《兩極地區(qū)》復習課課后反思

　　復習是學生完成學習任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。學生通過復習，將學過的知識進行回顧、歸納、總結(jié)，從而達到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運用的目的。復習的效率和效果在很大程度上取決于復習方法是否恰當、科學，學生學習的積極性是否得以充分調(diào)動。，這節(jié)復習課，學生把自己以往所學的知識，通過老師的指導，學生進行了一次綜合應用。與此同時，我也對如何上好復習課，進行了深層的思考：

　　1、關(guān)注學習的整體性。這就是把學到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學生從整體上把握所學內(nèi)容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握這一部分內(nèi)容，什么是重點？什么是難點？如何通過習題進行突破，教師要做到心中有數(shù)。

　　2、尋找知識之間的互融性。在復習過程中，老師還應注意基礎(chǔ)知識、多種知識的內(nèi)在聯(lián)系，使之互相滲透，融為一體。一般情況下，通過好的習題練習，能收到事半功倍的效果。要達到效果，教師就一定要深入研究習題，精選習題，發(fā)掘習題中蘊含的大量知識信息，使學生通過做題達到知識的鞏固和遷移。這樣就能大大提高課堂復習的效率。

　　3、重視過程的開放性。開放性就是要改變教師“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時間和空間還給學生，要實施開放式教學，教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控”，把握復習的方向和進度，進行適時的引導和點撥等。

　　這節(jié)課成功之處在于將學生讀圖分析能力的培養(yǎng)放在首位，把知識把地球知識和地圖知識系統(tǒng)的通過南北極圖來加以綜合。并結(jié)合特殊的南北極地圖重新認識經(jīng)度和緯度以及如何判斷極點地區(qū)的地圖和地球自轉(zhuǎn)的方向。培養(yǎng)學生的空間想象力和在地圖上識別地理事物及其方位的能力。本節(jié)課的不足之處，有些地方設(shè)計的還不夠細致，如導課過于簡單，還有些讀圖能力弱的學生在判斷極地地區(qū)方向上還存一定的困難，還有待提高。

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