優(yōu)秀班主任主要事跡材料(精選68篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,要用到事跡材料的情況還是蠻多的,事跡材料有兩種用途:一是宣傳典型,二是評(píng)選先進(jìn)。一般事跡材料是怎么起草的呢?以下是小編收集整理的優(yōu)秀班主任主要事跡材料,歡迎閱讀與收藏。(點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)目錄可以直接查閱該內(nèi)容哦。
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優(yōu)秀班主任主要事跡材料 1
景老師,達(dá)拉特旗第一中學(xué)物理教師、物理教研組長(zhǎng)、高三12班班主任,自2001年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,工作期間愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同事。所帶班級(jí)成績(jī)突出,特別是近六年來(lái),所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)異。因班級(jí)成績(jī)突出,2016年被評(píng)為旗級(jí)先進(jìn)班集體。
一、以身作則,身教大于言教
要想管理好班級(jí),班主任首先要樹(shù)立良好的形象,不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,做到愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己,給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級(jí)中放置的垃圾桶臟了,我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶,高三周日有時(shí)也需要訓(xùn)練做題能力,孩子們起的比較遲,來(lái)到班級(jí)時(shí)間已經(jīng)不多,做值日就會(huì)耽誤做題,這時(shí)我就會(huì)教育孩子不論任何時(shí)候都要打掃班級(jí)衛(wèi)生,一個(gè)衛(wèi)生都搞不好的班級(jí),在任何方面包括高考也不可能取得成功,教育之后我親自給班級(jí)澆花、拖地、倒洗滌水,孩子們看在眼里記在心里,這樣班級(jí)衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔。作為一名教師,在業(yè)務(wù)上我也從不放松對(duì)自己的要求,每天送完自己孩子上學(xué),我必定先來(lái)到班級(jí)看一看,觀察上課情況和衛(wèi)生狀況,然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真選題,這樣在授課過(guò)程中才能有的放矢,收放自如,因此我所帶的兩個(gè)班的孩子特別愛(ài)叫我“男神”,其實(shí)我不喜歡孩子們這么叫我,但卻反映出他們是真正的喜愛(ài)我。
二、教育孩子首先要愛(ài)孩子
愛(ài),是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。從教18年來(lái),我一直是這么做的,人們都說(shuō)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn),去利用,教育學(xué)生切記空洞的說(shuō)教。作為一個(gè)班主任我們?cè)诮逃⒆拥?時(shí)候,要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育,而不是教育之后的反感和敵對(duì),都說(shuō)師生不是天生的敵人,但是你每天說(shuō)他的不是和不足,這個(gè)不論是誰(shuí),恐怕都不好接受,所以做班主任真的是一門藝術(shù),因此我看過(guò)卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),研究人才能更好的走進(jìn)人,才能更好的管理好一個(gè)班級(jí)乃至更多的人。
三、精細(xì)化管理
要想管理好一個(gè)班級(jí)需要制定一些必要的班規(guī)和約定,沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計(jì),所以實(shí)施起來(lái)都比較容易遵守,精細(xì)化管理也是減少班級(jí)矛盾、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的必要措施,值日表制定時(shí)必須值日項(xiàng)目詳細(xì)到個(gè)人,班級(jí)座位實(shí)行大組輪換制,這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團(tuán)結(jié)。
四、團(tuán)結(jié)各科老師,搞好師生關(guān)系
班級(jí)管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),它需要各科教師共同的努力。因此,我積極主動(dòng)地與各科教師溝通,主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師,增進(jìn)師生情誼,因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級(jí)氛圍,幾年來(lái)我所帶班級(jí)沒(méi)發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為,所以我們班的老師也都覺(jué)得教書(shū)很幸福。
五 、做好家校聯(lián)系
一個(gè)班級(jí)的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育,班級(jí)舉行的一切活動(dòng)都必須獲得家長(zhǎng)的同意和支持,我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動(dòng),得到了家長(zhǎng)的大力支持和參與,意義很大,,對(duì)孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫(kù)布齊沙漠活動(dòng),高二的成人禮活動(dòng),高三的百天宣誓活動(dòng),舉辦的都很成功,對(duì)孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用。
六、突出的班級(jí)成績(jī)
