關(guān)于《數(shù)鴨子》教學(xué)反思10篇
作為一名人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？以下是小編為大家收集的《數(shù)鴨子》教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
《數(shù)鴨子》教學(xué)反思 1
學(xué)校定于本周為“家長開放周”，一二年級每班兩節(jié)課對家長開放，我被安排在二（2)班為家長上一節(jié)公開課�？紤]到四十多為家長聽課，音樂教室無法容納，所以將音樂課安排到舞蹈房上。臨時裝置了多媒體小推車，那是一臺被淘汰的“老爺貨”，雖然速度慢點，但還是能將就用的。
下午第一節(jié)是另一位音樂教師開課，第二節(jié)是我的課。課前，當(dāng)我打開光驅(qū)放入光盤時，發(fā)現(xiàn)投影儀上是她課件的內(nèi)容，竟然沒有關(guān)窗口，關(guān)閉光驅(qū)直接退光盤！還好把她的窗口關(guān)了，我的盤子終于讀了出來。
待學(xué)生和三四十位家長從教工會議室下來，在舞蹈教室坐定，推遲了五分鐘上課。音樂課順利展開，進行到聽第二遍歌曲《數(shù)鴨子》，要求學(xué)生區(qū)別開頭和結(jié)束數(shù)板音量的區(qū)別時，課件中的`音樂播放，一直處于漏斗狀態(tài)，于是我念白示范給學(xué)生聽。學(xué)會了歌曲，練完了聲勢伴奏，課件依舊處于等待狀態(tài)。只好嘗試關(guān)閉全部窗口，重新啟動電腦，再打開光驅(qū)，它“老人家”竟然罷工不讀盤了，光驅(qū)壞了！
當(dāng)時急出一身汗，迅速冷靜下來思考：沒有音樂聽賞《鴨子拌嘴》就無法繼續(xù)，決定砍掉欣賞，在《數(shù)鴨子》歌曲表演上多花工夫，精雕細琢。在熟唱歌曲基礎(chǔ)上，分演唱組和伴奏組，演唱組一半同學(xué)數(shù)板，另一半有節(jié)奏地模仿鴨子叫聲，然后齊唱歌曲；伴奏組用手和腳，按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。接著教小朋友舞蹈動作，跳了兩遍學(xué)會后，我用鋼琴伴奏，請動作優(yōu)美的小朋友上臺表演，其他小朋友背唱歌曲。
不知不覺40分鐘過去了，一課時結(jié)束，沒有用成精心準備的課件和教案，挺遺憾�？墒俏壹皶r調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的表演才能，將教學(xué)進行得有聲有色，也就問心無愧。
想起同事曾經(jīng)對我說，他參加賽課時準備了兩套教案，以防突發(fā)事件，做到百密而無一疏。我想過，萬一沒電就使用錄音機，裝干電池聽磁帶。就沒想到光驅(qū)壞了，可以事先準備CD碟，舞蹈房有VCD音響設(shè)備的。吃一塹長一智，經(jīng)驗是寶貴的財富。
《數(shù)鴨子》教學(xué)反思 2
《數(shù)鴨子》是一首想象生動、有趣的童謠歌曲，歌曲前后都有數(shù)板，表現(xiàn)了兒童活潑可愛的天性，充滿童趣。因此，我在教這一課時，充分發(fā)揮學(xué)生好動的特性，取得了很好的效果。音樂是舞蹈的靈魂，音樂和舞蹈是密不可分的，要想充分表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，通過有聲有色的.表演能收到更好的效果。
課始，我以律動的方式導(dǎo)入課題，放松學(xué)生原本緊張的心情，并增強學(xué)習(xí)興趣。也顯得親切，也拉近了師生的距離。表演是教學(xué)中倍受學(xué)生喜愛的內(nèi)容之一。低年級學(xué)生活潑好動，在學(xué)這首歌曲時，我根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)他們進行律動或表演，以幫助他們更好地理解歌曲，記憶歌詞。這樣一來，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加深了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞《鴨子拌嘴》時，我通過圖、講、演結(jié)合，誘發(fā)學(xué)生欣賞興趣。聆聽音樂前，我先出示了圖片，給學(xué)生留足了想象思考的空間，在聆聽音樂后，我請學(xué)生發(fā)揮自己的想象力來表現(xiàn)鴨子拌嘴的場面。同學(xué)們興高采烈、情緒高漲，表演的非常精彩。在這個從感知到體驗的欣賞過程中，學(xué)生如聞其聲，如見其形，從而更準確地把握了作品，深刻地理解了音樂。
增添了學(xué)生對學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生在愉快舒暢的心情下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
《數(shù)鴨子》教學(xué)反思 3
