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老師對(duì)家長(zhǎng)的挫折教育的寄語(yǔ)（通用5篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到寄語(yǔ)吧，寄語(yǔ)不限制文體，可以詩(shī)歌、可以散文，可隨筆。你所知道的寄語(yǔ)是都是什么樣子的？下面是小編整理的老師對(duì)家長(zhǎng)的挫折教育的寄語(yǔ)（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
老師對(duì)家長(zhǎng)的挫折教育的寄語(yǔ)1
尊敬的家長(zhǎng)：
首先，非常感謝您的到來(lái)，由此讓我們看到了您對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
您一定關(guān)心孩子的成績(jī)，以及將來(lái)的前途。也許你正為自己的孩子感到驕傲和自豪，也許你在自己的孩子感到擔(dān)憂和不滿甚至氣憤，失望。但是請(qǐng)你無(wú)論如何冷靜下來(lái)。去公平的看待你的孩子，成績(jī)只代表現(xiàn)在，成績(jī)也不代表一切。
為了孩子的將來(lái)，讓我們家庭學(xué)校攜手，把握今天的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，創(chuàng)造明天的輝煌成績(jī)，
為了您的孩子更好的健康成長(zhǎng)，建議如下：
1，和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)常檢查督促，日積月累，堅(jiān)持不懈，孩子一定學(xué)有所成。
2，幫助，鼓勵(lì)，監(jiān)督，而不是諷刺，挖苦，逼迫孩子。
3，正確看待孩子的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子喪失信心，"尺有所長(zhǎng)，寸有所短"成績(jī)不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要孩子懂得做人的道理，學(xué)到有用的知識(shí)，那他就是成功的。
最后，希望你帶著一個(gè)好的心情去面對(duì)你的孩子，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的，家庭應(yīng)當(dāng)是溫馨的，成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是幸福的。
我們相信您摯愛(ài)著自己的孩子，所以，真誠(chéng)地請(qǐng)你愛(ài)得有情，有理，愛(ài)得溫柔，體貼。
老師對(duì)家長(zhǎng)的挫折教育的寄語(yǔ)2
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，親愛(ài)的同學(xué)們：
企盼已久的一年一度的暑假生活如期而至，狀態(tài)中的我們或頂著酷暑，奔走補(bǔ)課；或借著這難得的時(shí)間去學(xué)練球，去學(xué)溜冰，去學(xué)練字，去學(xué)練琴，去學(xué)歌舞，去學(xué)游泳，去學(xué)特長(zhǎng)。也有計(jì)劃回老家去玩，更多的`是計(jì)劃外出去旅游等。暑假是愉快的時(shí)光，也是我們自我調(diào)節(jié)和自我豐富的難得機(jī)會(huì)，大家都按照自己的計(jì)劃和方式，享受并充實(shí)著美好的暑假生活。
在與大家同樂(lè)之時(shí)，我對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子總有時(shí)時(shí)掛牽之情，在孩子已離校的兩個(gè)月之際，安全教育是我們家長(zhǎng)朋友日常工作的日常任務(wù)和責(zé)任，安全意識(shí)和安全知識(shí)要天天講，時(shí)時(shí)講，刻刻講，使孩子帶著安全意識(shí)和安全知識(shí)行路做事；孩子在家長(zhǎng)的視線中要時(shí)刻盯著叮囑孩子的安全；孩子在家長(zhǎng)視線之外要時(shí)刻提醒孩子注意安全！
在美好的暑假生活中，希望我們的家長(zhǎng)、我們的孩子加強(qiáng)親情之間的交流和互動(dòng)，以加深親情之間的凝聚力和親情感，并祝愿我們親愛(ài)的家長(zhǎng)、我們可愛(ài)的孩子過(guò)一個(gè)愉快、充實(shí)、平安而幸福的暑期生活！
老師對(duì)家長(zhǎng)的挫折教育的寄語(yǔ)3
尊敬的家長(zhǎng)：
你好！很抱歉這次又一次因?yàn)楹⒆幼屇闵蠈W(xué)校來(lái)一趟。
