誦讀經(jīng)典教學(xué)反思5篇
國(guó)學(xué)是以文學(xué)的形式扎根在心底,從為萌發(fā)的種子,到后來(lái)的發(fā)芽,抽枝,長(zhǎng)葉,終成了一朵在神州大地上翩躚起舞的文學(xué)奇葩。下面是小編為你整理的誦讀經(jīng)典教學(xué)反思,希望能幫到你喲。
誦讀經(jīng)典教學(xué)反思篇1
經(jīng)典誦讀,重在誦讀。但對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們之前已經(jīng)記誦了不少文章,具有一定的學(xué)習(xí)古文的經(jīng)驗(yàn),所以在梳理大意的.基礎(chǔ)上進(jìn)行誦讀,不僅可以讓學(xué)生容易成誦,也有利于學(xué)生進(jìn)行感悟和運(yùn)用。而要理解文章的大意,就少不了對(duì)創(chuàng)作背景和典故來(lái)源的查閱,故此,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)就變得尤為重要。
在課前,我將全班分為四個(gè)小組,每個(gè)小組負(fù)責(zé)不同的資料查閱。在課堂中將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,由他們來(lái)介紹作者生平、創(chuàng)作背景、《史記》簡(jiǎn)介、典故來(lái)源,這樣,課堂就成為了學(xué)生展示自己的平臺(tái)。而這些資料也可以幫助學(xué)生理解節(jié)選部分的內(nèi)容,一舉兩得。
但在實(shí)際的教學(xué)實(shí)施,也碰到了不少問(wèn)題。如如何進(jìn)行多種形式的朗讀而使學(xué)生不覺(jué)得枯燥無(wú)趣,采用何種記誦方式讓學(xué)生不覺(jué)得壓力太大。雖然我也采用了范讀、自由練讀、指名讀、同桌互讀等方式,但可能在平時(shí)的教學(xué)中這些方法也常運(yùn)用,故此沒(méi)有起到提高學(xué)生朗讀興趣的效果。在記誦方式的選擇上,考慮到學(xué)生的記誦能力參差不齊,所以我以分段挑戰(zhàn)的方式進(jìn)行,能背多少是多少。但可能在背誦的量上,我還是對(duì)學(xué)生有著過(guò)高的期待,這是今后要改進(jìn)的地方。
誦讀經(jīng)典教學(xué)反思篇2
“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”成為我校的校本課程,我們年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)已有一年了,學(xué)生對(duì)我國(guó)的經(jīng)典文化已有了初步了解,收到了啟蒙教育,開(kāi)創(chuàng)了一系列行之有效的誦讀實(shí)踐活動(dòng):每天一次固定時(shí)間的誦讀,師生共同進(jìn)步;每學(xué)期一次成果展示;每學(xué)期評(píng)選一次“國(guó)學(xué)小標(biāo)兵”。讓老師、學(xué)生在經(jīng)典傳統(tǒng)文化中去體驗(yàn)、去感悟、去內(nèi)化,用經(jīng)典的精華來(lái)滋養(yǎng)自己的精神世界、人生根基!稗渌略谑郑ㄏ銤M(mǎn)衣!眰鹘y(tǒng)文化教育猶如一道風(fēng)景,帶來(lái)勃勃生機(jī),它時(shí)時(shí)喚起學(xué)生創(chuàng)造的靈性,奏響學(xué)生心中詩(shī)文的琴弦,激活學(xué)生的好奇心和充滿(mǎn)激情的美好情懷,提高了師生的文化品味、審美情操與文化底蘊(yùn)!懊糠昙压(jié)倍思親”成了師生的口頭禪,“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳”成了班級(jí)良好的學(xué)詩(shī)風(fēng)氣,校園傳統(tǒng)文化的`教育氛圍日益濃厚。
