寫好評語應(yīng)從以下四個(gè)方面入手

　　期末時(shí)分，班主任都要做一項(xiàng)常規(guī)性工作——給學(xué)生寫評語，即對學(xué)生學(xué)期德、智、體、美、勞等綜合性評價(jià)。評價(jià)寫得好，在學(xué)生、家長和教師之間架起一座五彩繽紛的橋梁，彼此之間的信任、和溝通，便于今后更親密合作。但有些班主任，一律幾句套話，干癟乏味。

　　多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任經(jīng)歷，我以為寫好評語應(yīng)從四個(gè)入手：

　　1、對學(xué)生要。

　　評語是學(xué)生一學(xué)期來方面情況的總結(jié)，的認(rèn)識，才能并其特征�；�礎(chǔ)上，給學(xué)生寫評語，就能如數(shù)家珍一樣娓娓道來，如個(gè)人愛好、個(gè)性、智力發(fā)展、成績的長進(jìn)與否、守紀(jì)怎么樣等等，才能寫好評語。

　　2、評語應(yīng)寫出個(gè)性來。

　　世上既無兩片相同的樹葉，自然完全相同的學(xué)生。這就要求班主任先定好基調(diào)，再套公式。同樣的，也有細(xì)微的差別，抓住學(xué)生特征，寫的評語才能切合，評語才有個(gè)性化。

　　3、胸懷一顆愛心，少批評，多表揚(yáng)，最后寫希望。

　　學(xué)生是受教育者，先要看到身上的閃光點(diǎn)。閃光點(diǎn)應(yīng)多寫，讓表揚(yáng)占主導(dǎo)地位；短處不寫，讓學(xué)生認(rèn)識到自身的，才能發(fā)展，這時(shí)就要考慮到學(xué)生怎樣才能易于，語言不妨委婉些，讓學(xué)生和家長從中領(lǐng)會(huì)，從而在假期中家長多督促，學(xué)生再改正。最后切合學(xué)生的希望，不宜太空太大，要“切”得準(zhǔn)。

　　4、語言要親切些，評語結(jié)尾不妨加上問候語。

　　語言能體現(xiàn)出教師的表達(dá)能力，要考慮到家長的文化程度，切不可半文半白的。流暢生動(dòng)的語言，才能給人耳目一新的感覺，是要用談心的。結(jié)尾加上“順祝假日快樂”之類的問候語，溝通感情，學(xué)生接到成績單后，心中自有溫暖的感受，家長也會(huì)在親切的問候中多子女的成長。

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