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中學(xué)電教先進(jìn)集體申報(bào)材料
黎民居中學(xué)始建于1956年，現(xiàn)在教職工51人，教學(xué)班15個(gè)，在校學(xué)生489人，學(xué)校配備了多媒體教室、語(yǔ)音室、微機(jī)室、電子備課室，并開(kāi)通了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)。我校雖然地處偏僻，規(guī)模又小，但多年的辦學(xué)實(shí)踐形成了我校獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)思想。近幾年來(lái)，我們繼承學(xué)校電教的優(yōu)良傳統(tǒng)，適應(yīng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的需求，堅(jiān)持“以人為本，科研強(qiáng)�！钡霓k學(xué)方針，積極創(chuàng)造條件，大力開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)，極大地推動(dòng)了現(xiàn)代教育技術(shù)手段在學(xué)校教育教學(xué)工作中的作用，有力地推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。學(xué)校先后被評(píng)為河間市電化教育先進(jìn)集體，河間市德育教育先進(jìn)集體。
一、注重現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，構(gòu)建高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
為了使教師能徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在信息時(shí)代真正走出一條現(xiàn)代化教育的教學(xué)新路，我校利用假期時(shí)間，派出優(yōu)秀教師去滄州或河間進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)word、excel、powerpoint、authorware、課件大師等軟件的應(yīng)用，參加陪訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師回來(lái)后，再對(duì)全校老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓每個(gè)老師都熟悉這些軟件的應(yīng)用，并能制作出課件，為自己的教學(xué)服務(wù)。
為了能讓老師們的課件活起來(lái)，更加人性化，更好的達(dá)到學(xué)生與課件的整
合，學(xué)校利用利假日，帶領(lǐng)老師們到滄州八中、崇仙中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，另外，為了提高老師們的課件制作水平，我校每年都買一些多媒體課件資源，安裝在多媒體備課室，讓老師們?nèi)ビ^摩、去學(xué)習(xí)、去研究。
在平時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常去多媒體教室聽(tīng)課，和老師們共同探討，如何合理利用多媒體，如何能達(dá)到人機(jī)的整合，如何利用多媒體突出一節(jié)課的重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，慢慢的老師們制作的課件活起來(lái)了，課堂也活起來(lái)了，學(xué)生的思維也活起來(lái)了，教育教學(xué)質(zhì)量也就慢慢的提高了現(xiàn)在我校的每個(gè)老師，都能根據(jù)自己所教的科目制作出較好的教學(xué)課件，在河間市舉行的課件制作評(píng)比活動(dòng)中，我校的熊玉來(lái)、吳書霞、張書芹、李亞楠等老師都獲得了一、二等獎(jiǎng)。
二、遠(yuǎn)程教育接收的應(yīng)用
我校自開(kāi)通遠(yuǎn)程教育接收后，校領(lǐng)導(dǎo)就十分重視遠(yuǎn)程教育資源的共享與應(yīng)用，讓專人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，每天準(zhǔn)時(shí)接收教育資源，老師們可以隨時(shí)進(jìn)行查閱學(xué)習(xí)，看到好的教育資源，及時(shí)應(yīng)用到課堂中，為學(xué)生服務(wù)，不但激發(fā)了學(xué)性的學(xué)習(xí)性趣，更開(kāi)闊了學(xué)生的視野，打開(kāi)了學(xué)生的思維，同時(shí)老師們的專業(yè)知識(shí)也得到了不同程度的提高，教育教學(xué)理念也得到了更新。
教導(dǎo)處及時(shí)的利用教研時(shí)間，組織老師們觀看接收到的優(yōu)質(zhì)課視頻，然后進(jìn)行研討，找出自己的差距和不足，在以后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，不斷完善自己的課堂，形成自己的特色。
三、信息技術(shù)課的開(kāi)設(shè)
教導(dǎo)處根據(jù)河北省九年義務(wù)教育課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)設(shè)并開(kāi)足信息技術(shù)課，并設(shè)有專職的信息技術(shù)教師，每個(gè)教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)上課，而且上課有教案，課后有反思，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)課也很喜歡，上完每一節(jié)課后，反響都很好，每個(gè)學(xué)生對(duì)word、excel、powerpoint都能進(jìn)行應(yīng)用，每到節(jié)日，學(xué)生們都能利用相關(guān)的軟件制作一些賀卡，期中期末考試時(shí)，每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行上機(jī)操作，所有這些都是平時(shí)師生共同努力的結(jié)果。
四、校本教研的延伸——網(wǎng)絡(luò)教研，是我們永遠(yuǎn)的追求
如何提高教學(xué)與研究的實(shí)效性，使之成為我們教師學(xué)習(xí)、探討、互動(dòng)交流的理想陣地？我校在進(jìn)行了大量聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上，讓老師們根據(jù)自己多年的教學(xué)情況，找出自己在教育教學(xué)中存在的困惑和疑難問(wèn)題，然后讓教研組根據(jù)老師們提出來(lái)的這些困惑和疑難問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃，各教研組定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人對(duì)這些困惑和疑難問(wèn)題進(jìn)行研討，每個(gè)老師各抒己見(jiàn)，然后統(tǒng)一意見(jiàn)，找出較好的解決問(wèn)題的辦法，最后再由老師們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
另外，為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情，使教研活動(dòng)更加深入，我校在原教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在網(wǎng)絡(luò)博客上推出了“每周一話題”網(wǎng)絡(luò)特色教研活動(dòng)，這樣，教研活動(dòng)就不受時(shí)間和空間的限制了，每個(gè)老師可以隨時(shí)隨地登錄到博客上進(jìn)行研討，可以不定時(shí)的發(fā)表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，達(dá)到了資源共享的目的。
五、充分利用互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)建博客，建立自己的電子檔案
鼓勵(lì)每位教師均創(chuàng)建自己的博客。創(chuàng)建博客，相當(dāng)于建立自己的電子檔案，可以在任何一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦上進(jìn)行查詢或登陸。在博客上，教師們可以上傳平時(shí)的教案、教學(xué)反思、文章摘錄、各種圖片等，還可通過(guò)博客認(rèn)識(shí)很多教育界的同仁，獲取大量有關(guān)教育的案例和方法�，F(xiàn)在我校已有一部分老師有了自己的博客，而且不定時(shí)的進(jìn)行更新。
六、多媒體備課室的應(yīng)用
為了便于老師們隨時(shí)可以上網(wǎng)查閱資料，進(jìn)行備課，我校在XX年就組建了多媒體備課室，接入了互聯(lián)網(wǎng)，并設(shè)有專人管理。
另外，我校教師分期分批參加了信息技術(shù)繼續(xù)教育陪訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，老師們不但在電子備課室認(rèn)真觀看視頻，聽(tīng)曹老師講課，而且每位老師都能獨(dú)立在網(wǎng)上完成自己的作業(yè)。通過(guò)信息技術(shù)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，老師們的信息技術(shù)水平得到了過(guò)一步的提高。
20xx年已經(jīng)過(guò)去，展望新的一年，我們還有很多工作要做，在新的一年，我們將更加努力，使我校的電教工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
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