實(shí)用的年度工作總結(jié)四篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的年度工作總結(jié)4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
年度工作總結(jié) 篇1
一年以來(lái)，我鎮(zhèn)公共服務(wù)中心在上級(jí)部門和鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣社會(huì)保障工作、“保障民生，服務(wù)農(nóng)民”的主題，積極創(chuàng)新工作措施，做到社會(huì)保障工作與其他工作齊頭并進(jìn)。
一、主要工作完成情況
1、勞動(dòng)和社會(huì)保障工作完成情況
養(yǎng)老保險(xiǎn)：截止12月14日止征繳城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)310萬(wàn)元，參保繳費(fèi)率為93%；征繳企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)26萬(wàn)元；發(fā)放養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇10298人，并及時(shí)做好待遇領(lǐng)取資格認(rèn)證，全年累計(jì)發(fā)放養(yǎng)老金16061萬(wàn)元。
工傷保險(xiǎn)：工傷保險(xiǎn)參保人數(shù)為1150人，征繳基金83.6萬(wàn)元，完成率114%。
醫(yī)療保險(xiǎn)：截止12月14日城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險(xiǎn)參合人數(shù)5.8萬(wàn)人，參合率85%。全年共報(bào)銷15091人次，累計(jì)報(bào)銷金額2130.9萬(wàn)元。
就業(yè)再就業(yè)：積極組織勞動(dòng)力參加園區(qū)企業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)，完成了轄區(qū)內(nèi)勞動(dòng)力信息采集，并為廣大就業(yè)人員和高校畢業(yè)生提供就業(yè)信息，確保了今年的就業(yè)和再就業(yè)工作圓滿完成。
勞動(dòng)監(jiān)察：勞動(dòng)保障書(shū)面審查企業(yè)兩家，日常巡查32家，督查企業(yè)勞動(dòng)合同簽訂率在95%以上，及時(shí)規(guī)范企業(yè)用工，確保企業(yè)和員工的合法權(quán)益。
2、做好轄區(qū)內(nèi)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的監(jiān)管工作
為切實(shí)做好各定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的監(jiān)管工作，我辦對(duì)三所衛(wèi)生院和26個(gè)醫(yī)療點(diǎn)進(jìn)行了不定期檢查，對(duì)意外傷害對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查走訪，杜絕了弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生。
3、社�？òl(fā)放工作
通過(guò)一個(gè)星期的周密組織，共發(fā)卡3.57萬(wàn)張，發(fā)卡為率74.2%。
4、認(rèn)真完成黨委、政府辦的其他工作
聯(lián)村工作和群工站工作有序開(kāi)展，積極幫助村上搞好環(huán)境衛(wèi)生綜合治理、三年綠化行動(dòng)、走訪慰問(wèn)基層群眾、計(jì)劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)等工作，及時(shí)化解矛盾糾紛，每月堅(jiān)持兩個(gè)群眾工作日，堅(jiān)持到崗到位深入農(nóng)戶了解民情民意，得到了群眾的好評(píng)。
二、當(dāng)前存在問(wèn)題
1、繳費(fèi)率低的問(wèn)題仍然十分突出：主要體現(xiàn)在村與村之間進(jìn)度不平衡。
2、鞏固社保擴(kuò)面工作成果壓力很大，擴(kuò)面參保企業(yè)斷繳問(wèn)題仍然突出。
3、農(nóng)村居民養(yǎng)老保險(xiǎn)參保意識(shí)不強(qiáng)：體現(xiàn)在村與村之間重視程度不一，宣傳工作不夠到位。
三、明年工作打算。
1、廣宣傳、廣動(dòng)員集中推進(jìn)社保擴(kuò)面工作，力爭(zhēng)超額完成全年社保擴(kuò)面和基金征繳工作目標(biāo)。