在全體老師的共同努力下,2015屆所帶高三15班高考一本生27名,二本生24名,本科升學(xué)率100%。2018屆所帶高三12班高考一本生41名,二本生26人,本科升學(xué)率100%,并且所帶班級(jí)在高考同類班級(jí)中一本人數(shù)最多。所帶班級(jí)先后獲得旗級(jí)、市級(jí)“溫馨教室”,2016年本人被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長(zhǎng),吾將上下而求索,帶著對(duì)孩子滿滿的愛(ài),在教育的這片天地里,我將孜孜不倦。
優(yōu)秀班主任主要事跡材料 2
高老師,男,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷。1999起開(kāi)始從事教育教學(xué)工作,至今已有20個(gè)年頭,在漫長(zhǎng)的執(zhí)教生涯中,他一直擔(dān)任班主任工作,一直堅(jiān)守在德育工作的第一線。為了做好學(xué)生道德路上的指引者,為了更好地幫助學(xué)生塑造自己的品格,他時(shí)刻牢記自己黨員和教師的身份,以身作則,嚴(yán)格要求自我,在德育工作方面默默地奉獻(xiàn)著自己的力量。
做好品德宣傳工作。
好的宣傳就是一種品德的引導(dǎo)。教師管教學(xué)生,應(yīng)當(dāng)格外重視宣傳。 “ 我們要以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人!闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。
在大樹(shù)灣一中工作期間,他曾負(fù)責(zé)過(guò)學(xué)校的宣傳工作。為了把德育宣傳工作做好,他修好了破損嚴(yán)重的擴(kuò)音器,挑選播音員,搜集報(bào)刊、新聞中對(duì)學(xué)生品德成長(zhǎng)有價(jià)值的信息,利用課間時(shí)間進(jìn)行播誦,同時(shí)在廣播中指出學(xué)生中存在的一些不良行為,站在學(xué)生發(fā)展的角度分析利弊,幫助學(xué)生識(shí)別是非、善惡、美丑,樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念,取得了良好的效果,校園廣播臺(tái)深為大家喜愛(ài),得到全校師生的認(rèn)可。
在班主任工作中,他也非常重視日常的品德宣傳工作,每周的班團(tuán)會(huì),每次的版報(bào)內(nèi)容,他都精心準(zhǔn)備,針對(duì)學(xué)生思想中容易出現(xiàn)的問(wèn)題,提前進(jìn)行教育,提高學(xué)生的思想認(rèn)知水平,防患于未然。
在德育宣傳工作中,他經(jīng)常告訴學(xué)生,要做一個(gè)品德高尚的人,做一個(gè)受人尊敬的人,好人收獲多,好人一生平安,好人一生幸福;做壞事?lián)p人未必利己,而且還要付出高昂的人生成本,壞事做不得。因?yàn)樗牡掠麄鲿r(shí)時(shí)處處為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展著想,更易于學(xué)生的理解和接受,所以總能取得非常好的教育效果。
以身作則,示范引領(lǐng)
作為一名德育工作者,他深知榜樣的力量。教師是學(xué)生品德成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,并不在于他能講多少大道理,而在于他對(duì)學(xué)生的態(tài)度,他的`道德水平的高度。學(xué)生身處校園,身邊最大的榜樣就是老師,老師的言行對(duì)學(xué)生思想價(jià)值觀念的形成有著非常大的影響。為了提高學(xué)生的品德修養(yǎng),為了培養(yǎng)更多有高尚道德的人,他格外注意自己的言行,說(shuō)話做事從不草率隨意。
在品德教育中,雖然老師要講許多話,但他依然把謹(jǐn)言慎行放在心中,說(shuō)到的一定要做到,要言之有理、要言而有信,要求學(xué)生做到的,他自己首先一定要做到。
在班主任工作方面,他循循善誘、寬嚴(yán)相濟(jì),做事向來(lái)公道,稱得上行得正、坐得端,深得學(xué)生們的信服;在教學(xué)方面,他刻苦鉆研,對(duì)學(xué)科知識(shí),對(duì)課堂教法都有很深得研究,所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異,自己也多次被上級(jí)部門評(píng)為優(yōu)秀教師。
古語(yǔ)有云:桃李不言,下自成蹊。他踏實(shí)努力、公正勤勉、愛(ài)崗敬業(yè)的作風(fēng),影響了大批的老師和學(xué)生,為學(xué)校的德育工作添磚加瓦,為校風(fēng)、學(xué)風(fēng)增添了不少的正能量。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),提升品德教育。
他知道德育是塑造、健全學(xué)生人格的根本,但提高學(xué)生的道德,不是背念幾句名人格言就可以完事的,德育工作的重點(diǎn)是踐行。
2016年,為了提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,為了讓學(xué)生深刻感知親情的重要,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,他精心組織了以“歌唱祖國(guó),謳歌親情”為主題的大型校園朗誦比賽;為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性,他在2017年又組織了以“迎七一 講文明 立誠(chéng)信”為主題的校園演講比賽;此外,配合學(xué)校德育處的工作,他從學(xué)生中收集稿件,組織語(yǔ)文老師認(rèn)真審閱,出版了《聽(tīng)沙》、《十八歲》、《青春號(hào)角》等三本達(dá)一中德育教育叢書(shū)。這些活動(dòng),對(duì)提升學(xué)生的品德起到了不可估量的作用,堪稱學(xué)校集體德育教育的經(jīng)典。
沒(méi)有具體的行動(dòng),德育工作就不會(huì)深刻地影響到學(xué)生。作為一名德育工作者,他特別看重在具體的“事”上去指導(dǎo)學(xué)生,通過(guò)踐行來(lái)提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。
現(xiàn)在,早戀、網(wǎng)游嚴(yán)重影響部分學(xué)生的健康成長(zhǎng)。陷入其中的同學(xué),大多是因?yàn)槿笔Ю硐耄M隘自私,或者責(zé)任感差。針對(duì)學(xué)生的思想狀況,高老師多次與學(xué)生溝通,了解癥結(jié)所在,然后聯(lián)系家長(zhǎng),一起思考解決之道;蚣哟罄硐虢逃Χ,或組織開(kāi)展演講、辯論等形式多樣的主題班會(huì),或通過(guò)具體的課外活動(dòng),喚醒學(xué)生心中的理想,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中滲透德育,點(diǎn)醒學(xué)生。
