學習孟二冬先進事跡心得體會

最近的幾天,學習了孟二冬教授的事跡,才知道自己的淺薄和冷漠,不禁心生敬意與愧疚，感到芒刺在背。 與許多典型人物有所不同的是，孟二冬教授給予人們的，并不僅僅是一種感動，而更多的是一種啟迪。學習了孟二冬教授的事跡，其“亮點”不過是一些平凡的“堅守”精神：堅守自己的理想，堅守自己的追求，堅守自己的師德，堅守自己的生活。的確既令人感動，但更令人省思，對孟教授的評價中有這樣一句話特別耐于咀嚼：“他的故事告訴人們，做平凡的人是有意義的，只要你堅持并執(zhí)著于你的理想，你就是時代的英雄。 孟二冬始終把學生放在心上。他在教學上，以學生為本，堅持教書育人。孟二冬在做學問上，始終以學術(shù)為本，以服務(wù)于人的發(fā)展的學術(shù)為本。孟二冬同志是一名普通的人民教師，然而當我們通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)各種渠道了解了他的先進事跡以后，同為教師，我很感動，他是知識分子的楷模，和他相比我的治學態(tài)度不嚴謹，遇到一點難題就退縮。領(lǐng)導布置點任務(wù)，并不是去搜集，查閱資料，結(jié)合實際總結(jié)出來，而是東貼西湊從網(wǎng)上復制一篇文章應(yīng)付差事，到頭來，自己在業(yè)務(wù)上并沒有真正提高。說到底就是缺乏他這種為追求學術(shù)鍥而不舍，求真務(wù)實的精神。 孟二冬教授是個普普通通的教師，但他的確又是個不普通的教師。他內(nèi)心充滿了愛——對教師這門職業(yè)的愛，對文化學術(shù)的愛，對學生弟子的愛，對家人親人的愛，對周圍人的愛。而每一份愛，都可以說出許許多多的小故事，或感人的，或平實的，這就是一個充滿著人性的教師的形象。 孟二冬教授一生淡泊名利，一心教書育人。正如xx評價的那樣，“在他身上，不僅體現(xiàn)了學識的魅力，而且體現(xiàn)了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各業(yè)的人們認真學習。” 作為一名教師，他以一顆火熱的赤子之心，默默無聞地踐行著一個共產(chǎn)黨員和人民教師的價值標準。他主動承擔支援邊遠地區(qū)教育事業(yè)的任務(wù)，在病魔纏身的情況下也難以放下自己那份責任，仍然以堅韌的毅力支撐著上好每一堂課：在支教的第一堂課上，他用粉筆寫了20塊板書，繁體字，豎行直排；在生命經(jīng)受最大考驗時，他要求“盡量保住我的嗓子，我還要講課”；他讓人理解了什么是對口支援，他的精神在支教中得到了升華。他甘為人梯，誨人不倦，是學生的良師益友。即使身在病榻，他還牽掛著新疆學生的學習，還堅持指導著身邊的弟子。在他癡情的講壇上，孟二冬教授為學生盡心盡力，不知疲倦。堅守著一個教師對國家、對社會、對教育事業(yè)的職責和神圣使命，他以師者的崇高境界甚至自己的寶貴生命詮釋了人民教師的高尚師德。他的先進事跡再一次證明了，愛與責任是師德的靈魂，學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。 孟二冬教授在他的生命遭遇到殘酷的病魔時，人性的可貴與輝煌愈加迸發(fā)出耀眼的光芒。他的生命之河，無論是風平浪靜，還是急流險灘，永遠保持著一份讓人心儀的恢宏和恬淡的氣度。他清正而剛毅，樂觀且豁達，坦然面對病魔的咆哮，向死而生 閱讀孟二冬教授的人生故事，深深地感受到一個平凡教育者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。孟二冬的精神，是一種時代的精神，體現(xiàn)了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感；他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業(yè)和學生上，在普通教學和科研崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。我決心一定要端正思想態(tài)度，把參加學習活動視為增強自身素質(zhì)，促進專業(yè)成長的重要契機，真正從思想上、行動上全面參與學習活動，提高自己的思想認識。必須要從自身的努力開始，認真鉆研業(yè)務(wù)，開展學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為一名教師，我一定要以愛崗敬業(yè)、教書育人等師德的具體要求來要求自己，樹立先進的教育理念、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以良好的自身修養(yǎng)教育、感染、培養(yǎng)學生，成為最受學生尊敬和最值得學生信賴的人；全面提高自身的綜合素質(zhì)，積極改革創(chuàng)新教育教學方式，做讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的優(yōu)秀教師。

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