2 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求，不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力。
3、體民心，轉(zhuǎn)作風(fēng)，已優(yōu)質(zhì)服務(wù)樹(shù)立良好的窗口形象。
公共服務(wù)中心是一支團(tuán)結(jié)共事、內(nèi)抓管理外樹(shù)形象、有極強(qiáng)榮譽(yù)感的隊(duì)伍，是政府的一支形象窗口。我們將以更加飽滿的熱情接待每一位來(lái)辦事的村民，耐心答復(fù)他們的不解之處，不斷提供服務(wù)水平，維護(hù)政府形象，將這項(xiàng)惠民工程做好、坐實(shí)，為建設(shè)和諧美麗努力奮斗！
年度工作總結(jié) 篇2
xx鎮(zhèn)安監(jiān)中隊(duì)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十八大精神，牢固樹(shù)立以安全平安發(fā)展”的理念。堅(jiān)持“安全第一、重點(diǎn)查找隱患、綜合治理”的方針，堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制，以“平安xx”為載體，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，建立管理機(jī)制，強(qiáng)化安全教育，落實(shí)文體職責(zé)，積極防范各類安全事故的發(fā)生，確保了本區(qū)域內(nèi)20xx年度平安、快速的發(fā)展。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，制定了本年度安全生產(chǎn)管理工作方案，層層落實(shí)工作責(zé)任，堅(jiān)持安全生產(chǎn)無(wú)小事的原則，堅(jiān)決杜絕麻痹思想，經(jīng)常開(kāi)展請(qǐng)專家、查隱患到企業(yè)查找安全隱患，堅(jiān)決遏制各類事故的發(fā)生。
二、明確職責(zé)，健全安全管理機(jī)制。xx鎮(zhèn)黨委、政府一把手分別與各黨總支、企業(yè)簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，并要求各黨總支、企業(yè)層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確各自安全崗位和職責(zé)。
三、突出本年度工作重點(diǎn)；
�。�1）、結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，積極宣傳“安全生產(chǎn)無(wú)小事”的原則。利用我鎮(zhèn)集市多、人員流動(dòng)大的特點(diǎn)，共發(fā)放安全生產(chǎn)資料4600多人次，得到了很好的宣傳和一致好評(píng)。
�。�2）、扎實(shí)開(kāi)展“打非治違”專項(xiàng)整治，嚴(yán)格查處各類違法行為；查處北宋莊非法銷售煙花爆竹1處、北陶莊非法銷售煙花爆竹1處、南賈莊非法銷售液化氣1處、后壩橋村非法銷售汽油、柴油1處、xx村非法銷售煙花爆竹2處、北陶莊非法制售打火機(jī)廠1處、夏樓村非法銷售煙花爆竹1處等共計(jì)十五宗違法行為進(jìn)行了查封，并對(duì)物料進(jìn)行了收繳、查扣，有效地遏制了違法行為，起到了打擊一個(gè)、震懾一片的作用。
�。�3）、請(qǐng)專家、查隱患確保我鎮(zhèn)安全事故為零。20xx年請(qǐng)專家三十一次，簽訂查隱患協(xié)議十份，領(lǐng)導(dǎo)干部和安監(jiān)中隊(duì)到企業(yè)檢查安全生產(chǎn)共一百多次，查出的安全隱患均已整改，切實(shí)消除企業(yè)安全隱患，確保我鎮(zhèn)平安建設(shè)。
�。�4）、積極配合市安監(jiān)局排查企業(yè)安全隱患，圓滿完成市局下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。為20xx年打下良好的基礎(chǔ)。
年度工作總結(jié) 篇3
在剛剛過(guò)去的20xx年里，技術(shù)檢驗(yàn)部在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各部門的密切配合下，經(jīng)過(guò)部門全體員工的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。在此，我對(duì)技術(shù)檢驗(yàn)部一年來(lái)的工作予以回顧與總結(jié)，同時(shí)祝愿我們公司明年會(huì)更好!