歌曲以“數(shù)鴨子”的形式勸誠少年兒童珍惜時光，好好學(xué)習(xí)。歌曲第一樂句旋律主要在主和弦的三個音上進行，顯得明亮而熱烈。第二樂句節(jié)奏顯得密集且旋律向下進行，賦予歌曲以活潑的情緒。第三樂句是第一樂句的變化重復(fù)，強化了音樂主題。第四、五樂句出現(xiàn)了歌曲的最高音，第五樂句是第四樂句的變化重復(fù)且歌詞完全重復(fù)，突出了歌詞內(nèi)容，曲首的念白和第三樂句中的休止符的加入及襯詞“咕嘎”的運用，使歌曲顯得生動活潑而有風(fēng)趣。
教授這一課中，我主要讓學(xué)生通過律動來結(jié)合歌曲的學(xué)唱、表演，學(xué)生在輕松而又愉快的氛圍中能自主投入到歌曲的.學(xué)唱中，并能深深喜歡上該首歌曲。
首先在導(dǎo)入中學(xué)生聆聽《星光圓舞曲》，邊做動作邊進入課堂的學(xué)習(xí)；然后在學(xué)唱歌曲時，我讓學(xué)生用動作表現(xiàn)出休止符和歌曲的情境；最后學(xué)生分組進行表演唱，就這樣學(xué)生享受了一堂快樂又充滿樂趣的音樂課。
本堂課存在幾點問題：
1、學(xué)生演唱歌曲的聲音不夠輕快。由于學(xué)生對歌曲非常熟悉，因此在演唱歌曲中時刻充滿著飽滿的激情，而我對于學(xué)生的聲音沒有非常好地去引導(dǎo)要用輕快的聲音演唱，這在本堂課甚至今后的歌曲教學(xué)中要時刻進行關(guān)注。
2、教學(xué)語言顯得不夠富有童趣，顯得課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接不夠自然、流暢。
《數(shù)鴨子》教學(xué)反思 4
《數(shù)鴨子》這首歌曲，是一年級下冊的表演歌曲，由于這首歌很多小朋友在幼兒園的'時候就會唱了，所以在整個學(xué)唱過程中，同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，一聽到音樂就迫不及待地唱了起來，而往往就忽視了歌曲中的四分休止符。
這是我在上課過程中發(fā)現(xiàn)的問題。也是我在備課中沒有預(yù)料到了問題。于是我就放錄音讓同學(xué)們自己聽一聽，進行比較，有沒有不一樣的地方，趁機滲入四分休止符的只是，利用拍手來解決。
《數(shù)鴨子》教學(xué)反思 5
在開展教學(xué)活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?當(dāng)孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的`開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。
《數(shù)鴨子》教學(xué)反思 6
整個活動圍繞幼兒的興趣點，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲，并有機結(jié)合電腦課件，初步幫助幼兒進行二聲部節(jié)奏配樂，感受音樂歡快的.氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望，使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。
此外，在數(shù)鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂的興趣，享受到了合作的快樂。
《數(shù)鴨子》教學(xué)反思 7
進入活動，初始如我所愿，教學(xué)效果非常好，幼兒對活動很感興趣，雙邊活動很活躍，但是隨著教學(xué)內(nèi)容的推進，活動已經(jīng)進行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發(fā)現(xiàn)課堂紀律已有些難以掌控，而我的圖片教學(xué)內(nèi)容安排還有近一半沒有實施。我知道，我不得不臨時減少教學(xué)內(nèi)容和活動程序，結(jié)果，這堂我精心準備了一個星期的圖片活動課以我的不盡人意而結(jié)束。中班幼兒活動不能超過30分鐘，所以，從嚴格意義上來說，這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。
根據(jù)我的目的，我用了大量的時間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，我想把它作為引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的一種手段，我也曾懷疑內(nèi)容的過多，但面對每一張精心挑選、制作的圖片，真的.舍不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事實證明，幼兒的興趣的確很濃，但由于圖片的過多而導(dǎo)致了整體教學(xué)活動效果不佳。如果圖片在8張左右，只要全面覆蓋1-9數(shù)字的教學(xué)，個別數(shù)稍有側(cè)重，完全能按意圖進行，那一定是一節(jié)完美的課。這次的活動，雖然失敗了，但我收獲的卻很多，尤其是：取舍是一種智慧，善于取舍，才會成功。
《數(shù)鴨子》教學(xué)反思 8
《數(shù)鴨子》是一首充滿童趣的兒歌，在教學(xué)這首歌曲的過程中，有很多收獲，也有一些需要反思的地方。