1、誦讀方法趣味化。小學(xué)生學(xué)習(xí)“興趣是第一位的”,所以在經(jīng)典誦讀課教學(xué)方法力求趣味化,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生投入激情,以興趣作為原動(dòng)力。如:故事法:把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容改編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事,用故事吸引學(xué)生探究經(jīng)典、記誦經(jīng)典,鍛煉自己的表達(dá)能力。畫(huà)畫(huà)法:有些詩(shī)形象深邃、意境悠久,可以畫(huà)下來(lái),詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī),幫助記憶,效果突出,讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己腦海中詩(shī)的畫(huà)面,從而謀求一種與眾不同的理解。巧用法:讓經(jīng)典走進(jìn)生活,在平時(shí)生活中、在作文中時(shí)不時(shí)把經(jīng)典名句用出來(lái),可以激發(fā)學(xué)生的興趣,更讓學(xué)生知道生活中處處是“經(jīng)典”,感覺(jué)到誦讀經(jīng)典的重要性。
2、內(nèi)容“不求甚解”化。書(shū)要慢慢讀、細(xì)細(xì)品,把書(shū)讀進(jìn)去了,越讀越有興趣,自然就會(huì)了解書(shū)中的道理。在閱讀教學(xué)中要力求甚解,但古代經(jīng)典的學(xué)習(xí)意在提高文化底蘊(yùn),是遠(yuǎn)離功利的一種精神修養(yǎng)。因此它不需要學(xué)生字字會(huì)解釋?zhuān)渚淠芊治。教學(xué)目標(biāo)單一,讓學(xué)生開(kāi)心地學(xué),有趣地讀,多多地記;學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是化整為零、刪繁就簡(jiǎn),由淺入深、由易到難;學(xué)習(xí)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生去“觸摸”語(yǔ)言。
3、誦讀形式多樣化。重視朗讀,強(qiáng)調(diào)背誦,形式靈活多樣:可以讀出節(jié)奏、音律,可以集體讀、分組讀,也可以個(gè)人讀。多樣的誦讀延續(xù)了學(xué)生的誦讀熱情,使得他們深深地喜愛(ài)上了誦讀詩(shī)詞,F(xiàn)在,每到開(kāi)學(xué)初,孩子們總會(huì)迫不及待地問(wèn):老師,這學(xué)期我們背哪些詩(shī)啊?什么時(shí)候?qū)W?”看著孩子們的張張笑臉,我感到異常欣慰。 經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力,有效提高了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)言快速積累!氨硶(shū),就如練字、練拳、練舞,熟能生巧,巧必由爛熟而出”。到目前為止,四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠背誦上百首經(jīng)典詩(shī)詞。經(jīng)典誦讀增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言積累,大量誦讀豐富了語(yǔ)言積累,增強(qiáng)了語(yǔ)感,獲得了審美體驗(yàn)。說(shuō)寫(xiě)能力不斷提高。多樣的誦讀活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的積累,而且大大提高了學(xué)生的書(shū)面和口頭表達(dá)能力。
一年來(lái),我們與孩子們一起行走在這開(kāi)滿(mǎn)鮮花的誦讀之路上,體驗(yàn)著誦讀的快樂(lè),欣賞著經(jīng)典的魅力,收獲著成功的喜悅。只要行動(dòng)就會(huì)有收獲,學(xué)生在經(jīng)典誦讀的過(guò)程中,思維開(kāi)闊了,興趣廣泛了,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面都有了明顯提高。一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,期間
不乏有許多困惑,有幾許收獲。時(shí)間在變,但我們的信念不變,我們的行動(dòng)不變,期待收獲更多!