這次月考之后，你可能還不了解孩子的成績(jī)，你可以通過(guò)張老師進(jìn)行詳細(xì)的了解。但是這次你來(lái)的重要意義就在于：讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
將近放假，這意味著初三的時(shí)間又過(guò)去大半，中考漸漸臨近，孩子的成績(jī)可能還不令你滿意，但我認(rèn)為問(wèn)題還是出在孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度上，你想我在辦公室里對(duì)咱的孩子做思想工作時(shí)，孩子態(tài)度之誠(chéng)懇、眼神之深切，讓我就有很大的觸動(dòng)。但是，就在剛剛過(guò)去了兩天，而且，我還一再?lài)诟溃喊逊此紟Щ丶�，讓家長(zhǎng)看看，給家長(zhǎng)表表態(tài)，讓家長(zhǎng)簽上字，再帶回來(lái)交上。結(jié)果孩子還是沒(méi)帶來(lái)，可能你看就沒(méi)看到。有人說(shuō)“態(tài)度決定一切”，是啊，在學(xué)習(xí)上更是如此。他對(duì)你隱瞞，對(duì)家長(zhǎng)隱瞞，對(duì)老師隱瞞，對(duì)同學(xué)隱瞞，你說(shuō)他能學(xué)習(xí)好嗎？通過(guò)這次的反思的活動(dòng)我們可以進(jìn)一步考察孩子在學(xué)習(xí)上態(tài)度是否端正，行動(dòng)上是否積極，信念上是否執(zhí)著，方法上是否正確，信心上是否強(qiáng)烈。我認(rèn)為你的到來(lái)必然對(duì)孩子有很大的觸動(dòng)，要知道再教育上，你在家說(shuō)和在學(xué)校說(shuō)不一樣，守著老師說(shuō)和單獨(dú)說(shuō)又不一樣，我也堅(jiān)信你的這次教育肯定有很好的效果！
時(shí)間好像真的`很快，轉(zhuǎn)眼間，三年的時(shí)間很快就過(guò)去了，咱們的孩子在學(xué)校也付出了艱辛的努力，但在這關(guān)鍵的“收口”階段，我們不能讓孩子的付出“前功盡棄”，我們要讓他“百尺竿頭、更進(jìn)一步”。孩子畢竟是孩子，他所處的階段他看不到，失去了多少他不知道，得到了多少他也不知道，你們對(duì)他的付出他不知道他體會(huì)不到，老師對(duì)他的要求他不理解，他只知道他要逃避，省事等等，如果咱的孩子有這方面的想法或者傾向，請(qǐng)你務(wù)必幫助他改正。相信你的影響力比我們做老師的更有不同的效果。
因?yàn)榧抑杏惺滦枰幚恚瑳](méi)能和你見(jiàn)面我很遺憾，也很歉疚，在這里有張老師給你解答其中的疑問(wèn)我也很感激，今晚我就到校，有時(shí)我們?cè)俾?lián)系。
老師對(duì)家長(zhǎng)的挫折教育的寄語(yǔ)4
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
非常感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的關(guān)心和支持，孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們共同的希望。我們需要得到各位家長(zhǎng)一如既往的支持、協(xié)助和理解，為了孩子們的茁壯成長(zhǎng)我們共同努力！在此，我迫切地希望家長(zhǎng)朋友能持之以恒地重視培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、重視課前的預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)
很多家長(zhǎng)朋友可能已經(jīng)注意到第四冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中需要認(rèn)讀的生字有400個(gè)，需要會(huì)寫(xiě)的生字足有300個(gè)，而且課文和第三冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的文章相比，難度陡然加大。以后每天的作業(yè)我都會(huì)照例布置讓孩子預(yù)習(xí)課文，課前的預(yù)習(xí)是非常重要的，它是孩子第二天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保障。希望家長(zhǎng)朋友們也能重視此項(xiàng)工作。
