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雙十佳的先進事跡材料

時間:2023-04-29 16:27:10 事跡材料 我要投稿
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雙十佳的先進事跡材料

  我始終覺得,語文教學(xué)的最終目標(biāo)應(yīng)該是引導(dǎo)孩子形成一種語文智慧,讓孩子的思維、思想、判斷、言談、作息行止,立身行事、氣質(zhì)風(fēng)度都達到一種心胸,形成一種高雅,提高孩子們的品位,讓他們內(nèi)心豐盈,同時得心應(yīng)手、游刃有余地運用語文知識去處理問題。

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  學(xué)高為師。因為有這樣的認識,所以在平時的語文教學(xué)工作中,我對自己就更加嚴格要求,除了不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)理論和學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識以外,還不斷地拓展相關(guān)知識,增加自己的知識儲備,豐富自己的文化底蘊。比如:廣泛地涉獵古典文學(xué),汲取精華;比如嘗試現(xiàn)代文寫作,讓自己的教學(xué)基本功更扎實;比如大量閱讀名人傳記,走進名人名家經(jīng)歷,近距離地聆聽他們的心聲,觸摸他們的思想。內(nèi)心的肥沃富饒讓我的思想和表達都錦上添花。

  熱愛是最好的老師。語文課堂是教師和學(xué)生共同構(gòu)建知識的過程,教師和學(xué)生都是課堂的主人,而且是平等的主人。在我的語文課堂上,我和學(xué)生是合作相攜、共同進步、共同成長的關(guān)系。當(dāng)然,聞道的先后,決定了我在語文課上是引領(lǐng)者。我把引領(lǐng)的方向定位在想方設(shè)法讓學(xué)生自主參與語文課的學(xué)習(xí)上。我制定計劃,研究策略和方法,提高學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)的興趣,增強他們學(xué)習(xí)效率。比如,在語文課上不用舉手發(fā)言,想說就說,想怎么說 就怎么說,這樣就張揚了學(xué)生的個性,發(fā)展他們的思想,提高了他們對語文的興趣,于是他們愛語文,學(xué)語文,語文能力普遍增強。

  從參加工作到現(xiàn)在,我不斷地積累經(jīng)驗,撰寫教學(xué)論文,積極參加遼寧省科研課題《在語文教學(xué)中提高學(xué)生的參與意識》的實驗(正在進行中)。我的語文教學(xué)已經(jīng)逐步形成自己的藝術(shù)風(fēng)格,學(xué)生高興,家長和同行認可,并先后代表宏偉區(qū)教育局上市級公開課,區(qū)級觀摩課、研討課、示范課等,并深受好評。我本人也是宏偉區(qū)教育局骨干教師,語文備課組組長,同時兼任學(xué)校國學(xué)選修課的教師。

  做好班主任,以自己的人格魅力激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生,讓學(xué)生成為陽光向上的人。

  先做人,后成才,不放棄任何一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都因為我對他們生活和心靈介入而變得更加的美好和崇高,這是我做班主任的理念和信念。

  在我們共同的生活過程中,我總是潛移默化地對學(xué)生進行文明知禮教育,感恩圖報教育,合作創(chuàng)新教育,愛家愛國教育……為了達到最好的教育效果,我認真抓班主任工作中的任何一個環(huán)節(jié),包括學(xué)生做值日、開好家長會、備戰(zhàn)運動會等等。還有,耐心細致地做后進生的轉(zhuǎn)化工作,關(guān)注他們的指甲、頭發(fā)的長短,穿衣戴帽是否規(guī)范,交友的好壞,關(guān)注他們心靈成長的歷程,及時合理引導(dǎo)和疏通,把自己的耐心和愛心毫無保留地奉獻給他們。同時,關(guān)注弱勢群體,關(guān)心失親生和貧困生,努力幫助他們成長。

  講究班主任工作的藝術(shù),以最溫和柔軟的方式走進每個孩子的心靈,取得他們的信任,良藥不苦口,忠言不逆耳,以最智慧的方法和途徑達到最佳的教育效果。比如,在班會中我給學(xué)生講于丹的解說《論語》、《莊子》,讓學(xué)生在儒家思想和文化的感知下精神和情感得到提升,在有意和無意間完成自我的審美和塑造。

  由于工作態(tài)度端正,方法得當(dāng),加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行的幫助,我在班主任工作中取得了一個又一個的成績,所帶的班級經(jīng)常被學(xué)校、宏偉區(qū)教育局評為三好班級、優(yōu)秀團支部等。本人也多次被評為先進教師,師德標(biāo)兵,在學(xué)校和社會享有很好的聲譽。

  在教語文課和做班主任的同時,我還做學(xué)校對外宣傳報道工作。在去年教育局評選中,二十中學(xué)的宣傳報道工作獲得中學(xué)組第一名的好成績,我本人也被評了一等獎。XX年,我被宏偉區(qū)教育局命名為“青年教師崗位能手”。

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