誦讀經(jīng)典教學(xué)反思篇3
時(shí)間荏苒,轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一個(gè)多月了。暑期國(guó)學(xué)教育活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一半多了。遙想當(dāng)初剛剛開(kāi)始加入本著一個(gè)“宣傳國(guó)學(xué),發(fā)揚(yáng)光大”的信念加入國(guó)學(xué)團(tuán)隊(duì),到現(xiàn)在,站在“第一線”親身深入小區(qū)的面向小學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)教育。在這期間感受頗豐,辛苦和甜蜜始終伴隨左右。
作為一名大二學(xué)生,這次教學(xué)是我的首次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。我擔(dān)任的是《三字經(jīng)》教學(xué)工作,這一個(gè)多月來(lái),我才認(rèn)識(shí)到這部?jī)H僅一千多字的作品就記錄了中國(guó)古代的文化包括中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)。多么的神奇,不可思議。我們不得不佩服我們的祖先的聰明才智,并為他們而感到自豪。在短暫的一個(gè)來(lái)月的'相處中,我們已經(jīng)建立了良好的師生情誼。和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間真是如此的短暫、令人難忘。
在教學(xué)過(guò)程中,我也深深的體會(huì)到了,要組織好一堂課并不容易,其中思想品德對(duì)課堂有著十分重要的影響。正好在國(guó)學(xué)中就有思想品德的這方面的古訓(xùn)。比如《三字經(jīng)》中“親師友,習(xí)禮儀”就講到了要學(xué)生去親近老師,尊敬老師,對(duì)老師要有禮貌,向老師學(xué)習(xí)禮儀。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,而我們這些作為老師的就是要先從嚴(yán)要求自己,再去指導(dǎo)學(xué)生。因此在課堂上我們就做過(guò)這樣的練習(xí),特意花時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的禮儀,每一位學(xué)生都親身體驗(yàn)了如何給老師敬禮,老師如何回禮。而這取得了十分好的效果。此后學(xué)生見(jiàn)到老師都很有禮貌,課堂的禮儀學(xué)生們也做得十分好。不僅僅是對(duì)老師禮儀方面,還有其它的思想品德方面,他們也有了十分好的進(jìn)步。家長(zhǎng)都十分肯定我們的這方面的工作。這無(wú)疑給了我們巨大的動(dòng)力,讓我們?cè)趪?guó)學(xué)的宣傳教育工作中更加奮勇直前,從國(guó)學(xué)中挖掘出好的新的內(nèi)涵,讓中國(guó)的國(guó)學(xué)在我們手中進(jìn)一步的傳承,發(fā)揚(yáng)光大。
誦讀經(jīng)典教學(xué)反思篇4
為傳播國(guó)學(xué)文化,建設(shè)和諧校園,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),我校開(kāi)展了實(shí)施了“讀經(jīng)典的書(shū),做有根的人”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。各年級(jí)老師結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,精選喜歡的經(jīng)典詩(shī)文,如《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等,以晨誦、午讀、暮省的形式組織學(xué)生誦讀學(xué)習(xí)經(jīng)典,引領(lǐng)學(xué)生體味國(guó)學(xué)經(jīng)典文化。本人也積極參與到了這項(xiàng)有意義的活動(dòng)當(dāng)中,既有收獲,也有困惑,下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)想法。
一、想法設(shè)法培養(yǎng)積累經(jīng)典的興趣。 在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我常引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累與運(yùn)用,讓學(xué)生明白“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也能吟”記得舊句子,也能變成新文章”的真正內(nèi)涵,讓學(xué)生學(xué)會(huì)博覽群書(shū),做到博聞強(qiáng)記。為了讓學(xué)生對(duì)誦讀積累經(jīng)典產(chǎn)生興趣。我便努力“武裝自己”,在課堂上適時(shí)引經(jīng)據(jù)典,興致或場(chǎng)景所致,還會(huì)吟詩(shī)誦詞,讓學(xué)生在感受祖國(guó)語(yǔ)言文字魅力的同時(shí)也對(duì)老師的“見(jiàn)多識(shí)廣”刮目相看,激發(fā)其在心里涌動(dòng)起強(qiáng)烈的積累欲望。
