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如何全面評價(jià)學(xué)生開題報(bào)告
研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告課題
名稱如何全面評價(jià)學(xué)生開題時(shí)間2010.4.16.
結(jié)題時(shí)間2010.5月
班級初一(4)班課題組
成員王雨棠、吉元雪、梁佳名
組長姚欽雨
相關(guān)
領(lǐng)域所有課程指導(dǎo)老師王老師
課題
選擇
緣由現(xiàn)在的考試主要為筆試，并不能全面的顯現(xiàn)出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及特長，忽略了學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)。從而使得家長以學(xué)生們的考試成績高低為判斷的依據(jù)，從根本上忽略了每個(gè)學(xué)生的特長，并且給學(xué)生們帶來了很大的心理壓力。有些學(xué)生從而自暴自棄，自己也忘記了自己的優(yōu)點(diǎn)以及特長，單純的考試蒙蔽了大部分人的眼睛。這個(gè)課題十分貼近大部分學(xué)生的心理，所以選擇這個(gè)課題。
研
究
內(nèi)
容主要研究的是"考試是否可以反應(yīng)出學(xué)生的全面，如何全面的評價(jià)學(xué)生"。使用什么方法評價(jià)學(xué)生是目前為止最合理的方式，以及考試是否可以反映出學(xué)生的全面是這個(gè)課題的主要的研究內(nèi)容。
目
的
意
義目的是為了讓所有人都知道，一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀與否并不單單是成績可以顯現(xiàn)出來的，成績所顯現(xiàn)出來的并不是學(xué)生的全面。通過這個(gè)課題希望可以讓一些人意識到，評價(jià)學(xué)生的好與壞并不是成績，成績是不能顯現(xiàn)出一個(gè)人的全面的。只有全面的評價(jià)學(xué)生們才是對學(xué)生們的公平。
研
究
方
法(問卷調(diào)查、校園師生采訪、資料收集、校外有關(guān)部門走訪)通過問卷調(diào)查以及校內(nèi)師生采訪，整理出一套合理的數(shù)據(jù)。
所
需
資
源(場地、設(shè)施、器材條件、照相機(jī)、圖書館、問卷等)
場地：機(jī)房(可以上網(wǎng)、查資料的地方)
設(shè)施：電腦、筆、記錄本
器材條件：錄音筆、問卷、照相機(jī)
人
員
分
工姓名主要負(fù)責(zé)事項(xiàng)(收集資料、整理、分析資料、保管資料、撰寫報(bào)告、展示成果等工作的具體負(fù)責(zé)人)
姚欽雨采訪學(xué)生、分析資料。
王雨棠制作總結(jié)課題的PPT
梁佳名整理資料、記錄完成課題的過程
吉元雪打印問卷、并采訪老師
進(jìn)
度
安
排活動時(shí)間活動內(nèi)容活動方式
第一周開題報(bào)告、人員分工電腦制作
第二周擬定問卷內(nèi)容、打印問卷、準(zhǔn)備所需材料電腦制作，上網(wǎng)調(diào)查、通過家長允許帶必備用具
第三周下發(fā)問卷進(jìn)行學(xué)生之間的采訪各班下發(fā)問卷
第四周采訪老師去辦公室進(jìn)行采訪
第五周采訪部分家長、整理資料通過問卷調(diào)查家長、合作整理資料
第六周總結(jié)、制作PPT全組討論、電腦制作
訪問
人員日壇中學(xué)的部分老師、學(xué)生以及部分學(xué)生家長
預(yù)期成果
和
表達(dá)
方式預(yù)期的成果：(論文、研究報(bào)告、設(shè)計(jì)方案等)表達(dá)方式：(文字、圖片、課件、音像資料等)
成果會以PPT的形式急性展出
設(shè)計(jì)方案：開題之后，首先進(jìn)行問卷問題的擬定之后，采訪和問卷調(diào)查同時(shí)進(jìn)行。
并且全程有所記錄，完成之后進(jìn)行資料整理，最終以PPT的形式進(jìn)行展出。
指導(dǎo)
教師
意見(是否同意開題,修改完善的建議)
指導(dǎo)老師簽名
填表人：姚欽雨、吉元雪、梁佳名、王雨棠填表時(shí)間：2010.4.16
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