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2020學年度第二學期期中工作總結
時間飛快,一段時間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時間的工作,相信你有很多感想吧,好好寫寫工作總結,吸取經(jīng)驗教訓,指導將來的工作吧。工作總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的2020學年度第二學期期中工作總結,歡迎大家分享。
忙碌而充實的半學期過去了。感嘆時間快速地流逝的同時,我也不斷地反思教學工作。
因為從來沒有擔任五年級的英語教學,為此,我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,課后認真反思,努力實施課堂改革,積極探索高效的英語課堂。
下面我從教學工作方面談起:
一、課前認真?zhèn)湔n,做好課件
在教學中,我認真閱讀各種教科參考書:《PEP英語教師教學用書》(四年級和五年級);《名師同步教學設計——小學英語四年級/五年級下冊》,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改,例如五年級Unit 3 教授月份的知識,我先向有經(jīng)驗的老師取得經(jīng)驗后,再從網(wǎng)絡上了解別人對這個內(nèi)容是如何教學。為此在課堂上,我是這樣設計:January1月,F(xiàn)ebruary2月這兩個詞可以用詞尾是uary來記;
而March3月 ,April4月 ,May5月 ,June6月 ,July7月 ,August 8月 這幾個詞很容易背就行了;September9月 ,October10月 ,November 11月
December12月這幾個詞可以用詞尾是ber來記。在向?qū)W生傳授知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地引導學生復習遺漏知識。“教書育人”,作為教師,不僅要向?qū)W生們“教書”,還要“育人”——對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生。
二、課堂中設置疑難,注重引導
第一、在課堂上,我鼓勵學生大膽質(zhì)疑,在書本里找出不懂之處,例如四年級Unit 4 中第50頁,Let’s make a snowman.生詞是snowman。我首先讓學生找出生詞snowman,然后引導學生找出學過的單詞snowy(下雪)和man(男人),接著引導學生把snowy這個單詞分音節(jié)讀出來。在這樣的引導下,學生靠自己的努力學會了snowman。同時,我注重師生互動、生生互動的教學,充分調(diào)動學生的學習積極性。在五年級Unit 4 的教學中,我設計了打電話的環(huán)節(jié),讓學生理解知識點之余,在活動中運用知識點進行操作,做到了“學與致用”。
第二、作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤的題目,在全班里重點講解、分析、舉例講解。針對個別學生的作業(yè)還采取面對面的批改方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質(zhì)量。同時,根據(jù)單元的不同知識點,設計相關的練習(小黑板的練習),評講時,引導學生找出關鍵詞進行作答。
三、博覽群書,充實自我
教學是需要精心經(jīng)營的。為了更好地經(jīng)營好這個“家”,我不僅向有經(jīng)驗的教師請教,還從名師的書籍里尋找教學的好方法。例如沈麗新的《英語可以這樣教》。作者從開學第一課、解讀教材、課后反思、與學生的交往、教學科研等方面,同時作者結合自己的親身實踐,闡述了作者如何一名優(yōu)秀教師。例如在《高效使用音頻文件》一節(jié)中,作者談到在教學中先播放音頻文件,讓學生首先接觸純正的英語發(fā)音,然后老師再進行糾正讀音。讀到此處,我深有同感,原來自己一直在做著名師的事,只是自己沒有把它形成名字。
以上是我這半個學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗的總結,但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于個別學生成績不理想。其次,在書寫方面有待加強。
在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,更多向其他老師學習,爭取讓學生都能有新的提高,都能邁上一個新臺階。
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