小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié) 篇1
1、能認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入四年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)，同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的`基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。例如四年三班有個學(xué)生叫張言明。他平時無論做什么都慢，就象對數(shù)學(xué)不開竅是的。學(xué)期開始時我對學(xué)生的了解不夠，他平時作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了十九分。全班有十多個學(xué)生不及格。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢？我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補(bǔ)課。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授�？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多；達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié) 篇2
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識。
3、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。
通過以上工作，一年來，我班學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、日常行為規(guī)范等方面都有了較大轉(zhuǎn)變，并在學(xué)校各項比賽與活動中收獲頗豐。如在09-20xx年上學(xué)期我們班獲得了“文明班級”的稱號;在09-20xx年年段“六一”匯演中獲得一等獎……這些都是全班同學(xué)共同努力、團(tuán)結(jié)一心的成果。這些習(xí)慣的養(yǎng)成與成績的取得，都為今后的教育教學(xué)工作打下了較好的基礎(chǔ)。
在如今的時代環(huán)境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷增加知識的.廣度和深度。工作以來，教學(xué)教學(xué)中的活動與任務(wù)有時讓我頗感壓力。因此，我深感加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思對提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要性和必要性。在日常工作中，我不忘緊跟時代步伐，充分利用學(xué)校便利的網(wǎng)絡(luò)資源，采用多媒體和視頻進(jìn)行教學(xué)。在班級管理中，也制作多媒體來增加班會課的趣味性。一有空閑，我便經(jīng)常瀏覽本校名師及全國各地名優(yōu)教師的個人博客，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，同時也為自己建了一個教學(xué)博客，及時記錄自己的教學(xué)心得，不斷反思自己在某一堂課、某一個環(huán)節(jié)中的得失，在失敗與成功中，積累教育教學(xué)的點點滴滴。這一年，是學(xué)習(xí)與反思的一年，是不斷探索教學(xué)理念的一年，并且這條探索的道路還將繼續(xù)往前走，力爭走得更遠(yuǎn)、更光明。
一年來，在實際工作中，也遇到了不少困難。我也由當(dāng)初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。在積極主動地向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)的同時，探索自己的教學(xué)方式和道路，自身實踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作，以不懈的探索和實踐來回報漳州市實驗小學(xué)對我的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié) 篇3
作為一名小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師，我有幸擁有多年的工作經(jīng)驗。這段時間里，我積累了許多經(jīng)驗和教訓(xùn)，不僅加深了對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，還意識到了自己的不足之處。在這篇工作總結(jié)中，我將分享一些我在教學(xué)過程中的發(fā)現(xiàn)和收獲。
我認(rèn)識到在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重概念和公式的灌輸，但我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的思維能力要比告訴他們正確答案更重要。因此，我盡量避免在課上直接給出答案，而是鼓勵學(xué)生提出自己的解決方案。我給學(xué)生提供各種思考問題的方法和技巧，培養(yǎng)他們的分析、推導(dǎo)和解決問題的能力。
我深刻認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣是相互關(guān)聯(lián)的。只有當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才能更好地吸收和掌握知識。因此，我在課堂教學(xué)中盡力創(chuàng)造輕松愉快的'學(xué)習(xí)氛圍，通過游戲、實例和趣味題目來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。我還常常與學(xué)生交流，了解他們對數(shù)學(xué)的看法和困惑，積極鼓勵他們并給予認(rèn)可。這樣，學(xué)生會更有信心并表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)積極性。
第三，我重視與家長的溝通和合作。在教育孩子上，家庭和學(xué)校的合作至關(guān)重要。我定期與家長進(jìn)行面談，了解孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和問題。我向家長介紹我的教學(xué)方法，并聽取他們的反饋和建議。通過與家長的合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力得到了更好地激發(fā)，同時，我也能更好地了解學(xué)生的個性和需求。
我也認(rèn)識到不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過程中，我盡量采用多樣化的教學(xué)手段，以滿足每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。我不僅會給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和講解，還會提供豐富的練習(xí)題和拓展活動，以便學(xué)生可以按照自己的節(jié)奏和水平來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
我還注重自身的專業(yè)發(fā)展。我持續(xù)學(xué)習(xí)最新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法和理論，參加各種培訓(xùn)和研討會，與同行們進(jìn)行交流和分享。我相信只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。
