區(qū)文明班集體申報材料

區(qū)文明班集體申報材料1

　　一、班級基本情況

　　文學院20xx級戲劇影視文學專業(yè)于20xx年9月正式組建。由吳x老師擔任輔導員。全班共有成員36名，迄今為止，有正式黨員1名，5名預備黨員，多名同學先后參加并通過了黨課培訓拿到結業(yè)證書。

　　三年來，在學校領導的關懷支持下，在學院黨政的具體領導下，在輔導員吳珺老師的悉心指導下，文學院20xx級戲劇影視文學專業(yè)緊密結合學校建設“有特色、高水平”的研究大學的步伐開展工作，團結拼搏、與時俱進，以思想教育為主線，專業(yè)學習為中心，課外活動為載體，和諧氛圍為保障，加強了班級的全面建設，同學們相互幫助，樹立了我們班相親相愛、共同進步的良好班風，同時培養(yǎng)出了一大批為班級、為學院積極奉獻的優(yōu)秀學生。

　　二、班級學風學紀及制度建設

　　為了給班級成員成長成才提供良好條件，營造良好的班級學風，文學院20xx級戲劇影視文學專業(yè)以制度建設為抓手，狠抓學風學紀建設。

　　在班級學風學紀建設上，吳老師和班委會成員共同制定了班級的各項規(guī)章制度，包括《班級考評制度》、《團費管理制度》、《宿舍管理制度》、《班級文明公約》、《班費收支制度》。除此之外，班委會、團支部、黨支部成員也切實擔負起管理班級的責任，帶頭營造優(yōu)良學風，遵守校紀校規(guī)。普通學生也在相互影響，互相幫助。

　　在多方努力下，優(yōu)良的學風和較為完善的制度保證了我班同學的'學習效果。

　　三、班級思想引領工作及成長服務工作

　　我班高度重視學生的思想引領引領和成長服務工作。班級緊緊扭住這兩個工作基點，做了很多卓有成效的工作。

　　在思想引領工作方面，我班在吳老師的指導下，充分發(fā)揮班委會、團支部、黨支部的職能，通過舉辦座談會、班會、講座等形式，引領學生思想。組織同學參加“奮斗的青春最美麗”分享會、“世界五百強企業(yè)需要什么樣的人才”等講座。此外，我們時常舉辦班級座談會，鼓勵同學針對社會熱點問題抒發(fā)各自的觀點，引導同學以正確的世界觀、人生觀、價值觀面對人生中的關鍵抉擇。

　　在成長服務方面，我們充分利用大班會契機，針對同學們一些共有的問題給大家提供輔導。我班相繼召開了多次主題班會。20xx年3月，班主任吳珺老師的“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課”。 4月我班邀請我校就業(yè)指導中心韓新偉教師講授關于“大學生如何擇業(yè)”的課程。5月我班請初民學院黨委副書記王利花講授了“大學生創(chuàng)業(yè)課程”。在接下來的時間里我班還計劃召開“大學生求職簡歷設計課程”、“與學長學姐面對面交流”等活動。

　　四、和諧班級建設

　　宿舍是學生生活的基本場所。我們通過座談、私聊，舉辦文明宿舍評選等方式，尤其是先后組織過“宿舍故事大會”、“溫馨宿舍情，溫暖你我心”等主題鮮明，富有特色的小班會，打造和諧宿舍。

　　我院鼓勵各個專業(yè)開展獨具特色，形式活潑的活動，加強凝聚力，向心力，鑄就和諧專業(yè)。目前為止，20xx級戲劇影視文學專業(yè)已經成功組織了“廚神大賽”、“20xx圣誕夜會餐”等活動。

　　同時，在吳老師的提議下，文學院20xx級戲劇影視文學專業(yè)與其他專業(yè)學生共同創(chuàng)建了班級“愛心基金”，通過愛心傳遞的創(chuàng)舉，班級達到了高度的團結與友愛。

　　五、學生“以學為基多元發(fā)展”情況

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　　我班堅持鼓勵學生“以學為基多元發(fā)展”，學生的綜合素質得到了很大提升，三年來取得了較大的成績。

　　在學習方面，20xx級戲劇影視文學專業(yè)共36人，到20xx年為止，國家英語四級考試通過人數為25人，通過率為69%，6名同學通過國家英語六級考試，每年有13名同學獲得獎學金。