二、 誦讀與理解結(jié)合,讓學(xué)生接受?chē)?guó)學(xué)。
對(duì)這類(lèi)經(jīng)典,我們需要讓孩子們讀,更需要讓孩子們思考,還需要讓孩子們感悟。通過(guò)大量誦讀與講解,學(xué)生可以深切的感觸到國(guó)學(xué)的魅力,為進(jìn)一步學(xué)好它做準(zhǔn)備。在這方面要注意現(xiàn)代與古代的區(qū)別,做到古今一體,講解的內(nèi)容通俗易懂。在這過(guò)程中可以穿插一些小故事,也可以讓同學(xué)們自己講述一些有關(guān)的典故,以此提高大家對(duì)國(guó)學(xué)的認(rèn)同感。
三、誦讀學(xué)習(xí)要采取正確的方式方法。
1、古詩(shī)詞是祖國(guó)燦爛文化的經(jīng)典,也是語(yǔ)言之精髓積淀,因此很多古詩(shī)其背景深遠(yuǎn)、意境悠遠(yuǎn)。因此很多學(xué)生對(duì)有些詩(shī)詞的誦讀積累也是“囫圇吞棗“式的。而我認(rèn)為老師向?qū)W生交代清創(chuàng)作背景和詩(shī)的大意,學(xué)生在理解中去背誦古詩(shī)效果會(huì)更好。
2、每一首古詩(shī)都是一副絕妙的圖畫(huà),畫(huà)中有人、有物,關(guān)鍵是看其側(cè)重描寫(xiě)的重點(diǎn)是什么,每一首詩(shī)其實(shí)都是一篇篇精妙絕倫的文章,要想解讀其內(nèi)涵。只有把圖文并茂、再加合理大膽想象才能引領(lǐng)我們行走在美麗如畫(huà)的詩(shī)文之中。因此,我在引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)時(shí),常讓學(xué)生據(jù)詩(shī)的.內(nèi)容并利用書(shū)中插圖,想象畫(huà)面,指導(dǎo)背誦。
四、積極地評(píng)價(jià)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
因此我在引領(lǐng)學(xué)生誦讀積累經(jīng)典詩(shī)文后,還對(duì)學(xué)生的積累情況、學(xué)生成果進(jìn)行及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià),讓學(xué)生在多種形式的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自我的不足,也知道自己所取得的成績(jī)。讓學(xué)生找到誦讀積累經(jīng)典所帶來(lái)的樂(lè)趣,找到成功的喜悅。
總之,我在教學(xué)實(shí)踐中,一路探索,一路總結(jié),一路積累,一路收獲。我認(rèn)為要想有效進(jìn)行經(jīng)典誦讀教學(xué),必須從以上幾方面去努力,雖然有些措施顯得膚淺,但我想只要方向是正確的,我會(huì)一直引導(dǎo)我的孩子前行在誦讀積累經(jīng)典之路上,哪怕歷經(jīng)艱辛與坎坷。相信,當(dāng)孩子們小學(xué)畢業(yè)時(shí),其收獲的語(yǔ)文知識(shí),形成的語(yǔ)文能力,具備的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)的高尚情操和獨(dú)特的人格魅力會(huì)燦爛綻放。
誦讀經(jīng)典教學(xué)反思篇5
知識(shí)是最簡(jiǎn)單的事,心靈的塑造是最難的!把品德教育化為學(xué)生心靈內(nèi)在的需要,經(jīng)典可以做到這一點(diǎn)。13歲之前是一個(gè)人吸收知識(shí)最快的階段,越小的時(shí)候越是全盤(pán)吸收,海綿式吸收。經(jīng)典雖然深?yuàn)W難懂,但我們不必要求學(xué)生目前都能理解,只要記到腦子里,長(zhǎng)大了自然就理解了。我們所要做的,就是引導(dǎo)、幫助他們積累。在小學(xué)階段,讓學(xué)生背誦經(jīng)典,6年如果能堅(jiān)持下來(lái),相信一定會(huì)碩果累累。也許在短時(shí)期內(nèi)不能立刻見(jiàn)效,但我相信對(duì)孩子的一生,將會(huì)有深遠(yuǎn)的意義。假如我們只有一桶水,但我們要指引給孩子一條河。和孩子們一起誦讀經(jīng)典,一同成長(zhǎng),是我非常樂(lè)意做的事情。
一、具體做法。
1、做計(jì)劃。如果沒(méi)有了目標(biāo),也就沒(méi)有了動(dòng)力。計(jì)劃里面包含著燦爛的前景和美好的未來(lái)。而這種前景和未來(lái)對(duì)一個(gè)人的鼓舞力量是難以估量的。為了確保經(jīng)典誦讀的實(shí)施,我告訴孩子,要把背誦經(jīng)典當(dāng)作吃飯、睡覺(jué)一樣,每天一定要做,養(yǎng)成習(xí)慣。同位互相檢查,一齊背誦,最后默寫(xiě)一遍。如此反復(fù),保證每個(gè)孩子能背一篇,清一篇。