在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放一段鴨子的叫聲，讓學(xué)生們猜猜是什么動物，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。接著，我展示了一些可愛的鴨子圖片，讓學(xué)生們對鴨子有了更直觀的認識。這個導(dǎo)入方式比較生動有趣，為后續(xù)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
在歌曲教學(xué)過程中，我先讓學(xué)生們聆聽歌曲，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。然后，我逐句教唱歌曲，讓學(xué)生們熟悉歌詞和旋律。在教唱的過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生們用自然、歡快的聲音演唱歌曲，并且通過一些簡單的動作，讓學(xué)生們更好地理解歌曲的內(nèi)容。學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出了很高的積極性，大部分學(xué)生都能夠較快地掌握歌曲的`演唱。
在教學(xué)拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進行歌曲表演，有的學(xué)生唱歌，有的學(xué)生模仿鴨子的動作，還有的學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到了充分的發(fā)揮，同時也增強了他們的團隊合作意識。
然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，在教唱歌曲的過程中，我對個別節(jié)奏把握不好的學(xué)生關(guān)注不夠，沒有及時給予他們指導(dǎo)和幫助。其次，在教學(xué)拓展環(huán)節(jié)，時間安排不夠合理，導(dǎo)致有些小組沒有充分展示自己的表演。最后，在教學(xué)評價方面，我做得還不夠全面，只注重了對學(xué)生演唱和表演的評價，而忽略了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和努力程度的評價。
針對以上不足之處，我在今后的教學(xué)中會做出以下改進。第一，在教唱歌曲的過程中，要更加關(guān)注個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題并給予指導(dǎo)。第二，在教學(xué)拓展環(huán)節(jié)，要合理安排時間，讓每個小組都有充分的展示機會。第三，在教學(xué)評價方面，要更加全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不僅要評價學(xué)生的演唱和表演，還要評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過《數(shù)鴨子》這節(jié)課的教學(xué)，我積累了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在今后的教學(xué)中，我會不斷反思自己的教學(xué)過程，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們帶來更加精彩的音樂課堂。
《數(shù)鴨子》教學(xué)反思 9
在教授幼兒《數(shù)鴨子》這首歌曲的過程中，我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，同時也意識到了一些需要改進的地方。
一、教學(xué)中的亮點
1. 趣味性強
《數(shù)鴨子》旋律活潑歡快，歌詞富有童趣，很容易吸引幼兒的注意力。在教學(xué)中，我通過播放動畫視頻、展示圖片等方式，讓幼兒更加直觀地感受歌曲中的情境，增強了他們的學(xué)習(xí)興趣。
2. 教學(xué)方法多樣
為了讓幼兒更好地掌握歌曲，我采用了多種教學(xué)方法。如教唱、跟唱、分組唱等，讓幼兒在不同的學(xué)習(xí)方式中感受歌曲的魅力。同時，我還結(jié)合了動作表演，讓幼兒在唱歌的同時通過動作來表達歌曲的內(nèi)容，提高了他們的參與度。
3. 注重個體差異
在教學(xué)過程中，我注意觀察每個幼兒的表現(xiàn)，針對不同幼兒的特點和能力水平，給予他們不同的指導(dǎo)和鼓勵。對于那些膽小、不敢唱歌的幼兒，我會給予他們更多的關(guān)注和支持，幫助他們克服恐懼，勇敢地參與到教學(xué)活動中來。
二、存在的不足
1. 教學(xué)時間安排不夠合理
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)上花費的.時間過多，導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容有些倉促。例如，在教唱環(huán)節(jié)，我過于注重幼兒的發(fā)音和節(jié)奏，反復(fù)練習(xí)，使得后面的分組表演環(huán)節(jié)時間不夠充裕。
