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《寓言兩則》說(shuō)課稿
《寓言兩則》說(shuō)課稿
各位老師好：
今天我說(shuō)課的課題是四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元《寓言兩則》第二課時(shí)，《扁鵲治病》。下面我對(duì)本課題進(jìn)行分析：
一、說(shuō)教材。 《扁鵲治病》這節(jié)課是河北教科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元《寓言兩則》的第二課時(shí)的內(nèi)容。它是一節(jié)寓言課，與其它的音樂(lè)活動(dòng)可不同的是它是戲曲活動(dòng)課。戲曲欣賞到八年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生們已經(jīng)有了相當(dāng)多的積累了，如京劇的唱腔，評(píng)劇的唱腔以及河北梆子的唱腔等等，在七年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)得不少了。結(jié)合我們學(xué)過(guò)的戲曲知識(shí)和念白、鑼鼓經(jīng)等等，嘗試完成戲曲小品《邯鄲學(xué)步》。本節(jié)課是在第一課時(shí)戲曲欣賞的基礎(chǔ)上來(lái)完成的，既包含戲曲的步伐身段學(xué)習(xí)，還包括戲曲念白學(xué)習(xí)，還有五種我們北方流行的劇種，有京劇、豫劇、評(píng)劇、河北梆子和黃梅戲。同時(shí)還有同學(xué)們比較喜歡的說(shuō)唱藝術(shù)�？傮w來(lái)看，這節(jié)課同學(xué)們?cè)谀７聦W(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)感受戲曲藝術(shù)的博大精深，體會(huì)我們的傳統(tǒng)民族藝術(shù)的偉大，從而愿意了解、喜歡傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，立志傳承傳統(tǒng)藝術(shù)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)模仿戲曲的唱、念、做各種活動(dòng)，使學(xué)生了解戲曲的各種表現(xiàn)形式，理解戲曲的程式化表演； 2、技能目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)、看、唱、說(shuō)等方式完成教材中的各種表現(xiàn)方式，體會(huì)戲曲藝術(shù)的魅力； 3、情感價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)各種活動(dòng)充分理解成語(yǔ)《邯鄲學(xué)步》含義，了解和喜歡戲曲藝術(shù)，培養(yǎng)戲曲藝術(shù)的興趣，提升學(xué)生的高雅藝術(shù)素養(yǎng)。
三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)。 本著音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是同學(xué)們對(duì)教材中的各種劇種唱段的模唱學(xué)習(xí)，以及對(duì)戲曲中
文中人物的步 伐的了解學(xué)習(xí)，而使同學(xué)們具體形象的了解戲曲藝術(shù)，提升藝術(shù)素養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是學(xué)唱不同的五個(gè)劇種的戲曲唱腔。
四、說(shuō)教法。 為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ㄎ覍W(xué)法上談?wù)劇?我們都知道音樂(lè)是一門(mén)培養(yǎng)人的綜合欣賞能力的更要藝術(shù)學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“聽(tīng)音樂(lè)”，還要使學(xué)生“看音樂(lè)、唱音樂(lè)、說(shuō)音樂(lè)”等多種方式去感受音樂(lè)作品。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取音樂(lè)理論知識(shí)、音樂(lè)技能、和解決實(shí)際問(wèn)題的思維過(guò)程。 針對(duì)我校和當(dāng)前的教育教學(xué)改革實(shí)際以及八年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我立足教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，主要采取小組探究式學(xué)習(xí)（課前導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)、小組展示）、設(shè)置情景教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到認(rèn)知和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究音樂(lè)資料，發(fā)展音樂(lè)欣賞能力，注重音樂(lè)技能的積累。 當(dāng)然老師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)交響音樂(lè)探求和欣賞的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的欣賞教學(xué)效果�；诒菊n題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法： 1.、小組探究式學(xué)習(xí)教學(xué)方法：（課前導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)、課上小組精彩展示）采用新的小組探究式教學(xué)模式。利用導(dǎo)學(xué)案，充分激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái)。 2、直觀演示法：利用多媒體課件、大量圖片、視頻等資料進(jìn)行直觀演示，從多種角度、感官激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。 3、小組討論法：針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 4、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。 五、說(shuō)學(xué)法。 我
們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程
中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主
要采取以下方法： 導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)法、小組展示法、自主探究法、聽(tīng)賞分析法、總結(jié)反思法。 最
后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注
重各項(xiàng)活動(dòng)的安排互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。 1. 導(dǎo)
入新課：（2~3分鐘） （1）課件播放樂(lè)曲《京調(diào)》，組織教學(xué)。 （2）播放成語(yǔ)故事小視
頻《邯鄲學(xué)步》。 2. 講授新課：（35分鐘） 環(huán)節(jié)一：步伐學(xué)習(xí) 教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如果
我們用戲曲的形式來(lái)演繹這個(gè)成語(yǔ)故事，會(huì)怎樣呢？ 學(xué)生討論：要怎樣來(lái)演繹呢？ 有哪些人物呢？ 用到戲曲中的那些表演因素呢？ 學(xué)生在討論中學(xué)到以上知識(shí)。 教師引導(dǎo)：我們?cè)谘堇[的過(guò)程中要用到戲曲知識(shí)有哪些？我們有哪些學(xué)習(xí)的障礙呢？ 學(xué)生
回答：戲曲人物的步伐，我們不會(huì)； 課本中的這些唱段，我們不會(huì)； 《寓言兩則》說(shuō)課稿 人
物的念白我們念得不標(biāo)準(zhǔn)。 教師：確實(shí)，戲曲的唱念做打不是我們一朝一夕就能學(xué)好的，我們一節(jié)課的時(shí)間也只能學(xué)習(xí)了解一些皮毛。下面我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一下戲曲的步伐： 步
在組內(nèi)分角色排練小品； （2） 小組展示； （3） 全班同學(xué)展示戲曲小品（重點(diǎn)練習(xí)所學(xué)
步伐、身段、唱腔和鑼鼓經(jīng)知識(shí)） 3．課堂小結(jié)：（2~3分鐘） （1）學(xué)生談這節(jié)課的
學(xué)習(xí)收獲： （2）教師總結(jié)： 4. 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，并
及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書(shū)設(shè)計(jì)是： 5. 布置作業(yè)。 針對(duì)我校八年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，我安排了小組內(nèi)搜集自己喜歡的交響樂(lè)并欣賞的作業(yè)，然后
在展示。這樣可以使這節(jié)課起到拋磚引玉的作用，從而是這節(jié)課的第三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)才
真正的達(dá)到。 我布置的作業(yè)是： 以小組為單位搜集自己喜歡的戲曲唱段，認(rèn)真欣賞，并
進(jìn)行小組間的展示。 七、結(jié)束語(yǔ) 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心理特
征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，
教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參
與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的藝術(shù)欣賞
水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說(shuō)果完畢，謝謝！
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