《不同等級城市的服務功能》教學反思

　　作為高三的復習課，這一節(jié)內容在高考中占的比重并不多，內容比較抽象。特別是關于中心地理論，這個內容可深可淺，不易把握好教學的難度。中心地理論在現(xiàn)實生活中應用非常廣泛，小到餐館、雜貨店的布局，大到城市、集鎮(zhèn)的布局。

　　本節(jié)課內容少，所以安排了1個課時。

　　授課過程中發(fā)現(xiàn)，內容多，難點多的課在教學的過程中容易發(fā)揮老師的主導作用，體現(xiàn)地理教師的專業(yè)能力。這一節(jié)內容少而簡單，反而不容易設計好課堂教學了。

　　在授課的過程中發(fā)現(xiàn)，可以引入學生身邊熟知的知識來引導復習。例如，讓學生分析我市人民醫(yī)院的服務范圍與愛心醫(yī)院的服務范圍有何不同？讓學生分析其他城市與我市的服務范圍、服務種類有何不同？讓學生分析討論，同一個鎮(zhèn)能否建設多個5星級以上的酒店？數(shù)一數(shù)某一條步行街上小餐飲有幾家？肯德基和麥當勞能否多開幾家？為什么？引入這些鮮活的生邊的地理事物，學生學起來會興趣昂然。這節(jié)課不在于學生掌握了多少知識，而在于學生學習興趣的激發(fā)，在于感受到正在學習“對生活有用的地理知識”。

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