春華秋實(shí),一份耕耘,一份收獲。高老師及其所帶班級(jí),在校、旗、市組織開(kāi)展的評(píng)選活動(dòng)中,多次獲獎(jiǎng)。作為一名普通的共產(chǎn)黨員,他在德育工作的第一線默默地奉獻(xiàn)著,用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)。
優(yōu)秀班主任主要事跡材料 3
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂!保弧抖Y記》有言“君子之教喻也,道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開(kāi)而弗達(dá)” ;常言道:“要給學(xué)生一杯水,老師自己要有一潭水!边@三句話是李老師從事語(yǔ)文教育教學(xué)及班主任工作的準(zhǔn)則,教育離不開(kāi)愛(ài),教學(xué)離不開(kāi)因地制宜、循循善誘的引導(dǎo)與啟發(fā),當(dāng)然更離不開(kāi)教師通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,提高自己的教育教學(xué)能力。李老師于1999年9月參加工作,至今已經(jīng)整整19年了。先是在農(nóng)村中學(xué)任教4年,而后調(diào)到達(dá)拉特旗第七中學(xué)任教到現(xiàn)在,一直從事語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,19年的時(shí)光里,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的成功與快樂(lè),把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所從事教育事業(yè),在平凡的崗位做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作為一名光榮的人民教師,站在神圣的講臺(tái)上,他深知自己所肩負(fù)的.責(zé)任。憑著這種對(duì)教育的強(qiáng)烈的職責(zé)感,在平凡的教學(xué)工作中始終保持著一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。用心地做好教育中的每一件事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用愛(ài)呵護(hù)每一顆純潔的心靈。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上,他付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。播種陽(yáng)光,收獲希望,成就學(xué)生就是他最好的榮譽(yù)。他深信“身行一例、勝似千言”, 以身作則,為人師表作為他的信念, 深知要教育好學(xué)生,教師務(wù)必以自己的人格、行為去感染學(xué)生,做他們的領(lǐng)路人與示范者,踐行學(xué)“學(xué)高為師,身正為范”的教誨。
教育是常新的,“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,在教育教學(xué)工作中,他不斷追蹤教育科研信息,及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,潛心鉆研教材教法,虛心求教,積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。同時(shí),作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識(shí)是首要的任務(wù)。因此,在課堂教學(xué)中,他從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”,上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生用心思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng),課堂氣氛簡(jiǎn)單愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。他堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,研究考綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,靈活地使用教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)好每一環(huán)節(jié),用心上好每一節(jié)課,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展。
教育離不開(kāi)奉獻(xiàn),他19年的教學(xué)生涯,李老師先后擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),承擔(dān)辦公室工作,致力于學(xué)校的課改研究。數(shù)十年如一日,始終奮戰(zhàn)在語(yǔ)文教學(xué)一線,挑重?fù)?dān),勇探索,一心撲在教育事業(yè)上,刻苦鉆研業(yè)務(wù),具有了扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,教學(xué)效果好,教書(shū)育人成績(jī)顯著,得到了學(xué)生的認(rèn)可、家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,先后取得一系列旗級(jí)、市級(jí)、自治區(qū)級(jí)榮譽(yù)。2007年9月,榮獲“旗級(jí)優(yōu)秀教師”;2009年 6月,榮獲“旗級(jí)先進(jìn)班集體”;2015年 12月,參與的課題“學(xué)案教學(xué)模式研究"通過(guò)自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室驗(yàn)收;2017年11月,承擔(dān)“市級(jí)公開(kāi)課”受到與會(huì)專家的好評(píng);2018年5月,榮獲“市級(jí)溫馨教室”“市級(jí)先進(jìn)班集體”。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,作為一名教育工作者,他沒(méi)有絲毫懈怠,也不敢懈怠,他深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,仍將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,用心探索。因?yàn)樗麍?jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!
