猴王出世教學(xué)的反思
在充滿活力,日益開放的今天,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,反思意為自我反省。我們?cè)撛趺慈懛此寄?下面是小編整理的猴王出世教學(xué)的反思,歡迎閱讀與收藏。
猴王出世教學(xué)的反思1
《猴王出世》一文是一篇略讀課文,選編這篇課文的目的是讓學(xué)生了解石猴從出世到成為猴王的經(jīng)歷,體會(huì)石猴勇敢頑皮的特點(diǎn),感受其形象,激發(fā)對(duì)古典文學(xué)的興趣,這是教學(xué)的重點(diǎn)。課文是古代,有些詞語與現(xiàn)代語言有區(qū)別,因此,理解這些詞語的意思進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容是教學(xué)的難點(diǎn)。
對(duì)于神通廣大的孫悟空,同學(xué)們大都有一定的了解,因此,在導(dǎo)入新課后,我讓學(xué)生說一說你了解的.孫悟空是什么樣的,學(xué)生暢所欲言,“那么,你們知道孫悟空最初是什么樣子的嗎?”接著,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文章的課前導(dǎo)讀,因?yàn)檫@是一篇略讀課文,我采取半扶半放的方式引導(dǎo)學(xué)生借助課前導(dǎo)讀,找出導(dǎo)讀中的提示,讓學(xué)生帶著問題來閱讀。
通過學(xué)生讀導(dǎo)讀,他們知道了要求:
1、認(rèn)真閱讀課文,看看石猴是從哪兒來的?
2、又是怎樣成為猴王的?
3、不懂的地方和同學(xué)討論。
學(xué)生讀懂了導(dǎo)讀的要求,就可以有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀。但是因?yàn)楸疚氖枪糯矣纸o同學(xué)們加了一條。
4、在閱讀本文時(shí),要借助下面的注釋加以理解。
接下來,給學(xué)生留足時(shí)間,進(jìn)行充分地閱讀、思考,并寫出自己的感受。
在集體交流時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句“我進(jìn)去!我進(jìn)去!”、“他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中”,讓學(xué)生邊讀邊想像孫悟空的形象,這樣,“美猴王”的形象就在學(xué)生頭腦中鮮活起來了。
在本節(jié)課中的不足之處:對(duì)“美猴王”的認(rèn)識(shí)還不夠充分,比如,它與其他的猴子有什么不同呢?可能抓住這個(gè)問題,學(xué)生才能更全面地了解石猴的與眾不同。
猴王出世教學(xué)的反思2
也許是受上一篇課文的影響,今天,我們學(xué)習(xí)《猴王出世》,學(xué)生仍然對(duì)課文中詞語關(guān)注度極高。
第一個(gè)環(huán)節(jié)仍然是安排學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí):自讀課文,讀不懂的地方畫出來。想一想課文講的是一件什么事?自主學(xué)習(xí)的時(shí)間結(jié)束了,幾位學(xué)生相繼提出對(duì)課文中幾個(gè)詞語的關(guān)注:“一朝天氣炎熱,與群猴避暑,都在松陰之下頑耍!睘槭裁词恰邦B!倍皇恰巴嫠!蹦?我仍然把這個(gè)問題拋給了學(xué)生,學(xué)生自己有解釋,有學(xué)生提到了群猴的“頑皮”,所以這里的“頑!逼鋵(shí)包含了兩個(gè)意思,一個(gè)是“頑皮”,另一個(gè)是“戲耍”,白話文中的一個(gè)詞語可能包含幾個(gè)意思。接著有學(xué)生又提出對(duì)“卻又欠身上橋頭”的“欠身”一詞不理解,有學(xué)生拿出了自己的解釋,甚至有同學(xué)搬出了字典,給疑問的同學(xué)一個(gè)更規(guī)范的解釋。這樣的課文中的確有些詞句很有意思,有學(xué)生提出對(duì)“石猴喜不自勝,忽抽身往外便走”的“抽身”不理解,還有學(xué)生注意到這樣的一個(gè)句子“我們都進(jìn)去住,也省得受老天之氣!敝械摹笆芾咸熘畾狻辈焕斫,希望別的同學(xué)能給出解釋?吹竭@樣的詞句,這樣的疑問,我不想過多的`講解了,我們的學(xué)生也都有自己的看法,班上更多的學(xué)生把自己的理解拿了出來,在互相的交流中,學(xué)生更好的理解了這些詞句,更好的理解了文章?粗鴮W(xué)生課堂上的這種發(fā)問,這種思考,我覺得,盡管可能課堂上學(xué)生所探討的問題并不是學(xué)習(xí)目標(biāo)中的重要研討內(nèi)容,但是的確學(xué)生在課堂上參與了,投入了,這就是一種變化吧!而且這種變化的的確確是相互關(guān)聯(lián)的,如果前一課沒有那樣積極的討論,這節(jié)課會(huì)繼續(xù)針對(duì)這些詞句思考嗎?不會(huì)的!的確,我們應(yīng)該給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),應(yīng)該鼓勵(lì)他們多參與,多討論,主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去。
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