為保護健康島出力。在第一個環(huán)節(jié)“實物激趣，發(fā)現(xiàn)塑料生活”中，讓學生聯(lián)系生活，觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的塑料制品，感受塑料制品的廣泛應用。

　　在第二個環(huán)節(jié)“小組討論,發(fā)現(xiàn)塑料優(yōu)點”中，先發(fā)給學生一些塑料制品，引導學生通過小組討論，發(fā)現(xiàn)塑料的`優(yōu)點。然后假設如果沒有塑料制品，我們的生活會有什么變化，是學生感受塑料與我們的生活息息相關。

　　第三個環(huán)節(jié)“認識‘白色污染’，說說如何治理”中，首先通過圖片和視頻了解“白色污染”的危害，使學生在情感上厭惡“白色污染”，然后引導學生聯(lián)系實際，小組討論減少“白色污染”的辦法。

　　第四個環(huán)節(jié)“倡導行為，為保護健康島出力”中，首先通過有趣的搶答游戲來考查學生對“白色污染”的了解，再展示一組臨高環(huán)境圖片來感受整治衛(wèi)生后環(huán)境的變化。然后讓學生談談自己的收獲，最后教師小結突出本課主題“合理利用塑料，減少‘白色污染’”。

　　教學反思：本節(jié)課的教學我盡量做到從生活中來，最后又回歸生活。整個教學過程重視學生對生活的認識、體驗和感悟。

　　但是我自己感到在課堂教學的實施過程中有幾點不足：一、學生參與活動的面不夠廣。二、學生的思路不夠?qū)挕Ｔ诮M織學生討論“如何合理利用塑料又減少白色污染”這個問題時，學生想到的只是……這一點對學生的引導不夠，學生的思路沒有拓展開來。

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