優(yōu)秀班主任主要事跡材料 4
我是一名貧困山區(qū)的女教師,從教20年來(lái),我從小學(xué)到中學(xué),一直擔(dān)任班主任工作。雖然我的工作清貧,工資微薄,宿舍簡(jiǎn)陋,雖然我的頭發(fā)由青絲變成白發(fā)花白,然而,我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)椋乙幌氲侥且粡垙堁艢馕疵摰哪,那一群群朝氣蓬勃的身影,我就覺(jué)得我的生活是充滿了陽(yáng)光。
把關(guān)愛(ài)植于學(xué)生
眾所周知,2002年xx中學(xué)升大冶一中的學(xué)生數(shù)為零,2002年秋,我被學(xué)校安排帶初三數(shù)學(xué)兼班主任。我清楚地記得,當(dāng)年接手這個(gè)班的情境,校領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“xx中學(xué)的希望寄托給你了,你一定要挑好這個(gè)“擔(dān)子”,甩掉壓在茗中老師的心中石頭,不要讓xx人民失望!蹦嵌螘r(shí)間我把學(xué)校當(dāng)成自己的家,把學(xué)生當(dāng)成我自己的孩子,記得有一個(gè)學(xué)生叫xx,父親長(zhǎng)年治病、臥床不起,母親因?yàn)榧彝ブ薪?jīng)濟(jì)困難改嫁了。那段時(shí)間x同學(xué)感到天空都是灰色的,甚至有了棄學(xué)的念頭,這一切沒(méi)有躲過(guò)我的眼睛,我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為其捐款,又為他付各種費(fèi)用200余元,并把困難上報(bào)學(xué)校,學(xué)校又為他免去學(xué)雜費(fèi)。
生活上處處關(guān)心他,把x同學(xué)接至家中,讓兒子與他一起吃住,隔三岔五地買奶粉、雞蛋、排骨改善生活。我還為xx同學(xué)買學(xué)習(xí)資料,吃穿與兒子共享。xx同學(xué)在日記中寫道:彭老師就象我的媽媽一樣關(guān)心我,愛(ài)護(hù)我,我一定要好好學(xué)習(xí)回報(bào)我的老師。2003年中考,xx同學(xué)以565分的成績(jī)考入了大冶一中,我所帶的班級(jí)有十二人考入一中,二十人考入大冶實(shí)驗(yàn)高中,終于甩了“光頭”的帽子。
雖然我是一名數(shù)學(xué)老師,但我在改作業(yè)本的過(guò)程中會(huì)常常寫給學(xué)生一大片紅色的'文字,也常常會(huì)送去一段溫馨的問(wèn)候!坝没疑劬词澜,世界永遠(yuǎn)是灰色的,用透亮的眼睛看世界,用積極的方式去爭(zhēng)取,或許不一定都有滿意的結(jié)果,但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的真善美……
初三考試次數(shù)頻繁,每次考后,我對(duì)每一位學(xué)生的試卷都要做詳細(xì)的分析,對(duì)考得好的、有進(jìn)步的學(xué)生,我會(huì)在考試卷上寫上一段祝賀的話、激勵(lì)的話,對(duì)考得差的同學(xué)我也會(huì)認(rèn)真地寫一我對(duì)考試的認(rèn)識(shí):一次考試的失敗算不了什么,分?jǐn)?shù)也不一定代表你的能力,我看的是你的能力;別灰心,從哪摔下去就從哪爬起來(lái);下次,別摔在這里。因此,xx同學(xué)曾在作文中寫道,也許將來(lái)我不能成為數(shù)學(xué)家,但彭老師在通往數(shù)學(xué)的道路上猛推一把,使我這樣鐘愛(ài)數(shù)學(xué),我要感謝我親愛(ài)的彭老師,那一年數(shù)學(xué)競(jìng)賽,xx同學(xué)獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。
贈(zèng)人玫瑰,手有余香,我不事聲張的愛(ài)心舉動(dòng),不僅給學(xué)生上了人生的啟蒙課,也收獲了感動(dòng)和歡樂(lè),許多家長(zhǎng)千方百計(jì)把孩子住我的班上送,他們說(shuō):“進(jìn)了彭老師的班,我們就放心了”。每逢年雪片般學(xué)生的來(lái)信和逢年過(guò)節(jié)的電話,讓我沉浸在快樂(lè)之中,使我一次次地覺(jué)得,我的生活陽(yáng)光燦爛。
對(duì)學(xué)生的尊重?fù)Q來(lái)家長(zhǎng)的信賴
