七年級數(shù)學(xué)上冊《去分母解一元一次方程》教學(xué)反思

　　從學(xué)生的作業(yè)中反饋出：對去分母的第一步還存在較大的問題，是不是說明過程的敘述不太清楚，部分學(xué)生摸棱兩可，真真自己做的時(shí)候就會暴露出不懂的，這也提醒我今后的教學(xué)中在關(guān)鍵的知識點(diǎn)上要下“功夫”，切不可輕易的解決問題（想當(dāng)然）。備課時(shí)應(yīng)該多多思考學(xué)生的具體情況，然后再修改初備的教案，盡量完善，盡量完美。

　　在評課中，盡管其他老師沒有多提意見，但我還是感覺到：我講的太多；主動權(quán)還沒有放心大膽地交還給學(xué)生，否則情況會可能會更好。這也是我的缺點(diǎn)，應(yīng)該化大力氣來調(diào)整自己。另外也應(yīng)該不斷地充實(shí)自己其他方面地知識，把數(shù)學(xué)課上地生動活潑

　　1.去分母后原來的分子沒有添加括號

　　例1解方程： .

　　分析：分?jǐn)?shù)線實(shí)際上包含括號的意思，去分母后原來的分子應(yīng)該添上括號。

　　2.去分母時(shí)最小公倍數(shù)沒有乘到每一項(xiàng)

　　例2解方程：.

　　分析：去分母時(shí)最小公倍數(shù)沒有乘到每一項(xiàng)，特別是不含有分?jǐn)?shù)的項(xiàng)。

　　3.去括號導(dǎo)致錯(cuò)誤

　　4.運(yùn)用乘法分配律時(shí)，漏乘括號里的項(xiàng)。

　　例3解方程：.

　　分析：去括號時(shí)沒有把括號外的數(shù)分配到括號中的每一項(xiàng)。

　　5.括號前面是“－”號時(shí)，去括號要使括號里的每一項(xiàng)變號。《七年級數(shù)學(xué)上冊《去分母解一元一次方程》教學(xué)反思》這一教學(xué)反思，來自！

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