搭石教學(xué)反思

　　身為一名人民老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的搭石教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的，應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來。因此要讓學(xué)生開闊視野，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力。語文教學(xué)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。在拓展這一環(huán)節(jié),我先讓學(xué)生欣賞一組美的小詩，然后讓學(xué)生說說我們身邊的美。孩子們爭先恐后地簡述了身邊美的小事,并暢談自己的感受。學(xué)生更廣、更深地體會身邊的美事，感受人間的真情。

　　教學(xué)，永遠(yuǎn)是一項充滿遺憾的藝術(shù)。雖然在預(yù)設(shè)時考慮周全，但在實(shí)施過程中未必能達(dá)到預(yù)期效果。一堂課下來，靜心思索，感覺課堂教學(xué)中存在以下不足：

　　1、在課堂上，個別地方有點(diǎn)走過場，如：對詞語“清波漾漾”“人影綽綽”“協(xié)調(diào)有序”等詞語的理解引導(dǎo)不到位。學(xué)生體會不到“和諧美”而體會出“謙讓美”。

　　2、在課堂中，雖然有意識得讓學(xué)生在讀中感悟，感悟中讀，但沒有做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。學(xué)文的重點(diǎn)應(yīng)放在讀中，但是教學(xué)中朗讀的時間還是有點(diǎn)少，形式還是不夠靈活。本課語言質(zhì)樸，意境優(yōu)美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。若能通過多層次、多角度地讀，學(xué)生能更充分地接觸文本，在閱讀中感悟美、欣賞美，更好地解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　3、本節(jié)課雖然設(shè)計較為合理，但時間上把握不到位。導(dǎo)致前緊后松。本人教學(xué)語言也不夠簡練，各方面能力還有待加強(qiáng)。其實(shí)，教學(xué)中暴露出得問題還有很多很多。這些都充分說明自己的教學(xué)能力、教學(xué)技巧、教學(xué)機(jī)智、把握教材、處理教材、組織教學(xué)等方面的能力十分欠缺。在今后教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習(xí)，總結(jié)與反思，使自己取得更大的進(jìn)步。

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