1、加強(qiáng)了質(zhì)檢人員工作崗位的管理和培訓(xùn)工作：
適當(dāng)加強(qiáng)思想溝通工作，發(fā)揚(yáng)工作熱忱，把生產(chǎn)的輔助工作做好。同時(shí)，加強(qiáng)各崗位相互間的在職培訓(xùn)工作，使部門各人員都掌握多種質(zhì)檢技能，要求部門人員，盡力做到一專多能，彌補(bǔ)了工作量大時(shí)人力不足的缺陷，保證了部門工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、在生產(chǎn)流程的控制方面：
嚴(yán)格控制原材料、半成品、成品的檢驗(yàn)，注重過(guò)程體系的監(jiān)控。加強(qiáng)與生產(chǎn)部、市場(chǎng)部等部門的溝通工作，排除溝通不及時(shí)現(xiàn)象，產(chǎn)品控制過(guò)程質(zhì)做好質(zhì)量檢驗(yàn)記錄，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)品的可追溯性，以顧客為主，為產(chǎn)品的售后服務(wù)工作打下了良好的基礎(chǔ)；在產(chǎn)品檢驗(yàn)工作的過(guò)程中，對(duì)流程的控制，主要采取全面的質(zhì)量管理方式，包括工作質(zhì)量，以及全面的過(guò)程管理和全員參與的方式，不僅在生產(chǎn)過(guò)程，而且向前后兩側(cè)延伸，包括對(duì)產(chǎn)品的原材料、生產(chǎn)、儲(chǔ)存過(guò)程的監(jiān)控，來(lái)提高產(chǎn)品的質(zhì)量。
3、在節(jié)能降耗方面：
為了搞好節(jié)能降耗工作，降低生產(chǎn)成本，積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)挑戰(zhàn)，持續(xù)提升生產(chǎn)能力，緊緊抓牢提升質(zhì)量、降低成本、增加效益的工作路線，與其他部門合作充分發(fā)揮自身職能，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，尋找主要原材料的替代產(chǎn)品，使主要原材料供應(yīng)商多元化，現(xiàn)在樹(shù)脂、玻纖、噴膠、真空袋膜等都以替換，最大限度的降低生產(chǎn)成本。
4、工作中的不足：
質(zhì)檢部年初人員緊張，后半年充實(shí)了幾名新員工。一年來(lái)在緊張的工作中也出現(xiàn)了一些不足：
20zz年我們對(duì)各班組很大程度上礙于人情，對(duì)于一些外觀小毛病輕易的放過(guò)了，但總結(jié)部門內(nèi)部整體工作的同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這樣做的后果會(huì)給下一個(gè)工序帶來(lái)很大的麻煩，常常出現(xiàn)問(wèn)題，被生產(chǎn)指責(zé)的時(shí)候卻無(wú)話可說(shuō)，因?yàn)槭俏覀冏约涸谏弦徊桨殃P(guān)不緊所致。
基于此，在下一步的工作之中我們也會(huì)嚴(yán)格要求自己嚴(yán)格要求生產(chǎn)，按照技術(shù)圖紙、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，不姑息一切影響質(zhì)量瑕疵的毛病，也從側(cè)面配合生產(chǎn)，更加容易的做好工作。質(zhì)檢員之間工作的銜接問(wèn)題。雖說(shuō)每位質(zhì)檢員都各自有自己的工作范圍和工作標(biāo)準(zhǔn)，但在實(shí)際的檢驗(yàn)工作中，會(huì)出現(xiàn)一些達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)或臨時(shí)性的問(wèn)題，卻又可以使用的部件或組件轉(zhuǎn)入下序，而此時(shí)上下兩序的質(zhì)檢員如果未溝通會(huì)給下序的工作帶來(lái)很多不便利。所以在接下來(lái)的工作中會(huì)加強(qiáng)注意。做好部門之間，同事之間的配合，一同解決問(wèn)題、難點(diǎn)，最大的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，讓質(zhì)檢部門成長(zhǎng)起來(lái)，更加強(qiáng)大起來(lái)。
年度工作總結(jié) 篇4
一、家訪及情緒安撫工作
剛開(kāi)學(xué)的家訪工作是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，目的有三：一是了解幼兒的情況，包括性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)、生活習(xí)慣等，便于對(duì)幼兒入園后進(jìn)行因材施教；二是了解每個(gè)家庭的教育觀念和幼兒生活的家庭氛圍，解答家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有關(guān)方面的疑問(wèn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的要求和建議，便于今后開(kāi)展家長(zhǎng)工作；三是在了解每一位幼兒的基礎(chǔ)上，初步了解班級(jí)整體狀況，制定適合本班幼兒的教育目標(biāo)和措施，為幼兒順利入園作好鋪墊。