2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。要求孩子把在學(xué)校背誦的篇目回家背給家長(zhǎng)聽(tīng),讓家長(zhǎng)簽字,這樣做的目的是為了讓學(xué)生鞏固所背誦的內(nèi)容。第二天,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。
3、播放動(dòng)畫(huà)。為了讓學(xué)生更好地理解經(jīng)典的內(nèi)涵。我上網(wǎng)查找了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)版的經(jīng)典,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們所背誦的經(jīng)典魅力無(wú)窮。
二、學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
1、記憶力得到提高。原來(lái)很多孩子背誦語(yǔ)文課本都覺(jué)得困難,但是經(jīng)過(guò)半學(xué)期的經(jīng)典背誦,他們背誦語(yǔ)文書(shū)的速度明顯提高,也覺(jué)得白話文的背誦非常簡(jiǎn)單。
2、養(yǎng)成了良好的.讀書(shū)習(xí)慣?鬃诱f(shuō)“溫故而知新”,我們依照這個(gè)原則背誦經(jīng)典,長(zhǎng)期的實(shí)踐,讓學(xué)生把這種意識(shí)滲透到平時(shí)學(xué)習(xí)中,學(xué)任何東西都是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程。另外就是反復(fù)記憶方法。學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走,該記憶的東西就是要牢固記憶,大部分學(xué)生樹(shù)立了這個(gè)觀點(diǎn)。
3、找到了自信。當(dāng)他們與親戚、朋友的孩子相處時(shí),背誦一些經(jīng)典名著,他們就會(huì)有一種自豪感,這種自豪感提高了他們的自信,而且使他們更加有興趣接著背誦下去。尤其是當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的記憶力表示驚嘆時(shí),他們也增加了信心。
三、需要改進(jìn)的地方。
根據(jù)其他老師的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)其他地方的做法,我想以后要從以下幾個(gè)方面改進(jìn):
1、充分利用黑板的一角。輪流值日,每天找一名同學(xué)把一章經(jīng)典抄寫(xiě)在黑板的一角,讓學(xué)生抬眼就可以看到,課間就可以背誦,確保一天一章背誦。
2、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。以小組為單位評(píng)比,超額背誦的小組全員獎(jiǎng)勵(lì),重重獎(jiǎng)勵(lì)組長(zhǎng),發(fā)揮小干部的帶頭作用,讓他們成為老師的得力助手。如果小組有一個(gè)同學(xué)拖拉,整個(gè)小組沒(méi)有榮譽(yù),以此保證不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
3、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)。激勵(lì)家長(zhǎng)參與,對(duì)關(guān)心孩子經(jīng)典誦讀,與孩子共同背誦的家長(zhǎng),提出表?yè)P(yáng),發(fā)“書(shū)香家庭”的獎(jiǎng)狀,激勵(lì)一些起帶頭作用的孩子更加努力。
4、課前兩分鐘背誦。每個(gè)課前,讓學(xué)生背誦一段經(jīng)典靜心,然后正式上課,養(yǎng)成習(xí)慣,讓學(xué)生時(shí)刻不忘經(jīng)典,營(yíng)造氛圍。
5、班級(jí)經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)。利用班會(huì)時(shí)間或語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間,組織學(xué)生排練經(jīng)典誦讀的活動(dòng),可以以男女生比賽、小組比賽的形式,激發(fā)孩子的興趣!把叛詡髡b文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生”,這是無(wú)數(shù)有識(shí)之士的見(jiàn)解與共識(shí),我們起步算是晚的。但是,要做一件事情就要努力去做好,只要有決心、有信心就能使這項(xiàng)活動(dòng)不斷改進(jìn),趨于成熟!奥仿湫捱h(yuǎn)兮”,祝愿我們的經(jīng)典誦讀之路越走越寬闊!
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