通過多年的教學(xué)經(jīng)驗，我深刻意識到數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和興趣。我會繼續(xù)堅持創(chuàng)新的教學(xué)方式和方法，努力激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，并幫助他們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績。同時，我也會不斷拓展自己的知識和能力，與時俱進(jìn)，追求教育的進(jìn)步和發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié) 篇4
一．基本情況
新學(xué)期開始了，這個學(xué)期我在教六年級三年級的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，我班有37名學(xué)生。基礎(chǔ)薄弱，五年級中考倒數(shù)第一。
二、指導(dǎo)思想
以校本教研為基礎(chǔ)，造就一批善于思考、勇于實踐的學(xué)子，并具備較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)建動態(tài)生成、活力四射的數(shù)學(xué)課堂。
三、主要工作：
1.備課
備課是講好一堂課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。備課必須從五個方面進(jìn)行準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材、準(zhǔn)備學(xué)生、準(zhǔn)備教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法、準(zhǔn)備教學(xué)方法、準(zhǔn)備練習(xí)、作業(yè)設(shè)計和指導(dǎo)等。
�、贉�(zhǔn)備教材：掌握知識整個教科書體系。理清各個部分在整體中的位置，了解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章各部分的教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點，--------困難。為了“用好”教材，教材的處理必須靈活。一方面，要充分發(fā)揮教材情境的教學(xué)功能；開發(fā)內(nèi)容。
�、跍�(zhǔn)備學(xué)生：了解學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)能力和思想情感，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、興趣愛好和對教學(xué)的期望。
③教學(xué)準(zhǔn)備方法：根據(jù)不同年級和班級學(xué)生的特點，設(shè)計合適的教學(xué)計劃。要設(shè)計突出重點、突破難點的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后順序、優(yōu)先順序、從屬關(guān)系、目標(biāo)之間的關(guān)系等。設(shè)計的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生的認(rèn)知心理和年齡特點，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，服務(wù)于學(xué)生的分析和研究問題�；顒釉O(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨，為學(xué)生積極參與計劃留出時間和空間，為教學(xué)的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。備課時，要充分設(shè)計學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨到見解”，以及應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的領(lǐng)域。教師應(yīng)給予學(xué)生相應(yīng)的`學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
�、芾}和習(xí)題：根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況選擇例題和習(xí)題，突出例題和習(xí)題的針對性、目的性和有效性。
⑤準(zhǔn)備教學(xué)方法：能夠根據(jù)需要選擇各種教學(xué)方法，能夠運(yùn)用各種教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)效果，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)方法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
2.課堂
課堂是完成教學(xué)目標(biāo)、保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘，認(rèn)真講好一堂課。
(1)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，明確教學(xué)目標(biāo)，妥善處理教材，準(zhǔn)確、清晰地傳授知識。道德教育。
(2)將教學(xué)理念與教學(xué)理念有機(jī)結(jié)合，主次分明。能運(yùn)用多種方法有效突出教學(xué)重點，突破學(xué)習(xí)難點，使學(xué)生感到輕松、深入。
(3)講授與實踐相結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新的教學(xué)時間一般控制在15-20分鐘，練習(xí)10分鐘左右。
(4)面向全體學(xué)生，著力調(diào)動中低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力為課堂學(xué)習(xí)營造良好的心理環(huán)境，激發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生提問。我們因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不飽”的矛盾，讓所有學(xué)生都能積極參與教學(xué)活動。
(5)重視實驗和實踐課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
�。�6）每課、每章或單元后，及時反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。
3.作業(yè)設(shè)置與批改
作業(yè)設(shè)置與批改是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，我們必須高度重視這項工作。
�、胚M(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確、字跡正確、卷軸整齊。
(2)分配適當(dāng)?shù)膬?nèi)容和適當(dāng)?shù)臋?quán)重。它因人而異。對于優(yōu)秀的學(xué)生，可以增加難度，增加數(shù)量；對于中等水平的學(xué)生，您可以分配一些常見問題；對于成績不佳的人，您可以分配一些數(shù)量較少的簡單問題。形成三級階梯，逐步上升，形成整體進(jìn)步。
�、亲鳂I(yè)的內(nèi)容要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實際情況。精心研究和精心設(shè)計。作業(yè)題的選擇與生活實際有關(guān)，有利于學(xué)生加深和鞏固所學(xué)知識；有利于學(xué)生思維能力的提高。