我喜歡家訪,每接手一個(gè)班級(jí),在半年時(shí)間內(nèi)會(huì)個(gè)個(gè)家庭走到,去年中考前夕,我發(fā)現(xiàn)我班的xx同學(xué)上課經(jīng)常走神,常常踩著鐘點(diǎn)進(jìn)校,成績(jī)大幅度下降,經(jīng)過(guò)家訪,得知xx同學(xué)常常以早鍛煉、在校做衛(wèi)生等借口早出晚歸,我一下子找到了問(wèn)題的根源,沒(méi)多說(shuō)什么,第二天一大早忍著網(wǎng)吧老板的臉和不恭的言語(yǔ),把整個(gè)xx和陳貴的網(wǎng)吧找了底朝天,終于在第十個(gè)網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)胡和其他同學(xué)正玩得熱火朝天,我輕輕一拍肩,他們一下子呆住了,我什么都沒(méi)說(shuō),大步流星地向?qū)W校走去,三個(gè)孩子也跟在后面,“原諒交們吧!”來(lái)到辦公室,他們懇求我,“我可以原諒你們,也可以替你們向家長(zhǎng)保密,但你們必須有改正的具體行動(dòng)!痹谥v述一番道理后,給了他們一次機(jī)會(huì),也給了他們一顆定心丸。信任產(chǎn)生了力量,奇跡產(chǎn)生于平凡行動(dòng),期未考試成績(jī)揭曉,xx同學(xué)名列全年級(jí)總分第一。其他兩位也進(jìn)入全校前二十名。事后得知真相的家長(zhǎng)們感動(dòng)不已,“彭老師,如果當(dāng)時(shí)由我們處理,真不知會(huì)有什么后果,你為我們?nèi)绾谓逃优狭艘惶蒙鷦?dòng)的課,你不僅是學(xué)生的老師,也是我們家長(zhǎng)的老師!
我深信“眼中無(wú)朽木,精雕可成材”的道理,熱情關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,我認(rèn)為他們有悖常理舉動(dòng)的背后一定有內(nèi)心的創(chuàng)痛,因此,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的每一進(jìn)步都及時(shí)、恰如其份地贊美、鼓勵(lì)。同時(shí),也很注重體察學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),絕不放棄他們心靈上的每一個(gè)污點(diǎn),也絕不放過(guò)任何一個(gè)教育機(jī)會(huì),從坐、立、行到生活態(tài)度,從課堂聽(tīng)講到課外活動(dòng),我總是采取外松內(nèi)緊,無(wú)為中有為的策略義不是刻意地訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生,而是讓學(xué)生在實(shí)踐中辨別是非,明白事理,獲得進(jìn)取的動(dòng)力和信心,曾經(jīng)的后進(jìn)生許細(xì)朋深有感觸地說(shuō):“每次不留神犯錯(cuò)誤時(shí),首先想到的不是家長(zhǎng)的責(zé)罰,而是彭老師那焦急的眼神,我們有意識(shí)地克制自己,忍耐、忍耐,沒(méi)想到我們真的變了樣,雖然我們沒(méi)考上理想的高中,但我永遠(yuǎn)感謝彭老師。
力求做一個(gè)好女兒、好媽媽
在愛(ài)的天平上,往往事業(yè)方面加注的砝碼多,留給家庭的缺憾也多,2003年中考前處,我父親突發(fā)高燒,神志不清,生命危在旦夕,想著生我養(yǎng)我的父親,我心痛如絞,但想到班上六十多雙眼睛正期盼著自己,我作出了痛苦的決擇!鞍郑畠簩(duì)不起你”我哽咽著離開(kāi)病床,把照顧父親的擔(dān)子托付給姐姐,自己一頭扎進(jìn)課堂,和學(xué)生作最后的沖剌,當(dāng)年,我擔(dān)任的畢業(yè)班成績(jī)?nèi)_b遙領(lǐng)先。
2004年,我愛(ài)人經(jīng)常到鄉(xiāng)下收農(nóng)業(yè)稅,鄉(xiāng)下人忙,每天躲稅,每晚到十一二點(diǎn)才回,撫育兒子的重?fù)?dān)全落在我一個(gè)人身上,為了班上的學(xué)生,我?guī)啄隊(duì)奚械男菹、娛?lè)時(shí)間也無(wú)暇去管兒子,很多時(shí)候由于沒(méi)時(shí)間做飯、買菜,只得和兒子到街上吃快餐,甚至干脆給錢買袋方便面解決問(wèn)題,吃的解決了,晚自習(xí)時(shí)間,我?guī)缀趺刻於家ザ酱賹W(xué)生自習(xí),可兒子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)又成問(wèn)題。兒子在家沒(méi)人輔導(dǎo),我又想出一個(gè)辦法,每天晚自習(xí),把兒子帶到辦公室,我上完自習(xí)后再輔導(dǎo)兒子,這樣一來(lái),十歲兒子每晚都要在十點(diǎn)鐘左右才睡,偶有時(shí)晚了,兒子會(huì)指著學(xué)生的名字說(shuō),你找某某談話吧!
