期末的復(fù)習反思

　　期末復(fù)習已經(jīng)開始一段時間了，復(fù)習課的質(zhì)量的高低決定著效果如何。

　　在復(fù)習中，帶著學生一起看書，一課一課的，一個單元一個單元的復(fù)習，一張試卷接著一張試卷的做，可到頭來發(fā)現(xiàn)學生掌握不住的還是照樣掌握不住，自覺性不高者還是大有人在。

　　自己靜下心來反思反思，發(fā)現(xiàn)了不少問題：

　　老師問題：

　　一、是在復(fù)習時老師沒有向?qū)W生說清復(fù)習的內(nèi)容和要求。

　　二、是沒有引導學生對所學的知識進行梳理、總結(jié)、歸納，幫助學生理清知識點和知識的聯(lián)系。

　　三、是對學生的復(fù)習情況尤其是個別差生的掌握情況了解得不夠到位。

　　四、教師的復(fù)習計劃缺乏條理性。

　　學生問題：

　　1、學生不愿做重復(fù)的題目。

　　2、做錯題時不能及時改正。

　　3、有的學生做題時過分依賴老師。

　　4、學生的上進心不足。

　　5、個別后進生缺乏自信。

　　找到原因后對癥下藥，做法是：每復(fù)習一單元時確定復(fù)習的重點和難點，自己認為很難掌握的的地方，讓學生自己出卷。老師歸類分塊地出些試卷，不斷地訂正，每節(jié)課的教學任務(wù)要按時完成，而且每節(jié)課都有新的內(nèi)容出現(xiàn)。對這一單元的掌握情況老師要心里有底，以便最后綜合的時候有所側(cè)重。對個別差生的輔導要及時，當天的內(nèi)容當天消化。

　　今后的教學策略：

　　一、在復(fù)習課中，老師要多設(shè)計些新穎的練習形式，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

　　二、在課堂復(fù)習中，教師要注重趣味性，要善于運用表揚，幫助學生樹立信心。

　　三、讓學生對復(fù)習結(jié)果進行自我評價，通過評價給予學生一種成功的體驗或緊迫感，從而強化或激勵學生好好復(fù)習。

　　四、教師每復(fù)習一階段都要進行反思。

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