5年工作感受與收獲

這四年既短暫又漫長，這里既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的努力�；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享： 一、時刻保持一個良好的心態(tài)。 教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。我們要以寬容和平和的心態(tài)對待工作，同事和學(xué)生，才能夠在平凡的崗位上感受到幸福。 二、學(xué)會學(xué)習(xí)和反思 教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。我們必須縮短閑雜時間，努力把這桶水裝滿。要多練習(xí)，提高自己的教學(xué)基本功;多學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力;多讀書，提高自己的思想境界。同時要做個有心人，及時的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。老師其實是處在一個巨大體中的一員，學(xué)會與學(xué)生、其父母以及其他任課老師的合作就會讓我們的工作如魚得水。 三、有愛心、耐心，認(rèn)真對待每一個孩子 人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步。愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”

四、學(xué)會合作。 年輕教師無論是什么學(xué)歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因為在任何領(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個團(tuán)隊的合作奮斗，沒有哪個成績的取得是僅僅靠個人完成的。所以我們需要學(xué)會合作，學(xué)會與組內(nèi)教師合作，切磋

技藝;學(xué)會于同一個班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會與家長合作，共育棟梁。 五、勤勞。 想要把課上好，把學(xué)生的成績提上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。面對新教材，面對新課標(biāo)，我都是從零開始，雖然小學(xué)階段的知識對于我們來說很簡單，但是要讓每個孩子都能掌握這些簡單知識，卻不那么簡單。因此，對于每一節(jié)課我都會認(rèn)真?zhèn)洌�每一堂都會認(rèn)真上，按照自己的方法，結(jié)合教材的內(nèi)容。雖然，經(jīng)過自己的努力也取得了一定的成績，但是還是有很多地方不盡人意。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生，主要原因有父母在外，一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不能好好養(yǎng)成，影響了學(xué)習(xí);其次，父母忙于掙錢，無人管理等，雖然我也曾想辦法試圖解決，但是還是不能徹底解決。課堂上要想使每個孩子都做的十全十美那是不可能的，但是作為新教師，就要考慮到這些現(xiàn)實問題，想盡辦法去解決。 以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。我的教育生涯還很長，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)不足，多學(xué)習(xí)多思考，在平凡的教師崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實工作”。

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