高山鐘情于跋涉者,成績(jī)鐘情于勤奮者。近幾年來(lái),我連續(xù)五年年度考核優(yōu)秀,被評(píng)為湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)師、大冶市優(yōu)秀班主任。是的,教師則個(gè)清貧的職業(yè),在山區(qū),農(nóng)民對(duì)教師很尊敬,而在工薪階層中,許多人去鄙夷只知道“吃死水”的教師,以至有些教師外出時(shí)不敢稱自己是“老師”,而我不同,張口閉口說(shuō)自己是老師,有人笑我憨,把一個(gè)窮老師喊得賊響,而我則回答:“我為我選擇教師職業(yè)自豪,我的生活因?qū)W生而充滿陽(yáng)光。
優(yōu)秀班主任主要事跡材料 5
我叫xx,女,生于19xx年,1988年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師。1988年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號(hào),優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的20xx年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,我既教書(shū)又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的.接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);縣教導(dǎo)主任評(píng)課、說(shuō)課均獲二等獎(jiǎng);我積極參加鄉(xiāng)公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評(píng)。20xx年9月以來(lái),我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng),做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責(zé)任是重大的,而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,耐心指導(dǎo)。
優(yōu)秀班主任主要事跡材料 6
李同志自二00八年以來(lái),一直擔(dān)任高年級(jí)班主任工作。在這五年的班主任工作中,她從不挑三揀四,勤勤懇懇、一絲不茍、默默無(wú)聞、勇于奉獻(xiàn)。始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去,F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下:
一、用“愛(ài)心”感動(dòng)學(xué)生
班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。他對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重學(xué)生并以誠(chéng)相待,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不敷衍了事,深入了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化。他平等的對(duì)待每一位學(xué)生,無(wú)論成績(jī)的優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。如:他班有個(gè)叫小恩的學(xué)生,孩子們都排斥他,授課老師也討厭他,大家都拿他無(wú)可奈何,一致認(rèn)為他“思想品德惡劣,不可救藥!”當(dāng)李老師了解這些情況后,便關(guān)注這位學(xué)生,原來(lái)他父母在他一歲時(shí)就離婚了,母親常年在外打工,他跟隨爺爺奶奶生活,七十多歲的爺爺奶奶,根本無(wú)精力管理她的學(xué)習(xí)和教育他。久而久之,這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí),喜歡撒謊、打架、拿別人東西上網(wǎng)打游戲等。對(duì)于這樣的學(xué)生李老師仍然沒(méi)有放棄,始終懷著一顆“愛(ài)心”去感動(dòng)他,把他的座位調(diào)到第一位,上課留心觀察他,并經(jīng)常叫他回答問(wèn)題,下課找他談心,經(jīng)常鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信、正直的人。經(jīng)過(guò)李老師一年的教育,這孩子成績(jī)比原來(lái)進(jìn)步了,而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,聽(tīng)說(shuō)他有天中午,一個(gè)人把教室打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議,這無(wú)疑與李老師平時(shí)的循循誘導(dǎo),孜孜教誨有關(guān),李老師用一顆慈母般的“愛(ài)心”感動(dòng)著他,鼓勵(lì)著他,使他從思想上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤,并感覺(jué)到了自己的價(jià)值所在。
二、為人師表、樹(shù)立榜樣
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力,因此李老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己首先做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他每次提前進(jìn)教室。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到清潔區(qū)、教室有垃圾,就隨手撿起。教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你、請(qǐng)之類的文明用語(yǔ),孩子們也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處,他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”。
三、結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)建特色班級(jí)
在他的班主任工作中,他有選擇地吸收別人的成功經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在班級(jí)集體活動(dòng)方面,他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富的班隊(duì)活動(dòng),如:主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩比賽、下棋比賽、講故事比賽、慶“六一”、慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái),每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體活動(dòng)中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽,在今年舉行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他所代的六(1)班取得了四個(gè)第一的好成績(jī)。即:高年級(jí)組廣播體操比賽第一名,高年級(jí)組乒乓球比賽第一名,高年級(jí)組50米接力賽第一名,高年級(jí)組跳繩比賽第一名。
四、讓學(xué)困生在激勵(lì)中成長(zhǎng)