�、燃m正作業(yè)要求認(rèn)真、細(xì)致、及時，做到有安排有糾正，給予表揚(yáng)。可采用面授與學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式。教師可以從批改作業(yè)中獲得教學(xué)反饋，及時調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)。
4、課外活動與輔導(dǎo)
學(xué)生的課外學(xué)習(xí)與實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)，----是學(xué)校教學(xué)工作的延伸。對于優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵他們充分發(fā)揮所長。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié) 篇5
又到了一年一度的終結(jié)時刻，回想起這一年來，我作為一名小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教師，經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和成長。在這篇總結(jié)中，我將詳細(xì)回顧我在教學(xué)工作中所做的努力和取得的成績，同時也會反思我存在的問題和需要改進(jìn)的地方。
一、教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備與傳授
在教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備方面，我注重理論知識的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗的積累。我認(rèn)真研讀了課程大綱，深入了解了小學(xué)三年級數(shù)學(xué)的要求和教學(xué)目標(biāo)。我通過參加培訓(xùn)班和教研活動，不斷學(xué)習(xí)和探索最適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。在傳授知識的過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的'能力。我積極組織小組活動，讓學(xué)生通過合作和討論互相促進(jìn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和思維靈活性。同時，我也注重啟發(fā)式教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)方式與方法的創(chuàng)新
為了提高教學(xué)效果，我不斷嘗試和創(chuàng)新不同的教學(xué)方式和方法。針對學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)能力，我精心設(shè)計了多元化的教學(xué)活動，如課堂討論、游戲、小組競賽等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的合作能力。我還運(yùn)用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，提升個別學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。與此同時，我注重利用課堂時間，讓學(xué)生充分參與，通過操作、實踐等方式鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識，使他們能夠真正理解并靈活運(yùn)用。
三、教學(xué)評價與反饋
在教學(xué)評價與反饋方面，我采用多種方法對學(xué)生進(jìn)行評價和鼓勵。除了常規(guī)的作業(yè)批改外，我還定期進(jìn)行單元測試和綜合性評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評估。在評價過程中，我注重給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵，鼓勵學(xué)生樹立自信心和學(xué)習(xí)動力。同時，我也注重挖掘?qū)W生的潛力和發(fā)現(xiàn)他們的問題，及時給予幫助和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，提升自己的學(xué)習(xí)能力和成績。
四、與家長的溝通與合作
作為教師，與家長的緊密配合和積極溝通是非常重要的。我積極參加家長會和家庭訪問活動，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績。我及時回應(yīng)家長的問題和關(guān)切，與他們密切配合，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長而努力。我也充分利用現(xiàn)代科技手段，通過微信群、電子郵件等方式與家長保持聯(lián)系，及時傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的通知，加強(qiáng)與家長之間的溝通與合作。
作為一名小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教師，我一直努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，引導(dǎo)他們健康成長。通過努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教學(xué)方式，我提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)技能，取得了一定的成績。我也意識到自己在教學(xué)過程中存在一些問題，如對學(xué)生個體差異的把握不夠準(zhǔn)確、教學(xué)資源的利用不夠充分等。在未來的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高教學(xué)能力，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)，推動他們?nèi)姘l(fā)展和取得更好的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié) 篇6
一直以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認(rèn)真、務(wù)實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)
“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們xx小學(xué)時學(xué)校要求我接三年級兩個班的數(shù)學(xué)，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的學(xué)生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當(dāng)時四班的數(shù)學(xué)成績是全年級最差的，當(dāng)時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進(jìn)行教學(xué)，而四班的數(shù)學(xué)成績也由年級最后一名逐步提高，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。
二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平
過去的一年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進(jìn)步的一年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題，多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)；
