教學工作評價

　　教學工作評價

　　?一、評價原則：

　　??1、全面性原則—定性原則與定量評價相結合

　　??2、綜合性原則—過程評價與終結評價相結合

　　??3、科學性原則—準確性與可操作性相結合

　　??4、導向性原則—指導性與激勵性相結合

　　??二、評價方法：

　　??1、評議(分兩個步驟進行，分值為15分)

　　??(1)個人總結、全校交流

　　??每一位教師從德(政治思想、職業(yè)道德)、能(實際業(yè)務能力)、勤(出勤、參與活動)、績(教育成果、教學成績)四方面對自己一個學期的工作進行全面總結，學校組織教師(分教研組、片)進行全校性的交流。同時學校教導處根據日常工作記錄，公布每一位教師在德、能、勤、績四方面的累計數據或具體情況。

　　??(2)、民主評議、定性評價

　　??學校分發(fā)民主評議表，全體教師根據每一位教師的交流情況和學校公布的工作記錄情況，結合平日的觀察，對每一位教師按百分制計分方法進行民主評議，并填入民主評議表。學校評價工作小組按例領導班子的評議和教師的相互評議分類統(tǒng)計出平均分，并分別按10%和5%的權重進行折算，即為評議得分。

　　??2、量化(從4個方面計算，分值為85分)

　　??(1)工作量(占6分)

　　??基準分為6分，以周工作量計算：小學教師周工作量17節(jié)，每增減1節(jié)加減0.2分。初中教師周工作量12節(jié)，每增減1節(jié)加減0.35分。

　　??(2)班容量(占4分)

　　??基準分為4分，以所任科的班級的平均容生量計算：鄉(xiāng)小小學滿40人，每增減1人加減0.1分，村小以20人，每增減1人加減0.1分，初中滿50人，每增減1人加減0.15分.

　　??(3)常規(guī)教學工作檢查(占50分)

　　??教學常規(guī)教學工作檢查內容包括可供查閱的教學計劃、備課筆記、作業(yè)批改、單元檢測、分類輔導、聽課評課、理論學習、教研教改等項工作。

　　??(4)教學成績(占25分)

　　??A、校、區(qū)、縣級評比，獲第一名得滿分，與上次同等級評比相比，每下降一個名次減1分。

　　??B、若同時存在不同級別的評比，取高級別的評比結果計算。

　　??C、若所教學科名次與上次評比名次相比，每上升一個名次加2分，但總分不得超過35分。

　　??D、若有n個科目有名次，則各科名次得分相加，再除以n所得商為該項得分。

　　??E、名次不設負分。

　　??3、獎懲(以本學期為準，獎懲總分不得超過5分)

　　??(1)承擔試驗課題

　　??學期內承擔國家、施?市、縣、區(qū)、校實驗課題并積極進行試驗研究者分別記4、3、2、1、0.5、0.2.

　　??(2)學歷及業(yè)務進修

　　??學期內取得大�；虮究茖W歷者分別記0.2、0.3分，正在進修者記0.1分;學期內取得普通話、計算機、英語等級證書者分別記0.2分。

　　??(3)優(yōu)質課、公開課、觀摩課

　　??優(yōu)質課、公開課、觀摩課每節(jié)按國家、施?市、縣、區(qū)、校六級分別記3、2、1、0.5、0.2、0.1分，同一節(jié)課獲不同級別獎勵，按最高級別記分。

　　??(4)教育教學論文與經驗

　　??撰寫的教育教學論文在正式教育報刊上發(fā)表，總結的教育教學經驗在教育教學工作會議上交流，每篇第一作者按國家、施?市、縣、區(qū)、校六級分別記1.5、1、0.5、0.3、0.2、0.1分，第二作者減半，同一內容的論文經驗在不同級別的報刊發(fā)表或不同級別會議上交流，按最高級別記分。

　　??(5)輔導學生獲獎或發(fā)表作品

　　??輔導學生在上級教育主管部門組織的各種競賽中獲獎，省級及省級以上一等獎每人加一分，其余獎項每人次記0.6分;市級減半;縣級記市級的一半。在非上級教育主管部門組織的各種競賽中獲獎，記相應級別和等次得分的三分之一。同一內容或不同級別獎勵，按最高級別積記分。輔導學生在正式報刊上發(fā)表文章或其它作品的，每篇按國家、施?市、縣級分別記0.4、0.3、0.2、0.1分。同一內容的學生作品在不同級別的報刊上發(fā)表，按最高級別積記分。

　　??(6)組織班級活動

　　??在全校性紀律、衛(wèi)生、學習等常規(guī)活動評比中名次居第一、二、三名的班級，每次該班班主任記0.1分;在全校性文體等特色活動評比中名次居第一、二、三名的班級，每次該班指導教師記0.1分。

　　??(7)有下列情形之一者，一次扣30分：

　　??A、故意不完成教育教學任務給工作造成損失;B、體罰和變相體罰學生;C、品質不良，鬧不團結;D、參加邪教組織和活動，經教育仍不改正。

　　??三、結果處理

　　??(1)匯總得分：工作小組將每一位教師的評議得分、量化分、獎懲分三部分得分進行匯總，計算出該教師的綜合得分。

　　??(2)評定等級：學校依據每個教師的綜合得分進行等級評定(90分以上者確定為優(yōu)秀，65-90分者確定為稱職，65分以下者確定為不稱職)。

　　??(3)審議公布：評價結果交學校教代會審議。教代會通過后，教導處向全體教師公布評價結果，并以評價結果通知的形式通知教師本人。

　　??(4)存檔備查：教師的評價結果計入教師的人事檔案，并作為教師聘任、評先選優(yōu)、晉升專業(yè)技術職務的重要依據。

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