愛(ài)生模范個(gè)人事跡

提高師德修養(yǎng)  鑄就教師之魂

··· ————記江蘇省“愛(ài)生模范”胡xx老師

    “百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本�！睕](méi)有一支師德過(guò)硬的教師隊(duì)伍，就很難構(gòu)建一個(gè)適應(yīng)發(fā)展的教育體系。在璜土實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大江沃土上，在陶行知教育理念的引導(dǎo)下，學(xué)校先后涌現(xiàn)出數(shù)十名教壇奇葩；正是他們托起了璜土實(shí)驗(yàn)小學(xué)素質(zhì)教育的春天。

    胡雙華，江陰市首屆師德高尚好園丁、江蘇省“愛(ài)生模范”。走近“愛(ài)生模范”胡xx老師，與她暢談，她談得最多的是怎樣教好學(xué)生，怎做好老師。她說(shuō)，人們用了最美的語(yǔ)言贊美老師，說(shuō)明老師的工作責(zé)任重大，教師不僅僅是傳播知識(shí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是用自己的道德去影響學(xué)生。老師的一言一行將潛移默化地影響學(xué)生。十八年了，胡老師就是這樣在教師崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，她用自己的行動(dòng)實(shí)踐著陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高師德。去年胡老師接到一個(gè)新班，在第一次上心理輔導(dǎo)課時(shí)，她給每位學(xué)生發(fā)了一張紙條，要求學(xué)生寫(xiě)出自己的特點(diǎn)，最后讓人去猜。一位學(xué)生只寫(xiě)了五個(gè)字“我經(jīng)常遲到”，結(jié)果全班學(xué)生都猜到了他。確實(shí)，9月1日那天該生就遲到了，怎樣解決這個(gè)總是。胡老師通過(guò)走訪(fǎng)知道：該生家庭條件較好，父母工作忙無(wú)暇顧及他，日常生活都由年邁的外婆照顧，摸清情況后，胡老師叫他用鬧鐘，該生照著做了，前幾周遲到了兩次，胡老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，晚上把鬧鐘弦上滿(mǎn)。”從此該生再也沒(méi)遲到�！叭�九”天的一個(gè)早晨，該生5：30就到了學(xué)校，等了半天也沒(méi)有人來(lái)，后來(lái)胡老師從他的母親那兒得知，原來(lái)他把鬧鐘撥錯(cuò)了。胡老師就是這樣，在平凡的瑣事中關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)诖猴L(fēng)陽(yáng)光中茁壯成長(zhǎng)。

    為此，我們璜土實(shí)驗(yàn)小學(xué)要求每一位教師從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，把對(duì)事業(yè)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任落實(shí)到每一件事，每一句話(huà)，每一個(gè)舉動(dòng)，讓廣大的學(xué)生在我們的愛(ài)心與關(guān)注下健康成長(zhǎng)。

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