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三年級(jí)的說說廣告教學(xué)反思
身為一名剛到崗的教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的三年級(jí)的說說廣告教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的說說廣告教學(xué)反思1
廣告，作為一種宣傳商品或公益事業(yè)的常見形式，在我們周圍無時(shí)不有，無處不在。廣告對(duì)于小學(xué)生來說實(shí)在太熟悉不過了。
課前我讓學(xué)生搜集自己喜歡的廣告，自己也做了相關(guān)的課件。在教學(xué)中，我首先讓學(xué)生通過觀看他們熟悉并且喜歡的牙牙樂的廣告視頻，然后出示一些常見的廣告圖片和廣告語，讓學(xué)生走進(jìn)廣告。其次，讓學(xué)生們圍繞“談?wù)勛约鹤钕矚g的、最不喜歡的廣告，廣告內(nèi)容以及理由�！边@三個(gè)問題進(jìn)行說廣告，讓他們對(duì)廣告語的特點(diǎn)有個(gè)鮮明的認(rèn)識(shí)。最后，讓學(xué)生為自己喜歡的商品設(shè)計(jì)一條廣告或者為美麗的校園設(shè)計(jì)一條公益廣告，設(shè)計(jì)好了以后，讓學(xué)生在四人小組里交流并推薦好的和大家分享，讓孩子們?cè)诙喾N交際活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、傾聽、表達(dá)和交流，有效地發(fā)展學(xué)生的口語交際能力。
縱觀整堂課，學(xué)生基本說出了自己的觀點(diǎn)，在做廣告的過程中，學(xué)生也嘗試了為自己喜歡的商品設(shè)計(jì)廣告，嘗試了為美麗的校園設(shè)計(jì)公益廣告，學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神似乎得到了培養(yǎng)。但是，一堂課下來，我卻感覺這些教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施并未體現(xiàn)出口語交際的功能，交際能力的培養(yǎng)在本堂課上無法有效的實(shí)現(xiàn)。首先，導(dǎo)入時(shí)，我沒有很好的利用一些有趣的廣告視頻和圖片調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，在說廣告時(shí)，匆忙的提問學(xué)生站起來說廣告，沒有給學(xué)生充分準(zhǔn)備的.時(shí)間。應(yīng)該讓學(xué)生自己先練說，然后小組交流，最后再讓學(xué)生站起來表達(dá)自己的想法。說廣告是讓他們對(duì)廣告語的特點(diǎn)有個(gè)鮮明的認(rèn)識(shí)，可是，在聽完學(xué)生說的廣告后，我沒有能及時(shí)、準(zhǔn)確的總結(jié)，甚至過于牽強(qiáng)地拉著學(xué)生跟著我的設(shè)計(jì)走。這點(diǎn)是非常不可取的。在做廣告這一環(huán)節(jié)中，孩子們還沒有能抓住廣告語的特點(diǎn)為其喜歡的商品或者校園量身定做廣告語，語言運(yùn)用比較缺乏。同時(shí)最關(guān)鍵的是，我的課堂評(píng)價(jià)語言不到位，沒有能很好的引導(dǎo)學(xué)生。因此，課堂中學(xué)生僅僅停留在回答問題，這僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力，而真正意義上的口語交際中的交際能力、應(yīng)對(duì)能力沒有得到提升。如何上好口語交際課，確實(shí)值得我思考，口語交際課應(yīng)讓學(xué)生不僅會(huì)聽，會(huì)交流，還要學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用。在以后的教學(xué)中，我會(huì)盡快改正自己的這些缺點(diǎn)，完善自己的教學(xué)，提高課堂實(shí)效性。
三年級(jí)的說說廣告教學(xué)反思2
語文教學(xué)要追求綜合效應(yīng)，口語交際課屬于語文課的一種，也應(yīng)追求綜合效應(yīng)�？谡Z交際，就要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)說話的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。因而要上“活”口語交際課，首先要選擇好話題，話題要貼近學(xué)生的生活。本次口語交際是圍繞“廣告”練習(xí)說話，而“廣告”在我們身邊無時(shí)不有無處不在，學(xué)生也已具有豐富的感性材料，因而在教學(xué)中，我用廣告詞導(dǎo)入，密切地聯(lián)系了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，使每個(gè)學(xué)生，有話可說、有話要說，激發(fā)起了學(xué)生的交際興趣。其次創(chuàng)設(shè)了交際情境，通過展示一些典型的廣告詞，讓學(xué)生明確一則好廣告，表現(xiàn)形式要簡(jiǎn)潔、新穎，內(nèi)容上要講清產(chǎn)品的特點(diǎn)或作用。這也為學(xué)生評(píng)說廣告和設(shè)計(jì)廣告作好了鋪墊。最后，在情境中拓展創(chuàng)新，活動(dòng)延伸。讓學(xué)生給自己的校園設(shè)計(jì)廣告，有效地培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，達(dá)到了學(xué)于致用的教學(xué)訓(xùn)練。
這節(jié)課圍繞口語交際的`特點(diǎn)，營(yíng)造了和諧，寬松的交際氛圍，引發(fā)了師生之間，生生之間的雙向、多向的交流與互動(dòng)，同時(shí)注重了示范引路，為學(xué)生搭建平臺(tái)，強(qiáng)化實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了綜合訓(xùn)練。
通過本次的教學(xué)，學(xué)生不僅詳細(xì)地了解了“商業(yè)廣告”，體會(huì)到廣告語言的精妙。還了解了公益廣告，受到了公德教育，同時(shí)提高了學(xué)生的思維水平和語言表達(dá)能力。但還存在許多的缺點(diǎn)：
1、讓學(xué)生給自己喜歡的東西設(shè)計(jì)廣告時(shí)，學(xué)生多拿筆、書學(xué)習(xí)用品做廣告，說的面太窄了，并且廣告語不夠簡(jiǎn)練。還可以說一些環(huán)保方面的。
2、課件出示的“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”的畫面時(shí)機(jī)不好，沒有起到應(yīng)有的效果。
這節(jié)課有許多不足，但我在以后的教學(xué)中，仍然會(huì)嘗試各種形式的語文課，并力求上得更好。
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