　　在科研創(chuàng)新方面，黃堯同學在國家級刊物《網友世界》發(fā)表4篇國家級論文以及1篇省級論文，同時我班同學先后在《山西晚報》、《山西法制報》、《太原晚報》、《臨汾晚報》、《臨汾日報》、《山西大學報》、《山大青年》、《志道簡報》、《憩園》，《大眾文藝》、《陽泉日報》、《山西發(fā)展導報》等報刊雜志上發(fā)表文章共計50余篇。王曉璐同學在《山西法制報》等多個省級報紙發(fā)表多篇文章;謝茜茜任山西大學《志道簡報》主編，發(fā)表多篇文章;程珂任山西大學《我們》雜志主編，發(fā)表多篇文章。

　　在課程實踐方面，我班先后組織了“黃河磧口古鎮(zhèn)采風”、“拍攝修路對山大的影響”、“多訊道導播課程訓練”等�；顒雍竺课煌瑢W都提交了自己的考察報告或心得體會與老師積極交流，得到老師們的好評。

　　在院校學生工作方面，我班同學取得了極為豐碩的果實，對全校的學生工作做出了極大的貢獻。我班同學在我校的多個學生組織、社團、報紙、雜志社都有所任職。

　　在公益服務方面，三年來我班有多名同學曾先后參加“太原國際馬拉松志愿者”、“春運志愿者”、“能博會志愿者”、“大學生廣告藝術大賽志愿者”、“晉臺交流論壇志愿者”、“太原國際龍舟比賽志愿者”、“太原市急救志愿者”等志愿服務活動。

　　六、創(chuàng)新活動與文體活動

　　(一)創(chuàng)新活動

　　20xx級影專全體參與制作或出演“山西大學20xx《畢業(yè)季》微電影”。同時20xx級影專全體參與制作、出演省級“20xx年山西省首屆高校大學生微電影大賽”，最終斬獲一等獎、三等獎、優(yōu)秀獎、“最佳剪輯獎”、“最佳編劇獎”等獎項。20xx級影專同學參與“首屆山西省高校輔導員職業(yè)技能大賽”山西大學代表老師的班會視頻的錄制，還參與制作了“第二屆山西省高校輔導員職業(yè)技能大賽”山西大學代表教師班會視頻的拍攝以及制作;同時11級影專全體參加“山西大學文學院攝影、攝像大賽”，超過50%同學獲得獎項。此外20xx級影專部分同學參與“20xx慧眼發(fā)現美麗，記錄身邊精彩”新聞圖片大賽、“行走在山大”攝影比賽、 “全國大學生廣告藝術大賽”等等，并且均獲得了獎項。

　　(二)學校文藝活動

　　在我校乃至山西省所舉辦的文藝活動中，處處都有11級影視專業(yè)同學的身影。20xx年5月文學院戲劇影視文學專業(yè)李瑞琦參加“金話筒”主持人大賽獲得“一等獎”、“最佳人氣獎”、“最佳上鏡獎”。 20xx年學校外語學院“英語配音大賽”，11級影專程珂、李瑞琦、王曉璐參與，榮獲一等獎。20xx年“百花獎”文藝演出中11級影專謝茜茜、劉婧參與演出，獲得第一名。20xx年“華北五省人文知識競賽”中，11級影專楊膳蔭獲得“山西省大學生人文知識競賽一等獎”、“華北五省大學生人文知識競賽二等獎”。

　　(三)學校體育活動：

　　20xx年山西大學田徑運動會4x100米接力賽影專兩名同學參賽并獲得冠軍。在第十屆與第十一屆山西大學“陽光杯”游泳比賽，20xx級影專作為年級參賽隊伍成績顯赫。同時11級影專同學奪得“山西大學健美操比賽一等獎”以及“山西大學啦啦操比賽二等獎”的好成績。此外20xx級戲劇影視專業(yè)舉辦了20xx山西大學文學院“專業(yè)爭霸籃球賽”并獲得第一名。