記得開(kāi)學(xué)第一天，看著從家長(zhǎng)手中接過(guò)的二十八個(gè)“小不點(diǎn)”，我們都樂(lè)了：多可愛(ài)的小朋友呀！瞧，胖嘟嘟的，還有幾個(gè)說(shuō)起話來(lái)道理一套套的。從那一刻起，大家的心中就不約而同地下了個(gè)決心，要盡全力把這班小朋友照顧好，教育好。這時(shí)我們面對(duì)的首要問(wèn)題就是：有的放矢的掃除幼兒的適應(yīng)障礙，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡，盡快獲得幼兒的信任，幫助他們盡快度過(guò)分離焦慮期。入園第一天，大家都以親切的語(yǔ)調(diào)、溫軟的摟抱、細(xì)致的照料、友善的寬容給孩子留下了媽媽般的印象，以便盡快成為幼兒新的依戀對(duì)象。然后，我們布置了新穎而富有童趣的環(huán)境，安排生動(dòng)活潑的活動(dòng)，提供豐富有趣的游戲材料，讓孩子被活動(dòng)吸引，從而淡忘分離痛苦。此外，為了確保幼兒保持愉快的情緒，我們?cè)试S幼兒暫時(shí)保留一些原有的生活習(xí)慣，如抱著自己的衣服睡覺(jué)，由教師幫忙喂下沒(méi)吃完的飯菜，等等。等孩子的情緒平穩(wěn)后，在逐步確立基本的行為規(guī)則，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
二、常規(guī)的`培養(yǎng)
經(jīng)驗(yàn)證明，幼兒離開(kāi)家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措，這時(shí)告訴他們“做什么、怎樣做”，他們會(huì)比較容易接受，并且第一次的印象會(huì)成為孩子們好習(xí)慣的開(kāi)端。所以我們采用了寓常規(guī)教育于豐富有趣的生活內(nèi)容中的方法，讓有序、有趣的內(nèi)容使孩子在不知不覺(jué)中服從常規(guī)要求。師生間的親切互動(dòng)使孩子更容易擺脫對(duì)家人的依戀，縮短情緒波動(dòng)
時(shí)間，比較順利的適應(yīng)集體生活。首先，把常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，例如：走路文明，姿勢(shì)自然，不搶先，不推撞，室內(nèi)不奔跑；說(shuō)話有禮貌，與人交談眼睛看著對(duì)方，注意傾聽(tīng)，積極應(yīng)答，不大聲喊叫；行動(dòng)不任意打擾別人，無(wú)意打擾別人要主動(dòng)道歉等等。我們教師作好榜樣，并且隨時(shí)提醒幼兒，這樣不僅有利于活動(dòng)順利開(kāi)展，而且有利于幼兒常規(guī)的落實(shí)。第二，對(duì)幼兒的行為要求做到一致和一貫，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為并不難，難的是放任后再收回，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣后再改正。所以，一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提醒和糾正。第三，教師要善于組織活動(dòng)。及時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來(lái)確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，不因?yàn)閭�(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等，這既有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作能力，也有利于我們教師觀察全局和及時(shí)指引�；顒�(dòng)轉(zhuǎn)換時(shí)，我們都及時(shí)向孩子說(shuō)明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)。第四，建立一些細(xì)小的行為規(guī)則。例如，擺放椅子要相隔一拳，離開(kāi)課室椅子要推到桌子下面，防止擁擠碰撞；集體活動(dòng)開(kāi)始應(yīng)該找空位子坐，防止?fàn)帗屪坏⒄`時(shí)間；端椅子規(guī)定姿勢(shì)，防止碰撞他人；拿別人手上的東西要用禮貌的語(yǔ)言協(xié)商，防止?fàn)帗�；室�?nèi)不奔跑、不大聲說(shuō)話，有利于保持安靜、安全的環(huán)境。第五，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)和各方面的發(fā)展了調(diào)整常規(guī)教育的內(nèi)容和方法，例如：讓幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任，擦桌子、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書(shū)等，讓孩子輪流擔(dān)任，他們的積極性非常高，也能較好的完成。實(shí)踐證明，這些常規(guī)我們托班的孩子都能養(yǎng)成。
