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寫信的格式

時(shí)間:2022-11-26 10:19:41 秘書工作 我要投稿

寫信的格式

  實(shí)用文以實(shí)用為目的,與文學(xué)文體在文體特征、寫作特點(diǎn)、寫作規(guī)律、寫作方法、社會作用許多方面都有很大的不同,是與社會生活、日常生活或工作密切相關(guān)的一種應(yīng)用型文章體裁。以下是小編為大家收集的寫信的格式,希望對大家有所幫助。

寫信的格式

  一、稱呼:要根據(jù)寫信人與收信人之間的關(guān)系來決定。例文的作者是寫給表姐“小溪”的,所以稱呼是“小溪姐姐”。

  小學(xué)生與收信人的關(guān)系大體可分為兩種:自己與長輩,自己與平輩。如果是長輩親屬,只寫稱謂即可,如“姑媽”、“舅舅”等,不必寫姓氏;如果不是親屬,則應(yīng)在稱呼前加上姓氏或姓名,如“宋姨”、“劉海叔叔”等。平輩之間,一般要在稱呼前加上姓名或名字,如“趙孟彤同學(xué)”、“欣禹妹妹”等。還可以在“稱呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修飾詞語,表達(dá)自己對收信人的某種感情。

  稱呼是書信的開頭,要頂格寫。稱呼后面要加冒號。

  二、問候語:如果收信人是長輩,可以寫“您好”;或“身體好嗎”等;如果收信人是平輩,可以寫“你好”;如果收信人不是一個(gè)人,一般寫“你們好”或“大家好”,不可以寫“您們好”(“您”后面不能加“們”)。

  問候語另起一行,空兩格寫。

  三、正文:這是書信的主要部分,要直截了當(dāng)?shù)匕岩嬖V對方的內(nèi)容條理清楚地寫下來,要寫出真情實(shí)感。如果要說的事情不止一件,應(yīng)每件事寫一段。書信不要使用華麗的詞語,更不能言不由衷。

  正文可以緊接問候語寫,也可以另起一行空兩格寫。

  四、祝愿語:正文寫完后,通常要向?qū)Ψ奖硎局戮椿蜃8!A砥鹨恍,空兩格寫“此致”或“祝你”,再另起一行頂格寫“敬禮”或“健康”等祝福的話。同學(xué)之間,祝愿語可以寫“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步”之類的內(nèi)容。

  五、署名:在信紙的右下方寫上自己的名字,前面還可以注明自己的身份,如“學(xué)生崔琳”、“侄兒宏洋”等。

  六、日期:把寫信的具體時(shí)間寫在署名的正下方,應(yīng)寫清年月日(不寫年份是錯(cuò)誤的),以備收信人日后查閱。

  寫完信,填寫好信封,貼足郵票,就可以寄出了。

 。ɡ模

xxxx:

  你好!

  現(xiàn)在已經(jīng)到了冬季,咱們的家鄉(xiāng)又變成了銀色的世界。加拿大那里的氣候怎么樣?也很冷嗎?聽媽媽說,你下個(gè)月就要回國了,到時(shí)請你一定到我家來,好嗎?

  我還在繪畫班學(xué)習(xí)呢。前幾天,我的一幅畫在“中美少年兒童環(huán)境美術(shù)書法攝影比賽”中得了一塊銀牌,為學(xué)校爭了光。頒獎會上,校長親手把銀牌掛在我的脖子上,別提我多高興了。

  我每天都要拉小提琴,老師說我還行,有進(jìn)步。我現(xiàn)在已對小提琴入了迷,我決心成為一名合格的小提琴手。

  以上說的是我的成績。我還有些不足之處,比如說英語,我的口語總是不好。如果你下個(gè)月能回來,好好教教我那該多好!好了,就談到這吧。盼你早點(diǎn)回來。

  此致

敬禮

  你的xx:xx

  xxxx年xx月xx日

  《寫信》教案

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、懂得寫信的實(shí)用意義和一般知識。

  2、學(xué)習(xí)并掌握書信的正確格式,學(xué)會給同輩寫信。

  3、能夠運(yùn)用書信與人進(jìn)行思想、感情交流。

  教具準(zhǔn)備:投影片

  教學(xué)重點(diǎn):懂得寫信的意義、信的書寫格式

  教學(xué)難點(diǎn):如何把事情敘述清楚。

  教學(xué)過程:

  一、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣:

  同學(xué)們,咱們班這學(xué)期轉(zhuǎn)走了兩個(gè)同學(xué),他們是——楊亮、孫予晴。

  大家想念他們嗎?(想)那么,咱們可以通過什么方式把大伙兒的思念告訴他們呢?(打電話、寫信……)今天的作文課呀,咱們就來學(xué)習(xí)書信的寫法。[板書:學(xué)寫書信]

  二、例信引路,了解格式:

  1、師:那么怎么寫書信呢?下面咱們來回憶下28課的書信有哪些要素。[投影出示例信全文,]誰愿意給大家說一說?

  2、學(xué)生交流信的六要素。

  師:通過剛才的分析,我們發(fā)現(xiàn)了,1、書信的內(nèi)容一般比較詳細(xì),可以寫一件事,也可以寫幾件事,但要注意一件事要寫成一段。2、正文的開頭要先寫問候語。問候語同輩之間可以是你好,如果給長輩寫就要寫您好。開頭要空兩格。3、正文結(jié)束,要另起一行寫上祝福的話。也就是祝語。

  提到祝語,老師想到了一個(gè)問題:當(dāng)我們給不同的人寫信的時(shí)候,祝語能一樣嗎?(不能。)

  師:比如說:給爺爺寫信,可以用哪些祝語?(學(xué)生思考后指名回答)給老師寫呢?給同輩寫呢?

  師:(指名讀)為了便于大家記憶,老師把書信的格式編成了順口溜,你們想看嗎?(想)(投影出示。指名一名同學(xué)讀,教師起頭,讓其他同學(xué)打節(jié)拍,烘托氣氛。)

  書信格式順口溜

  稱呼頂格打冒號,先向親友問個(gè)好。

  正文每段空兩格,一件一件不亂套。

  事情談完寫祝福,健康快樂常說到。

  署名日期別漏掉,工整寫在右下角。

  4、師:他讀得真不錯(cuò),大家是不是也想讀讀?(想)不過,讀完順口溜后,不看投影,你能把信的六大部分完整地說給大家聽嗎?

  [學(xué)生自由練讀后,指名一兩人說說書信的格式。教師同時(shí)出示例信,提示學(xué)生可以結(jié)合例信和板書來談信的格式。]

  師:好了,順口溜先讀到這,誰能結(jié)合著板書給大家介紹一下書信的格式?(指名2-3人說)

  三、點(diǎn)撥題材,學(xué)寫正文:

  1、看來咱們對信的格式已經(jīng)基本掌握,下面,我們就來練練兵,好不好。(好)

  2、咱們來看這次習(xí)作的具體要求:(這次習(xí)作的內(nèi)容是給王虹同學(xué)寫回信。幫她解決遇到的煩惱,一定要寫你最想說的話寫清楚。寫完后,檢查一下內(nèi)容和格式,把不妥當(dāng)?shù)牡胤礁倪^來。)

  [出示投影,指名讀上面的習(xí)作要求。同時(shí)指出:其他人一邊聽,一邊想題目給我們提出了哪幾點(diǎn)要求?]

  3、讀完后,指名回答:歸納出三點(diǎn):1、給誰寫2、寫什么3、修改

  4、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話,說說想寫的內(nèi)容。

  師:誰想把自己的想法說給大家聽聽?(這里可以多找?guī)酌瑢W(xué)說說,也可以豐富其他同學(xué)的寫作思路。)

  我們在寫回信時(shí),首先要弄清楚那位需要幫助的王虹到底遇上了一件什么樣的煩惱事,如果你是知心姐姐,你會用什么方法去安慰和幫助她?你現(xiàn)在所說的辦法是不是最好的辦法呢?再想想,還有更好的辦法嗎?寫信的時(shí)候,要站在什么樣的角度,用什么樣的口氣來寫,會寫得更好?

  師:好,現(xiàn)在大家都知道了要給誰寫信以及寫什么內(nèi)容了,那就動筆寫吧。不過,在寫之前,老師提醒大家一點(diǎn),那就是:一定要注意寫信的格式,能做到嗎?(能)開始寫吧。(教師行間巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正)

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