及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；
在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；
在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開課任務(wù)。
三、與班主任、家長密切配合
經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；
積極主動地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的.情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績，但點滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié) 篇7
一、隨著學(xué)年的結(jié)束，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我要對過去一年的工作進(jìn)行總結(jié)并反思。在這一年中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但我也獲得了許多成就和成長。通過總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，我希望能夠進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
二、教學(xué)實施
在教學(xué)實施方面，我注重了多種教學(xué)方法的運(yùn)用，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我采用了講解、示范、引導(dǎo)、討論、合作等多種教學(xué)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作精神。我還注重了綜合素質(zhì)教育的實施，通過開展小組合作、角色扮演、實驗等方式，提高了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中，我積極鼓勵學(xué)生提問，不斷引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。
三、學(xué)業(yè)成果
在這一年中，我的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面取得了顯著的進(jìn)步。他們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提升，許多學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)得到了鞏固和提高。通過每周的定期測試和作業(yè)布置，我及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對其進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識漏洞，提高學(xué)習(xí)效果。除了學(xué)業(yè)成績外，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和創(chuàng)造力。通過組織數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)研究小組等活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了有效提高。
四、師生關(guān)系
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我注重師生關(guān)系的建立和維護(hù)。我尊重學(xué)生的個性，傾聽他們的想法和需求，與他們建立了良好的溝通和互信關(guān)系。我盡力成為學(xué)生的良師益友，給予他們學(xué)習(xí)上和生活上的指導(dǎo)。我經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。通過與學(xué)生的密切互動，我認(rèn)真傾聽他們的心聲，并盡力解決他們在學(xué)習(xí)和成長中的困惑和問題。
五、個人成長
在這一年中，我積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和學(xué)科知識，了解教育教學(xué)前沿動態(tài)，以便靈活運(yùn)用于自己的教學(xué)實踐。同時，在與同事的交流中，我不斷吸取他們的優(yōu)點，借鑒他們的經(jīng)驗，不斷完善自己的'教學(xué)方法和策略。通過這些努力，我自身的專業(yè)素質(zhì)和教育能力得到了較大的提高。
六、不足與改進(jìn)
在這一年的教學(xué)過程中，我也面臨了一些不足和問題。我覺得自己在教學(xué)準(zhǔn)備方面做得還不夠扎實，需要進(jìn)一步提高教學(xué)計劃的針對性和實施方案的具體性。我在管理課堂紀(jì)律和控制學(xué)生注意力方面還有待加強(qiáng)，需要學(xué)習(xí)和掌握更多的管理技巧。我要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋和評價，為他們提供更具針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
七、結(jié)語
通過這一年的努力和經(jīng)驗積累，我深刻體會到教師是一份無比神圣和充實的職業(yè)。我將繼續(xù)砥礪前行，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)子而努力奮斗。同時，我也要感謝所有學(xué)生、家長和同事的支持和配合，正是因為有了他們的幫助與鼓勵，我才能夠取得一年來的成績和進(jìn)步。
希望在未來的工作中，我能夠繼續(xù)努力，克服自己的不足，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才為目標(biāo)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié) 篇8
作為一名小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師，我有幸擁有多年的工作經(jīng)驗，通過與學(xué)生的交流和教學(xué)實踐，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和方法。在這篇文章中，我將分享我的工作總結(jié)，包括在教學(xué)中遇到的挑戰(zhàn)、我所采用的策略以及對學(xué)生成長的見證。
我要提到在教學(xué)過程中遇到的一些挑戰(zhàn)。小學(xué)二年級的學(xué)生剛剛開始接觸數(shù)學(xué)的概念和技能，他們對數(shù)學(xué)沒有太多的認(rèn)識和興趣，有時候甚至對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)抱有一定的抵觸情緒。他們的學(xué)習(xí)能力和集中注意力的時間相對較短，這使得我需要特別留意他們的需求和注意力的分配。
為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我采用了一些策略來提高教學(xué)效果。我注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。我通常會布置一些趣味性較高的數(shù)學(xué)游戲和問題，引發(fā)學(xué)生的興趣并激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機(jī)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在教學(xué)過程中，我盡量多給予學(xué)生肯定和鼓勵，讓他們相信自己能夠完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。我也會幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識，以提高他們的.學(xué)習(xí)效率。