每個(gè)人都有上進(jìn)心，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓勵(lì)孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并在不夠方面作出努力，我們創(chuàng)設(shè)了“哪個(gè)寶寶最能干”的評(píng)比，用紅五星分別對(duì)幼兒的有禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、自己吃飯、自己睡覺(jué)等行為給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì)，看
到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。每周貼紅五星的時(shí)候，我們以幼兒的自評(píng)和互評(píng)為主，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為孩子自我發(fā)現(xiàn)、自我分析、互相學(xué)習(xí)的過(guò)程。自評(píng)，使孩子能一分為二的看待自己，了解自己的長(zhǎng)處和不足，從小培養(yǎng)孩子自我認(rèn)識(shí)能力和正確對(duì)待自己的態(tài)度�；ピu(píng)，使孩子看到他人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看別人，為同伴的進(jìn)步而高興。另外，對(duì)被評(píng)的孩子來(lái)說(shuō)，同伴的贊揚(yáng)使他產(chǎn)生被認(rèn)同、被接納的情緒體驗(yàn)。因此，自評(píng)和互評(píng)有利于孩子們的互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。另外，由于仍有部分家長(zhǎng)存在重知識(shí)、輕能力和重視智力教育，忽視勞動(dòng)、品德、審美、良好生活習(xí)慣教育的觀念。所以，“哪個(gè)寶寶最能干”這一墻飾的評(píng)價(jià)作用，還可以引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，孩子的發(fā)展是多方面的，未來(lái)需要的是全面發(fā)展的人才，所以要從小培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣、好品德，培養(yǎng)幼兒自理能力、交往能力、合作能力等，以提高孩子的綜合素質(zhì)。
本學(xué)期，我們著重在早期閱讀方面進(jìn)行了一些培養(yǎng)和有意識(shí)的訓(xùn)練。早期閱讀，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)一直讓人誤以為就是簡(jiǎn)單的識(shí)字、看書(shū)。其實(shí)，幼兒園的早期閱讀活動(dòng)主要是幫助孩子形成一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣，為以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，首先要選擇適合托班年齡特點(diǎn)的圖書(shū)，要為他們提供生動(dòng)有趣的、與他們生活緊密相關(guān)的閱讀材料。在晨間、飯后等時(shí)間段，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，都能安靜地坐下進(jìn)行閱讀。在此基礎(chǔ)上，我開(kāi)始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問(wèn)題去看書(shū)，以幫助孩子克服胡亂翻書(shū)的習(xí)慣。第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)�？吹臅r(shí)候，可用手指著畫(huà)面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō)。看完后，要把書(shū)合起來(lái)，并且封面朝上“送回家”。