西安高新第三中學(xué)教育科研課題研究階段工作小結(jié)(三)

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西安高新第三中學(xué)教育科研課題研究

　　 階段工作小結(jié)

西安高新第三中學(xué)教育科研課題研究階段工作小結(jié)(三)

　　課題名稱：培養(yǎng)中學(xué)生文言文閱讀興趣研究

　　級別：市級批準(zhǔn)立項單位西安市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

　　批準(zhǔn)時間： 2011年4月19日批準(zhǔn)號 2011XKT-ZXYW055

　　是否子課題：否隸屬課題

　　課題承擔(dān)人：韓剛

　　具體負(fù)責(zé)人：韓剛

　　課題參與者：路東平張園齊治水張姍姍

　　開題時間： 2011年5月10日預(yù)計結(jié)題時間： 2011年12月

　　階段工作要點：

　　1、深入研究，確定個案追蹤對象。

　　2、鞏固成果，撰寫《漫談培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣的策略》，編寫《滕王閣序》導(dǎo)學(xué)案。

　　3、實驗教師完成教學(xué)反思，被追蹤學(xué)生完成讀后感或心得體會。

　　4、完成結(jié)題報告，準(zhǔn)備結(jié)題所需要的各種過程性資料，健全小課題研究檔案。

　　主要成果與收獲：

　　1、論文《漫談培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣的策略》、《滕王閣序》導(dǎo)學(xué)案。

　　2、撰寫了課題研究結(jié)題報告，并于 11月27日上傳博客。

　　3、整理課題研究過程性資料，健全小課題研究檔案，準(zhǔn)備答辯結(jié)題。

　　存在問題與不足：

　　1、教學(xué)與教科研的時間分配應(yīng)更合理一些。

　　2、由于人力有限，精力不足，選取樣本數(shù)量不是很大，不到全校學(xué)生的一半，結(jié)論有一定說服力，共性不是很充分。

　　實驗體會與思考：

　　1、學(xué)生對文言文已經(jīng)感興趣，如何改變文言文難學(xué)難教值得深思。

　　2、小課題研究就要短平快，上傳博客不見得效果就好。

　　填表人：路東平

　　填表時間： 2011 年 11 月 29 日

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