大學(xué)生暑期社會實踐報告：問卷調(diào)查

時間：2023-05-01 13:48:01 社會實踐報告我要投稿

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杭州電子科技大學(xué)暑期社會實踐報告

健康衛(wèi)士暑期社會實踐小分隊

"想得到愛，先付出愛，要得到快樂，先獻出快樂，你播種終會收獲"，裝載著老師的箴言，背負著同學(xué)的期待，今年的暑期社會實踐已圓滿結(jié)束�；厥讓嵺`點點滴滴，不禁讓人麾然淚下。因為努力過，所以感動；因為堅持過，所以無悔。

抬頭仰望天空，實踐中的一幕幕清晰地在出現(xiàn)在眼前。記得第一次開會時，每個人都是那么地激情飽滿，每個人都是那么地慷慨激昂，定主題，寫策劃，現(xiàn)良策，提要求，每個人周圍都充斥著都是積極與主動，最后我們一致通過了我們的暑期社會實踐主題——食品安全宣傳，那時我再一次看到了什么叫一個團隊，什么是團隊精神。

實踐過程很辛苦，至少比我們想象的辛苦很多很多。

發(fā)問卷調(diào)查時的我們早出晚歸，風吹日曬，穿梭在杭城各大高校之間，為的是讓我們的調(diào)查更有實效，讓我們的數(shù)據(jù)更有威信，當你看到7月的烈日照射在我們額頭時或許你會替我們憂慮，當你發(fā)現(xiàn)7月的暴雨澆灌在我們身上時或許你會替我們揪心，但我們堅持下來了，我們沒有放棄，我們做到了。

或許曾經(jīng)所做的被理解成年少輕狂，或許曾經(jīng)所想的被評論為不切實際，但我們用我們的行動，用我們的心證明了我們可以，真的可以。

如果說發(fā)問卷調(diào)查時的我們經(jīng)歷的是風吹雨打的考驗，那么做食品安全調(diào)研時的我們經(jīng)歷的是忍饑受餓的摧殘。在食品調(diào)研過程中我們要做的就是檢查各超市中食品的質(zhì)量安全，抽檢街頭小吃油炸食品的衛(wèi)生情況，調(diào)查農(nóng)貿(mào)市場蔬菜的農(nóng)藥含量。雖然擺在我們面前的都是食品，我們卻不能吃，因為我們的時間不多；雖然一天的調(diào)研讓我們身心俱憊，我們卻不能歇，因為我們的工作量大。

食品安全宣傳晚會又是另一番風景。一大群男生跳著的《nobody》會讓你頓時哄堂大笑，一曲深情的《so sick》會帶你走進浪漫之都，一個柔美的民族舞會給你一種古典之美；臺上一分鐘，臺下十年功，這一切的背后又有誰知道呢？為了排練節(jié)目，在這個似火的7月，我們開始在沒有空調(diào)，沒有電扇的舞房進行默默地跳動著，悶熱的空氣在我們的身體里翻騰，豆大的汗水在我們的衣服中打轉(zhuǎn)；我還清晰的記得，5點45分，沒錯，就是凌晨5點45分，為了聯(lián)系晚會場地，我們就是在5點45分走上杭州——桐鄉(xiāng)的公交車。

我們吃過苦，嘗過痛，我們?yōu)⑦^汗，流過淚，我們曾經(jīng)為了一個決定而爭執(zhí)過，我們曾經(jīng)為了一場活動而疲憊過。但是，當我們聽到一句路過的行人的問候時我們是那么地自豪，當我們看到臺下的觀眾的歡呼時我們明白了什么是成功。

經(jīng)歷過才懂得，這才叫生活。2016大學(xué)生暑期社會實踐報告：問卷調(diào)查2016大學(xué)生暑期社會實踐報告：問卷調(diào)查。我們的宣傳很成功，并不只是因為有了電視臺對我們的報道；我們的活動很成功，并不只是因為我們得到了周圍市民的贊可；因為我們在最艱難的時刻我們挺過來了，我們沒有放棄，因為我們在最困惑的時刻我們堅持住了，我們愈挫愈勇，這就是一種成功。