第二步，引導(dǎo)孩子有目的地看書(shū)中的某一頁(yè)畫(huà)面。我先翻到要看的那一頁(yè)，并且用語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容了加以提示，漸漸的就要幫助幼兒形成自己看書(shū)、獨(dú)立翻書(shū)的習(xí)慣。我們常在閱覽室活動(dòng)時(shí)給幼兒提出要求，尋找有汽車的畫(huà)面，尋找藏在書(shū)里的拖鞋等等，培養(yǎng)幼兒有目的地看書(shū)。第三步，在看多頁(yè)畫(huà)面時(shí)，要幫助幼兒弄明白要看的內(nèi)容。在需要翻書(shū)的時(shí)候，給予提示。同時(shí)我先把書(shū)翻到下一頁(yè)作為示范。久而久之孩子們就能夠有目的地翻書(shū)了。在看書(shū)的時(shí)候，孩子培養(yǎng)孩子們仔細(xì)閱讀的習(xí)慣。對(duì)于托班孩子來(lái)說(shuō)，在書(shū)上找一找認(rèn)識(shí)的東西是他們?cè)敢庾龅�。而由這幾樣?xùn)|西所聯(lián)系成的故事，就需要我的講述了以及孩子們的大膽想象了。一學(xué)期下來(lái)，我班幼兒在早期閱讀方面有了良好的初步發(fā)展，許多孩子都習(xí)慣于在自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行閱讀，自愿閱讀時(shí)間大大增加。
三、特色教學(xué)
音樂(lè)是我班特色教學(xué)之一。喜愛(ài)音樂(lè)舞蹈是幼兒的天性，聽(tīng)到有規(guī)律的節(jié)奏，他們會(huì)手舞足蹈，聽(tīng)
到喜歡的歌曲，他們會(huì)拍手跟唱，看到別人跳舞，他們會(huì)跟著比劃等等。根據(jù)托班幼兒的生理、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們選擇了既符合幼兒發(fā)展水平又能滿足其需要的音樂(lè)內(nèi)容，讓幼兒學(xué)得快樂(lè)。首先，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。愛(ài)玩游戲是幼兒的天性。在教學(xué)中多用游戲的形式，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，這是一種調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的最好方法。孩子們情緒很高，在歡樂(lè)的氣氛中，自然而然地熟悉掌握了歌曲和動(dòng)作，人人都成了游戲的主人，在活動(dòng)中盡情享受音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)。此外，我們將音樂(lè)貫穿到了孩子們一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)里，用美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)組織幼兒的活動(dòng)。對(duì)于托班的幼兒來(lái)說(shuō)，多聽(tīng)、多感受就是他們的主要學(xué)習(xí)方式。孩子們?cè)谝魳?lè)中洗手、喝水，在音樂(lè)中游戲，在音樂(lè)中快樂(lè)的手舞足蹈、拍手跟唱。
雙語(yǔ)教學(xué)也是本學(xué)期我班開(kāi)展的特色教學(xué)。因?yàn)橛變浩趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言有極大的優(yōu)勢(shì)：幼兒機(jī)械記憶力強(qiáng)，容易記住新詞新句；發(fā)音系統(tǒng)尚未定型，容易掌握純正的發(fā)音；幼兒喜歡新奇，愿意運(yùn)用學(xué)來(lái)的外語(yǔ)，沒(méi)有成人不敢開(kāi)口、怕人見(jiàn)笑的顧慮。同時(shí)學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言，不但對(duì)發(fā)展智力有益，而且可以增加思維的靈活性，提高學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)其學(xué)習(xí)潛力。因此，我們根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，展開(kāi)了雙語(yǔ)教學(xué)的試點(diǎn)活動(dòng)。由于孩子年齡越小，教育與生活的關(guān)系也就越密切。我們把本學(xué)期的重點(diǎn)放在英語(yǔ)教學(xué)生活化的探究上，讓教學(xué)與生活融為一體，努力創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)氛圍，讓幼兒沉浸其中，潛移默化的受到感染，從而激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。