同樣，課后的復(fù)習(xí)也十分重要。在這兒，想說(shuō)一下，如果孩子朗讀課文三遍后依然讀得不熟練，應(yīng)督促他再多讀幾遍，可以鼓勵(lì)孩子說(shuō)“你一遍比一遍讀得熟練了”，使他保持讀書(shū)的興趣；您也可以讓孩子當(dāng)小老師，讓他領(lǐng)著家長(zhǎng)讀書(shū)。早上，如果孩子能早醒，可以在做早飯的時(shí)候，讓孩子起來(lái)早讀，再鞏固昨天朗讀的內(nèi)容。 關(guān)于識(shí)字的問(wèn)題，盡管二年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的識(shí)字量卻很大，共有400個(gè)要求認(rèn)識(shí)的生字。每一篇課文后“我會(huì)認(rèn)”中要求會(huì)認(rèn)的'生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上的時(shí)間要讓他們掌握，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很困難的，所以要求孩子們提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上孩子學(xué)起來(lái)就會(huì)很輕松。家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備每課的生字卡（書(shū)店有售或是自己制作），在家督促孩子常讀、常認(rèn)，加強(qiáng)鞏固，避免遺忘。另外，讓孩子多閱讀（每天堅(jiān)持三十分鐘的課外閱讀），多看書(shū)，不但有助于孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，也有助于孩子識(shí)字量的增加。
由于本冊(cè)書(shū)課文長(zhǎng)，識(shí)字量大，所以孩子每天的作業(yè)基本上都是朗讀、寫(xiě)字和識(shí)字。家長(zhǎng)朋友可以利用雙休日兩天的時(shí)間，讓孩子復(fù)習(xí)一下一周內(nèi)所學(xué)的生字、詞，給孩子適當(dāng)?shù)芈?tīng)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)或做其他的相關(guān)練習(xí)。
2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
督促孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念是非常必要的。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，除了把握作息時(shí)間，還應(yīng)讓孩子做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成（孩子做事拖拉的最直接的一個(gè)原因就是沒(méi)有時(shí)間觀念，建議家長(zhǎng)朋友可以給孩子買(mǎi)個(gè)小鬧鐘，當(dāng)他在做每一件事情時(shí)，給他限定需完成的時(shí)間，定個(gè)鬧鈴。比如刷牙洗臉，規(guī)定8分鐘完成；做作業(yè)60分鐘完成等。這些時(shí)間的規(guī)定可以事先和孩子商量，雙方約定好，充分尊重孩子的意見(jiàn)，不必一開(kāi)始就讓他那么快，但一定要堅(jiān)持一段時(shí)間，千萬(wàn)不要嫌麻煩，不斷提醒孩子，堅(jiān)持是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，堅(jiān)持這樣督促他一段時(shí)間，三個(gè)星期，一個(gè)月后，孩子總會(huì)有所進(jìn)步的）。
另外，還要特別注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害，這說(shuō)明他做事情不專(zhuān)心，就像“小貓釣魚(yú)”一樣。建議家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，關(guān)掉電視，拿走零食和玩具，讓他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完課文，完成作業(yè)。
養(yǎng)成“先寫(xiě)作業(yè)再玩”的習(xí)慣。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得：學(xué)習(xí)是自己的事情，自己的事情要自己做。
培養(yǎng)孩子認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣，如讓孩子做完作業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等。孩子寫(xiě)字時(shí)，必須嚴(yán)格要求，每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě)，哪一筆該寫(xiě)在線上，哪一筆長(zhǎng)，哪一筆短都要按規(guī)定寫(xiě)，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以家長(zhǎng)朋友務(wù)必認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
