兒科護(hù)士長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料
陳虹19xx年7月畢業(yè)于江西省XX衛(wèi)校護(hù)士班，畢業(yè)后在一鄉(xiāng)衛(wèi)生院鍛煉一年后就調(diào)入到XX縣人民醫(yī)院內(nèi)科工作，2002年調(diào)入到手術(shù)室工作，2011年開始擔(dān)任該院兒科副護(hù)士長(zhǎng)。十八年來(lái)，她一直從事護(hù)理一線工作，憑著一身過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)，踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，以及對(duì)護(hù)理崗位的滿腔熱忱，踐行著自己的諾言和信念，用無(wú)比堅(jiān)定的責(zé)任心和使命感譜寫了一曲白衣天使的贊歌。
一、點(diǎn)滴奉獻(xiàn)，熱愛(ài)事業(yè)
十八年來(lái)，陳虹已記不清護(hù)理過(guò)多少名患者，她用愛(ài)心幫助患者走出傷病的陰影，甚至從死神手里奪回生命，讓患者的身心恢復(fù)健康，重新?lián)P起生命的風(fēng)帆。她單薄的身影在病房百米樓道里走出了萬(wàn)里征程，每一步都留下了深深印跡。無(wú)論工作多么瑣碎，任務(wù)多么繁重，情況多么緊急，她都始終保持著良好心態(tài)，以不急不躁、有條不紊的方式沉著應(yīng)對(duì)著。
記得在內(nèi)科上班時(shí)，一天值夜班，陳虹為一位氣管切開的患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)，患者一陣咳嗽，氣管套管里噴出的分泌物濺了她一身一臉。她強(qiáng)忍著一陣陣的返胃，先幫患者吸盡氣管中的分泌物，然后再清理床單上的污穢，等她耐心細(xì)致地做完這些時(shí)，已經(jīng)滿頭是汗。
這時(shí)陳虹看到病人眼中噙滿了感動(dòng)淚水。每年春節(jié)她們?nèi)叶紩?huì)到鄉(xiāng)下去與父母團(tuán)聚。因病房的工作繁重，陳虹會(huì)主動(dòng)地承擔(dān)起春節(jié)值班的任務(wù)，讓更需要團(tuán)聚的護(hù)士回家團(tuán)聚，讓她照顧更需要照顧的病人。可她從不后悔，因?yàn)檫@就是她所摯愛(ài)的護(hù)理事業(yè)。
二、專業(yè)嫻熟，勤于學(xué)習(xí)
醫(yī)學(xué)是一門不斷發(fā)展的科學(xué)。在繁忙的工作之余，陳虹勤奮學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，不斷實(shí)踐和探索。無(wú)論是基礎(chǔ)護(hù)理還是新技術(shù)的開展和應(yīng)用，她都親自操作，掌握要領(lǐng)，并把學(xué)到的新理論、新觀念及時(shí)運(yùn)用到護(hù)理實(shí)踐中。
在手術(shù)室工作期間，她自學(xué)十幾門課程，取得了護(hù)理本科學(xué)歷，并先后兩次赴江西省人民醫(yī)院學(xué)習(xí)手術(shù)室護(hù)理及腹腔鏡的使用與維護(hù)，還積極參與了腹腔鏡創(chuàng)新應(yīng)用的科研課題，先后發(fā)表了論文十余篇。
在技術(shù)上精益求精，通過(guò)臨床磨練和刻苦鉆研，陳虹對(duì)兒科的護(hù)理工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，特別是靜脈穿刺方面更有“神槍手”的美譽(yù)。危重新生兒需要長(zhǎng)期靜脈輸液，所以輸液困難是兒科的特點(diǎn)。
有一次兒科搶救了一例26周的超低體重新生兒，患兒的血管細(xì)如發(fā)絲且皮膚粘膜特別薄，一般的靜脈穿刺根本無(wú)法實(shí)施。為了克服這一難題，陳虹不恥下問(wèn)，查閱了大量的資料，虛心向前輩請(qǐng)教，摸索出一套采用一般靜脈留置針進(jìn)行深靜脈插管輸液的新方法，為危重新生兒的救治作出了自己的貢獻(xiàn)。
三、建全制度，搞好管理
陳虹清楚地懂得，要實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的管理，必須有健全的規(guī)章制度。在擔(dān)任兒科副護(hù)士長(zhǎng)以來(lái)，她一直堅(jiān)持按常規(guī)管理護(hù)理工作，要求護(hù)理人員按規(guī)程進(jìn)行護(hù)理操作，注重工作的程序化，科學(xué)化，堅(jiān)決杜絕麻痹大意思想。她還特別注重護(hù)士的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，她的理念是：沒(méi)有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。面對(duì)新手護(hù)士，她不僅從
技術(shù)上帶教，還從做人的原則，職業(yè)道德上言傳身教。
兒科病房的年輕護(hù)士比較多，大都是90后的孩子，她們朝氣蓬勃，但也存在不夠耐心和細(xì)心，看問(wèn)題的角度和處理事情的方法都存在一些偏差。因此就增加了和病人之間的不和諧音符。有一次，一位年輕護(hù)士沒(méi)有正面的回答患兒家屬的問(wèn)題，讓家屬很不理解。陳虹花費(fèi)了不少的時(shí)間才把患兒家屬不滿的情緒安撫下來(lái)。