2. 對幼兒的創(chuàng)造力培養(yǎng)不足
在教學(xué)中，我主要是以教唱為主，沒有充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。其實，幼兒在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，可以通過改編歌詞、創(chuàng)編動作等方式來發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。我應(yīng)該給幼兒更多的機會去嘗試和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
3. 與家長的溝通不夠
在教學(xué)結(jié)束后，我沒有及時與家長溝通幼兒的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)成果。這樣不利于家長對幼兒的學(xué)習(xí)進行監(jiān)督和指導(dǎo)，也影響了家園共育的效果。
三、改進措施
1. 合理安排教學(xué)時間
在今后的教學(xué)中，我會更加科學(xué)地安排教學(xué)時間，合理分配各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠順利完成。同時，我也會根據(jù)幼兒的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)進度，讓每個幼兒都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
2. 注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
在教學(xué)中，我會多給幼兒一些自主創(chuàng)作的機會，鼓勵他們改編歌詞、創(chuàng)編動作等。同時，我也會及時給予他們肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的努力得到了認可，從而更加積極地參與到教學(xué)活動中來。
3. 加強與家長的溝通
在教學(xué)結(jié)束后，我會及時與家長溝通幼兒的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)成果。同時，我也會向家長介紹一些在家中可以進行的音樂活動，如一起唱歌、跳舞等，讓家長和幼兒在家庭中也能感受到音樂的魅力，促進家園共育。
通過這次《數(shù)鴨子》的教學(xué)活動，我深刻認識到了自己在教學(xué)中存在的問題和不足。在今后的教學(xué)中，我會不斷地學(xué)習(xí)和反思，努力提高自己的教學(xué)水平，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
《數(shù)鴨子》教學(xué)反思 10
《數(shù)鴨子》是一個適合幼兒園小朋友的經(jīng)典兒童歌曲，通過簡單的歌詞和歡快的旋律，幫助小朋友們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)量的概念。在教學(xué)過程中，有幾個反思點值得注意：
1. 興趣激發(fā)：歌曲本身的節(jié)奏感很強，小朋友們?nèi)菀妆晃Ｔ诮虒W(xué)中，我通過加入一些動作（如模仿鴨子游泳）來增強互動，提升他們的參與感與興趣。
2. 與實際結(jié)合：在講解數(shù)字時，我嘗試結(jié)合實際生活中的小動物，鼓勵孩子們觀察身邊的'事物，進行數(shù)的練習(xí)。比如，帶他們?nèi)敉庥^察水池中的鴨子，實際體驗“數(shù)鴨子”的樂趣。
3. 多樣化活動：除了唱歌，我還設(shè)計了配套的游戲，如“鴨子排隊”，讓孩子們在活動中學(xué)習(xí)數(shù)的順序和數(shù)量概念。這種變化使得教學(xué)更為豐富，也提高了孩子們的注意力。
4. 評價與反饋：在課堂上，我注意到不同孩子對數(shù)字的理解能力存在差異。在活動中，我給予積極的反饋，并對表現(xiàn)不佳的孩子進行鼓勵，幫助他們建立信心。
5. 家長參與：我意識到家長的參與對孩子的學(xué)習(xí)非常重要。因此，我建議家長在家也與孩子一起進行“數(shù)鴨子”的游戲，鞏固所學(xué)。
通過以上反思，我發(fā)現(xiàn)《數(shù)鴨子》的教學(xué)不僅僅是傳授數(shù)字知識，更是培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力和合作意識。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)探索更豐富的教學(xué)方法，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)成長。
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