幫助孩子培養(yǎng)正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿，愛(ài)護(hù)書(shū)本，聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)專(zhuān)心致志，晚上寫(xiě)完作業(yè)自覺(jué)整理自己的學(xué)習(xí)用品，每天早晨在家讀讀書(shū)，背背課文然后上學(xué)的好習(xí)慣。
好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和培養(yǎng)，但好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，受益的不僅是孩子的現(xiàn)在，還包括將來(lái)。就像“巴蜀兒童禮”中說(shuō)的那樣——養(yǎng)成好習(xí)慣，自信伴一生！
教育路上，我們共同前行！
老師對(duì)家長(zhǎng)的挫折教育的寄語(yǔ)5
孩子入一年級(jí)以后會(huì)有很多不適應(yīng)，如何快速的讓孩子把不適應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)，是所有新一年級(jí)家長(zhǎng)必備的功課之一。因此，要從以下幾方面做好孩子入學(xué)期的轉(zhuǎn)型：
一、作息時(shí)間上
幼兒園：幼兒園的孩子通�？梢栽�8：00之后陸續(xù)到園。中午幼兒園的孩子午飯時(shí)間早，每天有兩個(gè)多小時(shí)午休時(shí)間。
小學(xué)生：小學(xué)生每天的學(xué)習(xí)生活必須在早上7：45開(kāi)始。孩子面臨的問(wèn)題是早上需要更早起床。這里面還包括吃早餐、坐車(chē)、過(guò)馬路的時(shí)間等。而小學(xué)生一般每天沒(méi)有午休時(shí)間。一年級(jí)的孩子一般在下午3：00才結(jié)束一天的學(xué)習(xí)課程。
作息配方：每天鼓勵(lì)孩子在晚8點(diǎn)半以前睡覺(jué)，早六點(diǎn)半——7點(diǎn)之間起床；養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。
二、聽(tīng)課習(xí)慣上
幼兒園：集中授課的時(shí)間在15分鐘左右，而后有相對(duì)放松的活動(dòng)。在集中時(shí)間學(xué)習(xí)。傳授新知的形式多樣化。
小學(xué)生：需要養(yǎng)成在40分鐘內(nèi)坐得住的習(xí)慣，同時(shí)在相對(duì)安靜的環(huán)境中，集中注意力，聽(tīng)取老師所授的新知。
聽(tīng)課配方：選擇一個(gè)安靜、外界干擾小的環(huán)境，家長(zhǎng)和孩子相對(duì)而坐，每天坐2—3次，每次坐的時(shí)間從5分鐘慢慢延長(zhǎng)到8分鐘、10分鐘。一般認(rèn)為兒童如能持續(xù)靜坐15分鐘，其注意力就能勝任課堂學(xué)習(xí)。
三、作業(yè)習(xí)慣上
幼兒園：孩子動(dòng)筆作業(yè)的機(jī)會(huì)和時(shí)間都比較少。課后也不會(huì)有家庭作業(yè)。
小學(xué)生：孩子在課堂上要?jiǎng)庸P做作業(yè)；同時(shí)課下也會(huì)有相應(yīng)的家庭作業(yè)。對(duì)孩子的動(dòng)手操作能力是一個(gè)比較大的考驗(yàn)。
作業(yè)配方：讓孩子提前適應(yīng)動(dòng)筆寫(xiě)字，每天孩子用20—30分鐘的時(shí)間練習(xí)寫(xiě)寫(xiě)數(shù)字。鍛煉孩子的'靈活力。
四、學(xué)習(xí)興趣上
幼兒園：老師教授新知一般從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)。
小學(xué)生：有統(tǒng)一的教學(xué)大綱要求，新知的教授以大綱要求的教學(xué)任務(wù)為導(dǎo)向。孩子有可能會(huì)產(chǎn)生厭煩感。
興趣配方：用孩子在學(xué)校的收獲激勵(lì)他，讓他找到學(xué)習(xí)中的成就感，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
上述是孩子從幼兒園到小學(xué)表象上的過(guò)渡，如果能讓孩子做好轉(zhuǎn)型，那么為新一年級(jí)的學(xué)習(xí)一定會(huì)打下良好基礎(chǔ)。
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