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學(xué)習(xí)標(biāo)兵申請(qǐng)材料
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx職院護(hù)理學(xué)院xx班的學(xué)生xx。為了評(píng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，特寫此申請(qǐng)！
為人處事篇：我是一個(gè)樂于助人，關(guān)心他人的人。讀書以來，同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)是：我讀書踏實(shí)，做事認(rèn)真。只要是上級(jí)安排我的任務(wù)，我會(huì)時(shí)時(shí)掛在心上，我會(huì)盡自己的最大力量把事情辦好。
選擇護(hù)理專業(yè)是我自己的主意，剛開始對(duì)這專業(yè)一點(diǎn)也不了解，家里也沒有學(xué)與這專業(yè)有關(guān)的親人，但經(jīng)過快一年的學(xué)習(xí)，我越來越喜歡護(hù)理專業(yè)。雖然護(hù)理中有些專業(yè)很臟，但我之前已經(jīng)做好了高度的心理準(zhǔn)備，不管多累多臟的操作我也不怕。我的有些親人不怎么贊同我學(xué)這個(gè)專業(yè)，但我還是要對(duì)他們說：我喜歡護(hù)理。
我是班上的學(xué)習(xí)委員，我要負(fù)責(zé)班上有關(guān)學(xué)習(xí)的一切！這是我的責(zé)任。我覺得這種工作很累，但我很開心。因?yàn)榇蠹铱偸呛苤С治�。她們有不懂的地方就問我，我喜歡為她們解決困難。有時(shí)候我們解決不了的，就一起問老師。我們班上英語課時(shí)不活躍，老師提問沒多少人自愿回答。不知是大家英語不好還是所上內(nèi)容他們都懂！我英語成績(jī)不怎么樣，但為了打破沉悶的課堂，我會(huì)舉手回答�；卮稹；卮饡r(shí)，我會(huì)盡自己的最大詞匯量來說。
學(xué)習(xí)方法篇：上學(xué)期的期末考試，我是班上的第三名。高中時(shí)的成績(jī)是班上的中上等。大學(xué)里，我覺得這學(xué)期的課程較上學(xué)期的要難一點(diǎn)。我們本學(xué)期有十四門課程，我十門是要正規(guī)考試。大部分課是專業(yè)知識(shí)。我們所開設(shè)的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)、病理學(xué)、健康評(píng)估、解剖生理學(xué)都有大量的知識(shí)需要記憶。當(dāng)然，人的記憶力是不可能永久地記住某些知識(shí)，人的遺忘性是非常大的！在大學(xué)里，學(xué)習(xí)也是非常重要的。所以，我們不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)，我們要有高中時(shí)的緊迫感，要有求知的欲望。我建議的學(xué)習(xí)方法是：一、上課必須認(rèn)真做筆記。我們所學(xué)的課程中，包括一些病理反應(yīng)，操作方法，藥物的用法……是一看就能明了，不用象高中物理，化學(xué)那樣需要?jiǎng)佑么竽X推算物體落地時(shí)間和化學(xué)反應(yīng)。需要的是記憶。為了能更好地記，我們首先得做筆記。
二、記知識(shí)時(shí)，不能盲目的記，要把相關(guān)知識(shí)串聯(lián)起來。不能死記，要結(jié)合實(shí)際。比如說：肝臟是實(shí)的，叩診時(shí)正常敲擊的聲音是不可能為鼓音的。
三、為了方便記憶，可以把相關(guān)知識(shí)繪制成表格形式，也可以把相關(guān)知識(shí)用一句簡(jiǎn)單的話來概括，還可以與自己的熟悉事件聯(lián)系起來。比如說：藥理學(xué)的第二章中作用于傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物。本節(jié)中的藥物很多，單到記一個(gè)藥物的作用和用途很難記憶，就算你記住了，到了第二天還是會(huì)忘記。所以，我們可以把相關(guān)藥物放入一個(gè)合適的表格中。這樣一來，藥物的對(duì)比就很清晰，大家也更容易記憶。四、必須復(fù)習(xí)老師所上過的內(nèi)容，有時(shí)間的話，提倡預(yù)習(xí)。我們學(xué)校周日至周四上晚自習(xí)，這給大家提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，大家可以利用晚自習(xí)時(shí)間復(fù)習(xí)白天所劃的重點(diǎn)內(nèi)容。
六、臨近考試時(shí)，大部分老師會(huì)弄復(fù)習(xí)資料。由于題目很多，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要做好標(biāo)記。如：這次看到了1oo題，下次要看1o1題。不然，幾次課下來，還在看前面幾題，這是沒有效果的。
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