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到學(xué)困生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過(guò)來(lái)之后還是極容易犯錯(cuò)。針對(duì)這樣的情況,李老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清學(xué)困生的思想實(shí)際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們,接近他們跟他們說(shuō)心里話,并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化學(xué)困生,注重表?yè)P(yáng),著眼進(jìn)步,從最基礎(chǔ)入手,不辭勞苦、不言放棄、給時(shí)間、給機(jī)會(huì)、為學(xué)困生創(chuàng)造一個(gè)寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號(hào)召優(yōu)等生幫助學(xué)困生,讓學(xué)困生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如:趙吉生同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè),找他談話他會(huì)答應(yīng)老師今天一定完成,但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái),無(wú)論老師是“哄”是“嚇”,他都以不變應(yīng)萬(wàn)變。怎么辦?這可急壞了李老師,不斷的失敗使李老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后,李老師發(fā)現(xiàn)他完成某一項(xiàng)作業(yè)時(shí),就及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他。幾天下來(lái),他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅,F(xiàn)在,他基本能按時(shí)完成作業(yè)了。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠(chéng)換真心
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。多年來(lái),李老師能堅(jiān)持不懈地開(kāi)展家訪工作。在與家長(zhǎng)的接觸中,他不是一味地報(bào)憂,大多時(shí)候他會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與家長(zhǎng)共同分享。和家長(zhǎng)交談時(shí),他從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。他對(duì)家長(zhǎng)的`一些做法表示理解,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。李老師班上有一個(gè)叫符文華的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對(duì)他疏于管教。符文華同學(xué)愛(ài)打游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來(lái)李老師找到了他的母親,進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話,那位家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法的不當(dāng),表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺?lái)改變孩子的缺點(diǎn)。想到這孩子比較貪玩,李老師就從自己家里帶來(lái)一幅象棋,讓他和其他的學(xué)生玩。這樣既制止了班級(jí)的不良現(xiàn)象,又在活動(dòng)中鍛煉了他的思維。又如:今年暑假教體局安排的大家訪活動(dòng)中,李老師頭頂烈日,放下自己的私事,訪問(wèn)了二十六位家長(zhǎng)。其中有位家長(zhǎng)感動(dòng)地說(shuō):“李老師,你真是一位責(zé)任心極強(qiáng)的好老師,都已經(jīng)放假了,還這么關(guān)心孩子的暑假生活,看來(lái)您真是孩子的再生父母。
李老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。他愿意將自己的一生奉獻(xiàn)給這神圣的教育事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!
優(yōu)秀班主任主要事跡材料 7
馬老師, 女,現(xiàn)年二十八歲。中教二級(jí)教師。自20xx年9月年參加教育工作以來(lái),至今一直擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)擔(dān)任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級(jí)的班主任,她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)人民的忠誠(chéng),以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘,當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,辛勤耕耘在育人的崗位上,留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)的動(dòng)人篇章。
她思想上進(jìn),工作積極,勇于開(kāi)拓,富于創(chuàng)新,用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫著愛(ài)崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,所撰寫的論文也被評(píng)為中國(guó)教育工會(huì)現(xiàn)代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),她個(gè)人榮獲課堂技能大賽三等獎(jiǎng),全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽初中組指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng),教育系統(tǒng)“三八”紅旗手,“師德師風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人。
多年來(lái),在擔(dān)任學(xué)校教務(wù),教研室主任的同時(shí)也不愿放棄班主任工作,馬老師以真誠(chéng)滋潤(rùn)那一片片稚嫩的土地,以愛(ài)心感染那一棵棵天真的幼苗,以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠(chéng)的愛(ài)贏得了學(xué)生純真的愛(ài)。
多年的教育教學(xué)工作,是她深切地感受到,教育是一門藝術(shù),更是一門愛(ài)的藝術(shù)。在教育這片沃土上,在心愛(ài)的三尺講臺(tái)上,她學(xué)會(huì)了用真情和愛(ài)心去溫暖學(xué)生的心靈,用智慧和坦誠(chéng),去開(kāi)啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“真的教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打動(dòng)心的深處!瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言。她每天總是早早來(lái)到學(xué)校,到教室了解班里的情況,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,或找個(gè)別同學(xué)談心,或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。任課老師有事或自習(xí)課上,她自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書(shū),學(xué)習(xí);課間十分鐘,經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng);大掃除,她和學(xué)生一起搞;在生活上,她更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康。學(xué)生生病、受傷,她總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng),精心護(hù)理,及時(shí)送去就醫(yī)。記得有一次,她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時(shí)不小心劃傷了手指,當(dāng)時(shí)情況很危急,如不及時(shí)救治,手指脫落的部分將會(huì)壞死,她顧不上通知學(xué)生家長(zhǎng),徑自歷經(jīng)半個(gè)小時(shí)車程把學(xué)生送到了醫(yī)院。在醫(yī)生給該生清理傷口時(shí),該生痛苦萬(wàn)分,馬老師把他緊緊抱在懷里,給他以鼓勵(lì)。傷口包扎好后,她顧不上休息,又把學(xué)生安全送到家里,并告知其父母事情的經(jīng)過(guò),臨走時(shí)又再三囑咐家長(zhǎng)注意傷口別感染。事后,馬老師又利用課余時(shí)間多次到該生家里詢問(wèn)該生病情,直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫道:馬老師就像媽媽一樣,不!比媽媽還要親!