另外，通過多年的工作經(jīng)驗，我親眼見證了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的成長。小學(xué)二年級學(xué)生從一開始對數(shù)學(xué)的陌生和抵觸，逐漸形成對數(shù)學(xué)的認(rèn)知和興趣。他們能夠更加自信地參與數(shù)學(xué)課堂活動，提出自己的觀點和解決問題的方法。他們的計算能力和思維能力得到了顯著的提高，能夠靈活地應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié) 篇9
為了上好課，做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：
備好課①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的`口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性。增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié) 篇10
本年度大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在80分左右，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二，但是兩個班的'均分相差較大。從平時的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情況，我認(rèn)為兩個班存在以下差距。
第一，3班學(xué)生上課紀(jì)律好，回答問題積極，小組合作氛圍也好，2班課堂紀(jì)律相對較差，主要有幾個非�；钴S的學(xué)生會影響課堂紀(jì)律，從而影響全班同學(xué)的聽課效率。
第二，3班學(xué)生寫作業(yè)比較積極，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成，而且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象， 2班學(xué)生相對而言缺乏自覺性和積極性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。針對以上情況，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學(xué)生加強(qiáng)了引導(dǎo)，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高，形成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排名分別名列第一、第二。
通過以上的分析，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn)，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)能力，使每一個孩子學(xué)得開心并且學(xué)得好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié) 篇11
1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦;針對教學(xué)重、難點，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)本事;讓學(xué)生練習(xí)不一樣層次的習(xí)題，鞏固知識，構(gòu)成本事，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
2、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)各種本事和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)確定，推理本事和分析綜合能力。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不一樣的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來確定所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
3、及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。該法十分適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點。努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。
4、批改作業(yè)。針對不一樣的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批，指出個性問題，團(tuán)體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自我查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析本事。學(xué)生訂正后，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
5、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的.回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
6、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改善教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識掌握情景，學(xué)習(xí)的態(tài)度。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié) 篇12
回顧過去的一年，我深感時間的飛逝，眨眼間又到了年終。此時此刻，少不了進(jìn)行一次年終工作總結(jié)，把自己的工作情況進(jìn)行一下檢視和總結(jié)，找出不足，加以改進(jìn)，追求更好的工作業(yè)績。下面，就讓我來簡短地總結(jié)一下一年來我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
一、扎實的基礎(chǔ)
本人忠實地執(zhí)行了學(xué)校各種工作安排和計劃，教學(xué)內(nèi)務(wù)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實做好各項教學(xué)管理工作。課前周密籌劃，各種教學(xué)準(zhǔn)備工作包括準(zhǔn)備教材、課件、思考教學(xué)方法和教材改編等方面都做得很充分、很扎實。這使得我每堂課都能夠輕松應(yīng)對，讓學(xué)習(xí)氛圍在一個比較輕松愉快的狀態(tài)下展開。
二、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的教學(xué)方式
本人注重設(shè)置課堂互動環(huán)節(jié)、帶著學(xué)生動手實踐、多采用小組討論、教與練相結(jié)合的教學(xué)方式，板書、課件設(shè)計得比較生動且清晰明了，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識點。除此之外，課后作業(yè)和檢測等環(huán)節(jié)一樣不能受到輕視，我認(rèn)為這些環(huán)節(jié)對于學(xué)生的成長和提高至關(guān)重要。在這個方面，我也是有所付出和收獲的。
三、學(xué)生考試成績