班上每個(gè)孩子都有一個(gè)英文名字，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準(zhǔn)確發(fā)音，根據(jù)小班幼兒喜歡和老師肌膚相親的年齡特點(diǎn)，我經(jīng)常和小朋友一起玩“親親寶貝”的游戲。即大家圍坐成圓圈，聽(tīng)到自己的英文名字就跑到老師跟前，讓老師抱一抱，親一親。其他小朋友則齊聲用“Hello”跟他打招呼。小朋友非常喜歡這個(gè)游戲，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。要使幼兒樂(lè)學(xué)、善學(xué)，還要設(shè)計(jì)貼近幼兒生活的活動(dòng)。那些生活的片段、生活的場(chǎng)景能再現(xiàn)幼兒生活，吸引
幼兒，喚起他們的經(jīng)驗(yàn)感受，從而發(fā)揮孩子的主體作用，創(chuàng)造輕松和諧的氣氛。幼兒的生活內(nèi)容是取之不盡的，我將其分割為一個(gè)個(gè)的環(huán)節(jié)，幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)“Have…,please.”，我將接待客人的生活環(huán)節(jié)借鑒到活動(dòng)設(shè)計(jì)中。鼓勵(lì)扮演客人到娃娃家做客，我就扮演媽媽來(lái)接待客人。在熱情的接待中，我運(yùn)用了孩子已經(jīng)學(xué)過(guò)的“Comein,please.”、“Sitdown,please.”并自然添加了新的日常用語(yǔ)“Haveanapple,please.”“Haveacandy,please.”等，使孩子借以往生活中的感性經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)習(xí)此句英語(yǔ)的興趣。又如：學(xué)習(xí)卷袖“Pullup”時(shí)，我就將幼兒生活中洗手的環(huán)節(jié)用于活動(dòng)設(shè)計(jì)。在洗手的過(guò)程中，邊說(shuō)邊做，幼兒積極性高，敢于和同伴、教師交流。在學(xué)習(xí)小動(dòng)物名稱貓“”的時(shí)候，我借鑒了常規(guī)培養(yǎng)中小朋友走路要像小花貓不推不擠、輕輕走的要求，在帶孩子去洗手間以及戶外活動(dòng)時(shí)邊走邊做動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)“Cat,cat,喵—喵—”，此外又加入了老虎、小狗、小兔等單詞的練習(xí)，深受孩子們的喜愛(ài)。根據(jù)計(jì)劃，英語(yǔ)課每周開(kāi)課一到兩次，孩子們非常喜歡，家長(zhǎng)也很滿意。
四、個(gè)別教育
這一屆的孩子年齡都比較小，大部分孩子是從未接受過(guò)幼兒的集體教育的。所以，集體意識(shí)、集體規(guī)則習(xí)慣都特別欠缺。這不，班上的小不點(diǎn)房敏琪又偷偷地跑到遠(yuǎn)處拾落葉了，叫她回來(lái)，她還一臉的不
高興，煩躁地抗議：“你走開(kāi)，你是大灰狼”。好不容易才把她哄回班，可一眨眼，她又無(wú)端端地跑去把同伴給咬了一口！更讓我們頭痛的是她午睡的情況：剛?cè)雸@頭兩天，一到午睡時(shí)候就哭鬧，說(shuō)什么也不肯入睡室，把她抱進(jìn)去，她就不停地大聲鬧、向外跑。為了不影響其他幼兒的午睡，值中午班的老師只好抱著她輕輕哄著直到入睡。為了使敏琪盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們主動(dòng)與其家長(zhǎng)交換意見(jiàn)后將所了解的情況與全班工作人員作轉(zhuǎn)達(dá)，溝通，讓全班工作人員對(duì)其施以更加細(xì)致地照顧，更多的關(guān)愛(ài)。例如多與她玩；節(jié)假日打電話與她交談等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，思懿終于接受我們，接受幼兒園了。她不再隨便咬同伴，喝水時(shí)不亂倒水，中午還能自覺(jué)入睡室嘗試睡覺(jué)了。我們也從她口中的“大灰狼”變成了“小紅帽”！
思哲是班上一個(gè)比較特殊的孩子，他來(lái)園以后哭鬧時(shí)間特別長(zhǎng)。而且總背著書(shū)包，提著裝衣物的袋子不肯放下。每天都會(huì)無(wú)意識(shí)的把尿拉在褲子里，一旦老師要幫他換上干凈的衣物，他就開(kāi)始哭鬧，不讓把尿濕的褲子放進(jìn)洗衣機(jī)洗滌。思哲也不和別的小朋友一起玩，有人主動(dòng)和他交往，他就躲到另一邊去。這是一種典型的消極心理防衛(wèi)行為。在幼兒園幼兒突然離開(kāi)了原有的依戀對(duì)象，面臨著“情感斷乳”的心理沖擊，于是陷入了極度的分離焦慮之中。加上對(duì)周圍的一切抱著不信任、不接受的態(tài)度，所以對(duì)自己的一切物品看得很緊，一旦離開(kāi)自己的視線范圍，就感到極度的焦慮，大聲哭鬧。我們首先約了家長(zhǎng)進(jìn)行長(zhǎng)談，做家長(zhǎng)工作的同時(shí)，也采用多關(guān)心、多鼓勵(lì)、移情教育的方法幫助思哲�，F(xiàn)在思哲小朋友能開(kāi)心的帶著笑臉來(lái)上幼兒園了，他的媽媽感激的對(duì)我們說(shuō)：“還是你們老師有辦法啊，真是太謝謝你們了！”