過(guò)后她和這名護(hù)士進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，告訴她患兒患病后，家屬的心理狀態(tài)也會(huì)發(fā)生很大的改變，如情緒不佳、疑慮重重、焦慮感、恐懼感等，他們的需求與要求也和常人不一樣。作為護(hù)士要試著去理解他們，去適應(yīng)他們，把愛(ài)心、熱心、耐心、細(xì)心、關(guān)心和責(zé)任心投入到護(hù)理工作中去。
所以在她們的病房，每一名護(hù)士都能以良好的精神面貌，高度的愛(ài)心、責(zé)任心和過(guò)硬的護(hù)理技術(shù)滿足每一位病人的需求。同時(shí)也塑造了同舟共濟(jì)、和諧進(jìn)取的科室文化。她自已也先后榮獲醫(yī)院“優(yōu)秀護(hù)士”、 “先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀帶教老師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
四、以人為本，服務(wù)患者
從事護(hù)理工作以來(lái)，以病人為中心的服務(wù)理念始終主導(dǎo)著她，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，這不僅符合符合患者和家屬的要求，也符合社會(huì)發(fā)展的需要。為了體現(xiàn)以人為本的護(hù)理理念，陳虹時(shí)刻把重視護(hù)理服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)理安全作為工作目標(biāo)之一。
她先后在兒科開展了微笑服務(wù)，禮儀服務(wù)，現(xiàn)在她們正在全面開展整體護(hù)理，強(qiáng)調(diào)“以人為本”的親情服務(wù)、個(gè)性化服務(wù)。她認(rèn)為服務(wù)模式的探索是永無(wú)止境的，因?yàn)椴∪瞬槐M相同，病情千差萬(wàn)別，他們的需求也不斷變化。病房就患者的家，要讓住院病人在這里感受到家的溫暖，感受到親人的關(guān)愛(ài)。
一次一位病人家屬對(duì)冶療有誤解，叫來(lái)十余人要‘討*法’，看著那氣勢(shì)洶洶的陣勢(shì)，病區(qū)內(nèi)頓時(shí)布滿了緊張的氣氛。這時(shí)作為護(hù)士長(zhǎng)的陳虹用單薄的身軀擠進(jìn)了充滿危險(xiǎn)的人群中，立刻被家屬團(tuán)團(tuán)圍住，醫(yī)護(hù)人員見狀立刻撥通了院領(lǐng)導(dǎo)的電話。
十幾分鐘過(guò)去后，大家詫異地望著病人家屬握著陳虹的手，微笑地從病房走出來(lái)，并表示積極配合治療。事后大家問(wèn)起這件事時(shí)，她說(shuō)‘醫(yī)院畢竟不是讓人愉快的地方，更何況還有身心上的病痛，我們要用心去和家屬溝通交流，站在他們的立場(chǎng)上去考慮，用心聆聽他們的想法，相互理解很重要’。正是這樣的理念，使陳虹常常在一些困境時(shí)刻能輕松地解決問(wèn)題。
默默的奉獻(xiàn)、辛勤的努力，十八年的護(hù)理工作使陳虹嘗到了病人感謝時(shí)的甜，愧對(duì)家人時(shí)的酸，工作繁忙時(shí)的苦，被病人責(zé)難時(shí)的辣。然而，唯一不變的是，對(duì)護(hù)理工作的熱愛(ài)，對(duì)護(hù)理事業(yè)的執(zhí)著追求�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者” 。
從事護(hù)理工作以來(lái)，她始終熱愛(ài)本職工作，并以工作為樂(lè)，這一點(diǎn)是她在護(hù)理崗位上不斷進(jìn)步的源泉。或許正如她自己所說(shuō)‘我是一個(gè)普通的人，我要感謝我的職業(yè)，是她讓我知道如何平等、善良、真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)生命，是她讓我理解了活著就是一種美麗！
是她讓我懂得了如何珍愛(ài)生命，明白了平凡就是幸福，奉獻(xiàn)讓我更加美麗，奉獻(xiàn)與追求是我工作中永恒的主題’。
【兒科護(hù)士長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：
兒科護(hù)士的先進(jìn)事跡材料12-10
兒科護(hù)士長(zhǎng)先進(jìn)事跡推薦01-01
優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料12-12
兒科護(hù)士個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選10篇）05-09
護(hù)士長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料10篇11-11
護(hù)士長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料（精選10篇）06-20
優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料07-10