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西安高新第三中學(xué)教育科研課題研究階段工作小結(jié)(三)
西安高新第三中學(xué)教育科研課題研究階段工作小結(jié)
課題名稱:培養(yǎng)中學(xué)生文言文閱讀興趣研究
級別:市級 批準(zhǔn)立項單位 西安市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
批準(zhǔn)時間: 2011年4月19日 批準(zhǔn)號 2011XKT-ZXYW055
是否子課題: 否 隸屬課題
課題承擔(dān)人: 韓剛
具體負(fù)責(zé)人: 韓剛
課題參與者: 路東平 張園 齊治水 張姍姍
開題時間: 2011年5月10日 預(yù)計結(jié)題時間: 2011年12月
階段工作要點:
1、深入研究,確定個案追蹤對象。
2、鞏固成果,撰寫《漫談培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣的策略》,編寫《滕王閣序》導(dǎo)學(xué)案。
3、實驗教師完成教學(xué)反思,被追蹤學(xué)生完成讀后感或心得體會。
4、完成結(jié)題報告,準(zhǔn)備結(jié)題所需要的各種過程性資料,健全小課題研究檔案。
主要成果與收獲:
1、論文《漫談培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣的策略》、《滕王閣序》導(dǎo)學(xué)案。
2、撰寫了課題研究結(jié)題報告,并于 11月27日上傳博客。
3、整理課題研究過程性資料,健全小課題研究檔案,準(zhǔn)備答辯結(jié)題。
存在問題與不足:
1、教學(xué)與教科研的時間分配應(yīng)更合理一些。
2、由于人力有限,精力不足,選取樣本數(shù)量不是很大,不到全校學(xué)生的一半,結(jié)論有一定說服力,共性不是很充分。
實驗體會與思考:
1、學(xué)生對文言文已經(jīng)感興趣,如何改變文言文難學(xué)難教值得深思。
2、小課題研究就要短平快,上傳博客不見得效果就好。
填表人: 路東平
填表時間: 2011 年 11 月 29 日
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