區(qū)文明班集體申報材料2

　　一、良好習慣的逐步養(yǎng)成

　　五年一班是個充滿朝氣的班集體。班主任有計劃、有組織、有策略地對學生進行了“四好習慣”培養(yǎng)教育活動，學生的許多良好習慣在逐步養(yǎng)成，取得可喜的成績。班主任在每周一晨會上，對學生公布本周好習慣養(yǎng)成教育的目標是什么，然后提出要求，由班主任與班干部檢查與監(jiān)督相結合，評比做激勵，使學生在“四好習慣”培養(yǎng)教育活動中，各個學生都能爭先恐后地表現出自己優(yōu)秀的一面，在班級評比擂臺上，人人都能努力多得幾顆星，養(yǎng)成良好習慣，為自己終身發(fā)展打下良好基礎。每周五都能做好“四好習慣”培養(yǎng)教育小結。發(fā)現問題，及時糾正，正確引導。每天能自主上好早自習。班主任按照“學習使用文明用語—人人要使用文明用語—使用好文明用語”這樣一個循序漸進的過程對學生進行文明禮貌教育，收到良好的效果。目前，他們已經養(yǎng)成“自主學習、主動探究;待人接物有禮貌;講究衛(wèi)生、愛護校園;認真觀察、認真書寫、認真做事;用過物品放回原處;借物要及時歸還;不是自己的東西不能碰”等良好習慣。

　　二、穩(wěn)中求高的學習成績

　　五年一班是個不斷創(chuàng)新進取的班集體。班訓是“從嚴治教，一切為了學生!”班風是“勤學苦練，爭當四好少年!”班主任教師用自己不斷學習不斷探索的精神感染著學生積極進取，不斷創(chuàng)新，使學生能用發(fā)展的觀點來對待自己的學習和生活。課堂上經常出現創(chuàng)新思維的火花碰撞，經常出現讓人瞠目結舌的奇思妙想。由于五年一班習慣教育開展得好，人人都有良好的學習習慣，學生自主預習的習慣已經養(yǎng)成。學生能自行改正練習本上的錯誤，并且能做到有錯即改，改后必批。每個學生都能夠按時完成作業(yè)，積極學習各科知識。五年一班的學生不僅有自主學習的良好習慣，還有能主動探索未知領域的精神，這些表現讓當時在場聽課的教師稱贊不已。

　　三、積極熱烈地參與活動

　　五年一班是個團結奮進的班集體。班級能開展豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍，讓每個學生都能健康快樂地成長!班主任能用有效的班級管理手段帶動著全體學生積極參與學校的各項活動，響應學校號召。在學校組織的跳繩、踢毽、集體舞比賽過程中，學生能全員參與，團結協作，均取得良好成績。

　　四、濃厚學習氛圍的形成

　　班級確立了“勤學-苦練”的學風，開展班會，使學生明確自己的學習目的'，并以優(yōu)生帶差生，全體學生都認真努力去學習，逐漸形成了比較濃厚的學習氛圍。自習課，能夠認真預習或鞏固復習。課上做到認真聽講，主動提問，思考，課后認真完成作業(yè)及復習。同學間激烈爭論探討的局面出現了，學生的學習興致也濃厚了，學習質量明顯提高。在作文比賽和閱讀比賽中，幾名同學總評名列第二，在課本劇大賽中，同學們的表現更是突出。

　　五、強有力的班干隊伍

　　班委就如一塊磁鐵，能形成一個“磁場”，吸引周圍同學、“磁化”周圍同學。經過三年多的培養(yǎng)，班級中逐漸形成了一支強有力的班委干部隊伍，敢抓、敢管。并通過民主的選舉和商討不斷地對這支隊伍進行調整和完善。班委會定期召開會議，在會議上各班委相互交換意見、建議，群策群力，盡心盡職。三年多來，班上從未發(fā)生過不安全事故，也無打架斗毆違反校紀校規(guī)的事件。班委會每個成員都有自己的分工職責，而且對工作都盡心盡力，班主任也大膽放心地給予他們一定的權力，讓他們充分發(fā)揮主導作用，在班級中執(zhí)行自己的職責，發(fā)揮一定的帶頭作用。

　　六、平等的師生、生生關系

　　師生在尊嚴上不分貴賤，人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、感情交融的朋友，讓學生感到老師是在和他們一起建設美好的集體。并要求同學之間要互相尊重，盡管每個學生都是作為個體存在的，思想品德有優(yōu)劣之分，智力水平有高低之別，性格情趣亦各有不同，但每個人的尊嚴是絕對平等的。特別是喚起“后進生”內心的尊嚴感，使他們產生“我有著其他任何人都有的智慧”的自信與自尊，從而形成真正的平等意識。

　　面對未來，五年一班的全體同學充滿信心，他們正團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。

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