班上幼兒的體質(zhì)較差，加上有一段時(shí)間天氣多變，所以幼兒身體不舒服的情況經(jīng)常出現(xiàn)。為此，我們非常焦急，多次在碰頭會(huì)上商討這件事。還分開(kāi)上下午每個(gè)生活環(huán)節(jié)作剖析。試圖找出存在的漏洞。經(jīng)觀察，發(fā)現(xiàn)班上愛(ài)出汗的幼兒較多，如果不及時(shí)擦汗就容易著涼，所以，我們大膽嘗試在體育活動(dòng)前先為部分幼兒在背后墊上汗巾，以防運(yùn)動(dòng)后內(nèi)衣濕透而受涼。并在活動(dòng)后及時(shí)取出汗巾或更換汗巾。自己的工作量是大了，但幼兒身體卻明顯有了好轉(zhuǎn)。這個(gè)改變可謂是對(duì)我們工作的一個(gè)鼓勵(lì)，使我們有信心正視自身的不足，大膽嘗試新方法解決問(wèn)題。
五、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作一直是我們的重點(diǎn)工作之一，在工作過(guò)程中，我們能以正確的態(tài)度去虛心客觀地接受家長(zhǎng)給我們提出的意見(jiàn)和建議，主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，交流經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們，使其在原有水平上得到進(jìn)步，我們的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定與表?yè)P(yáng)。本學(xué)期，我們?nèi)嗬蠋熇米约旱男菹r(shí)間進(jìn)行了家訪。在本學(xué)期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上，向
家長(zhǎng)傳達(dá)了我們最新的教育動(dòng)向及取得的成績(jī)，家長(zhǎng)們十分滿意，紛紛表示了肯定和贊揚(yáng)。
“謙虛、認(rèn)真、合作、創(chuàng)新”是我們小五班的班風(fēng)，全班同志時(shí)刻以班風(fēng)鞭策自己努力工作。班上同志工作思想與態(tài)度端正，工作熱情，積極性高，班集體榮譽(yù)感及上進(jìn)心強(qiáng)。能積極配合園領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展各項(xiàng)工作，有大局觀念，能服從安排。（各老師的表現(xiàn)）
整個(gè)學(xué)期的工作中，大家都很辛勞——周老師、黃老師在天氣多變的日子里，隨氣溫變化及時(shí)增減、替換幼兒的被子。小朋友衣服弄濕了，二話不說(shuō)，馬上拿干的衣服下來(lái)給幼兒換。冬季里，還一天兩三次地為皮膚干燥的幼兒仔細(xì)地擦上潤(rùn)膚露。我們老師，也情愿放棄自己的休息時(shí)間，經(jīng)常和家長(zhǎng)作溝通聯(lián)系。大致幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，小致今天幼兒的情緒狀況；學(xué)到了什么本領(lǐng)……
針對(duì)本班情況，我班根據(jù)《規(guī)程》精神，結(jié)合我園創(chuàng)作教學(xué)課程，本著以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的精神，制定了以下工作重點(diǎn)：
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的基本生活常規(guī)。
2、繼續(xù)配合張雪老師的科研課題。本著以幼兒為本的宗旨，重視對(duì)幼兒的心理教育，發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、發(fā)展幼兒在活動(dòng)中的交往、合作、協(xié)商等社會(huì)性能力。
4、滲透安全意識(shí)教育，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，并在日常生活中形成幼兒的環(huán)保意識(shí)和行為。
5、繼續(xù)音樂(lè)和雙語(yǔ)教學(xué)的探索與研究
6、做好家園聯(lián)系工作，共同促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展。
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