我們相信這次暑期社會實踐會像烙印一樣深深地印在我們每個人的心中，永遠銘記。

2016大學(xué)生暑期社會實踐報告：問卷調(diào)查

問卷調(diào)查報告，屬于調(diào)查報告的一種，是一種應(yīng)用文體。調(diào)查者對特定對象進行深入考察了解的基礎(chǔ)上，經(jīng)過準確的歸納整理，科學(xué)的分析研究，進而揭示事物的本質(zhì)，得出符合實際的結(jié)論，將整個調(diào)查研究的成果用文字形式表現(xiàn)出來，由此形成的匯報性應(yīng)用文書。它是調(diào)查研究成果的傳遞工具，是其轉(zhuǎn)化為社會效益，發(fā)第一文庫網(wǎng)揮社會作用的橋梁，為決策和調(diào)整決策提供基本依據(jù)。

內(nèi)容及形式

根據(jù)調(diào)查報告的內(nèi)容及其表現(xiàn)形式將其分為綜合性調(diào)查報告和專題性調(diào)查報告。

1、綜合性調(diào)查報告涉及的問題比較廣泛，反映的情況比較豐富，篇幅一般也較長。

2、專題性調(diào)查報告內(nèi)容比較專一，問題比較集中，篇幅一般也較短小。

主要目的

根據(jù)調(diào)查報告的主要目的劃分，可分為應(yīng)用性調(diào)查報告和學(xué)術(shù)性調(diào)查報告兩大類。

1、應(yīng)用性調(diào)查報告。

應(yīng)用性調(diào)查報告，就是以解決現(xiàn)實問題為主要目的的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告，大體包括下面六種：

(1)認識社會的調(diào)查報告。

(2)政策研究的調(diào)查報告。

(3)總結(jié)經(jīng)驗的調(diào)查報告。

(4)揭露問題的調(diào)查報告。2016大學(xué)生暑期社會實踐報告：問卷調(diào)查

2016大學(xué)生暑期社會實踐報告：問卷調(diào)查

尊敬的家長：

運用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代通訊技術(shù)構(gòu)建學(xué)生、教師、家庭三位一體的教育教學(xué)平臺，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力的重要途徑。其中學(xué)校教育、家庭教育是學(xué)生成長教育的兩個最重要的組成部分，尤其是民辦學(xué)校的孩子，大多數(shù)家長常年在外忙于生意，如何使家校形成和諧共育，達到最佳的效果，是擺在我們每位教師面前的課題。為此，我提出以下關(guān)于家校共育的調(diào)查問卷，請根據(jù)實際情況認真填寫，并將答案填在題號前的括號內(nèi)。感謝您在百忙之中完成這份調(diào)查問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后教育、教學(xué)工作的目標和不斷反思、改進的指導(dǎo)依據(jù)。孩子們的健康成長，家長的愿望，就是我們努力的方向。

一、基本情況(在選擇項處打√，可多選。)

1、您家里負責孩子教育問題的人員是( )

①父親 ②母親 ③父母 ④祖父母 ⑤其它人員

2、你認為運用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代通訊技術(shù)構(gòu)建生、師、家三位一體的教育教學(xué)平臺，對孩子的教育和學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)是否有作用?( )

①有 ②有一些 ③沒有 ④不了解

3、您家中是否有電腦和打印機?( )

①有電腦和打印機 ②有電腦沒有打印機③沒有電腦也沒有打印機。

4、你的電腦操作水平怎樣?( )

①你使用的是Microsoft Office Word 20xx 版本。

②你使用的是Microsoft Office Word 20xx或其他版本.

③你會使用ppt制作幻燈片

④你會下載、安裝軟件。