從去年第一學(xué)期開始，我就重新審視了自己的教學(xué)理念，根據(jù)不同的學(xué)生情況進(jìn)行課程安排和教學(xué)方法選擇，積極主動地和家長進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，實現(xiàn)了教師、學(xué)生、家校之間有效地磨合和配合。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生考試成績有了明顯地提高，本班課程整體平均分從上學(xué)期77分提升至后一學(xué)期82分。得到同學(xué)們和家長們的好評。
四、自我思考和提升
此外，我也不斷地學(xué)習(xí)和思考，注重自我評估，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)不足，不斷努力修改和加強(qiáng)。我自覺學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論和方法，關(guān)注新穎的教育思想和教學(xué)技巧，實踐出真知，發(fā)現(xiàn)自己的.缺陷所在，推陳出新，不斷改進(jìn)，持續(xù)提高。
總之，在過去的一年里，我就像瘋狂學(xué)習(xí)的機(jī)器一般，不斷地進(jìn)取，拼搏，發(fā)現(xiàn)、挖掘和彌補(bǔ)自己的不足，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)了自己的心血。期待著新的一年，我將會繼續(xù)努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié) 篇13
作為一名小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師，這一年來，我以激情和責(zé)任心為動力，堅守崗位，全心投入，取得了一定的成績。我在教學(xué)工作中不斷思考、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。下面是我對這一年的工作總結(jié)，我想從幾個方面進(jìn)行詳細(xì)說明。
首先是教學(xué)內(nèi)容與方法。在教學(xué)內(nèi)容方面，我充分理解小學(xué)數(shù)學(xué)的特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)理思維能力和問題解決能力。我精心編寫了一套完整的教學(xué)計劃和教案，力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中能夠形成系統(tǒng)、扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，通過生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)方法方面，我采取了多樣化的教學(xué)手段，如講解、演示、討論，使學(xué)生有機(jī)會進(jìn)行實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。此外，我還注重對學(xué)生的個別差異進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。
其次是學(xué)生評價與反饋。作為一名教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并通過定期的測驗和作業(yè)來檢驗學(xué)生的掌握情況。在學(xué)生評價方面，我為每個學(xué)生建立了學(xué)習(xí)檔案，詳細(xì)記錄了他們的成績和進(jìn)步情況，并根據(jù)學(xué)生的實際情況，及時給予正確的評價和鼓勵。此外，我還注重與學(xué)生和家長保持良好的.溝通，及時了解他們的意見和建議，不斷完善自己的教育教學(xué)方法。通過這種方式，我可以更好地幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。
再次是教育教學(xué)環(huán)境的改善。為了為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我積極參與學(xué)校的各項活動，與同事們合作，共同創(chuàng)造了良好的教育教學(xué)環(huán)境。我利用班會時間組織學(xué)生進(jìn)行集體活動，如數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識。我還定期組織數(shù)學(xué)實驗課和小組討論課，讓學(xué)生在輕松的氛圍中自由思考和交流，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。
最后是自我提高與進(jìn)步。在這一年的工作中，我不斷學(xué)習(xí)和反思，不斷完善自己的教育教學(xué)理念和方法。我積極參加各類教師培訓(xùn)，了解最新的教育教學(xué)理論和方法。我還經(jīng)常閱讀教育教學(xué)方面的書籍和文章，不斷提高自己的教學(xué)水平。此外，我還利用利用假期時間參觀其他學(xué)校的教學(xué)活動，借鑒他們的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，以進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力。
通過這一年的工作，我深深地體會到作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師的責(zé)任和使命。作為一個教師，我要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)方式和方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的服務(wù)。我相信，只要我不懈努力，勇于探索和創(chuàng)新，就一定能夠取得更好的教育教學(xué)成績，為學(xué)生的未來打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié) 篇14
1、首先做好課前準(zhǔn)備工作，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，不打無準(zhǔn)備之仗，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具，采用直觀教學(xué)。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的'學(xué)習(xí)興趣，一般問題讓中差生說或做，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說或批改，最后由老師點評講解。及時肯定表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生；做課堂練習(xí)時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后寫教學(xué)反思，找出不足。
2、我利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，使部分留級學(xué)生進(jìn)步很大，如xx等同學(xué)，原來成績很差，通過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下，對于他們的每一點進(jìn)步，給以鼓勵，適時地去表揚(yáng)他們。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，成績大都在90分，現(xiàn)在他們變得積極主動的學(xué)習(xí)了。
3、小學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，大多數(shù)在課堂完成作業(yè)，及時收回批改，存在問題及時糾正；因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。
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