她在教學(xué)中善于鉆研,有獨(dú)特的教學(xué)模式,具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí),她主動(dòng)承擔(dān)重任,結(jié)合新課改的教學(xué)模式,她精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競(jìng)爭(zhēng)、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,在幾次觀摩課中,她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望,設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問(wèn)題,極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生在輕松,愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為“小班制”的教學(xué)開(kāi)辟了一條新的教學(xué)思路,改變了以往只是一味的老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法,使學(xué)生成為了課堂的主人。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人。
每每學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),她總是陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和歡樂(lè),也因此她所帶的班級(jí)在“六一”文藝匯演,一二、九大合唱,演講比賽,體操比賽中都獲得了好的名次。
他積極營(yíng)造良好的班級(jí)紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍、整齊干凈的班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境、友愛(ài)互助的同學(xué)關(guān)系。他號(hào)召學(xué)生在教室里養(yǎng)花,他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。
在班級(jí)管理上,她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實(shí)行責(zé)任到人制,即班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀,課間操都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),班級(jí)的衛(wèi)生由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。她的這種做法,既鍛煉了班干部的能力,又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用,也由此,在馬老師不在的情況下,她所帶的班級(jí)各項(xiàng)工作也能順利有效地的開(kāi)展。
常言說(shuō)的.好:十個(gè)指頭不一般齊。他在對(duì)待學(xué)生上,一視同仁,平等對(duì)待,不抱有任何偏見(jiàn),不摻雜任何個(gè)人的成見(jiàn),不有親有疏,有遠(yuǎn)有近,不論學(xué)生是男是女,長(zhǎng)得是丑是俊,是聽(tīng)話還是不聽(tīng)話,是領(lǐng)導(dǎo)干部子女,還是一般工人子弟,都關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,把自己的愛(ài)傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。他走入學(xué)生中間,成為他們的好朋友,使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。他愛(ài)他的學(xué)生,對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生,他從不用過(guò)于嚴(yán)厲的形式批評(píng)他們,而對(duì)于個(gè)性倔強(qiáng),軟硬不吃的學(xué)生,他耐心地用真情去感化他們。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,她能時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做到她們的知心朋友,最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí)還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。她們班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報(bào)別人,無(wú)論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來(lái)不做,無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎,馬老師了解情況后并沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找各種理由和他們套近乎,設(shè)法找到他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)馬老師產(chǎn)生了感情,成了無(wú)話不說(shuō)的的好朋友,以前的缺點(diǎn)也隨之改掉了。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛,這名同學(xué)在馬老師接上這個(gè)班時(shí),是一個(gè)被老師不抱任何希望的學(xué)生,但馬老師并沒(méi)有放棄,她堅(jiān)信每一個(gè)生命都有它存在的價(jià)值。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他,并鼓勵(lì)他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,課下耐心的給予輔導(dǎo),當(dāng)該生稍稍有進(jìn)步時(shí),她總是能及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)!經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的輔導(dǎo),該生的語(yǔ)文進(jìn)步很快,每次考試都能考及格,實(shí)現(xiàn)了該班語(yǔ)文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點(diǎn)出現(xiàn)。近期,馬老師布置了一篇寫人的作文,沒(méi)想到該生寫的竟然是馬老師,雖然語(yǔ)句不是很通順,用詞也不是那么華麗,但平凡的語(yǔ)言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大!
在班會(huì)課的開(kāi)展上,馬老師十分注重班會(huì)課的實(shí)效性,每次班會(huì)課前她都認(rèn)真?zhèn)湔n,做好各種資料的收集,充分發(fā)揮自己的繪畫(huà)才能,精心布置教室,并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式來(lái)深化班會(huì)主題,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮,留下深刻的印象并指導(dǎo)日后的言行。
在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上,馬老師總能發(fā)揮連接班級(jí)和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽(tīng)取任課教師對(duì)上課時(shí)班級(jí)情況的反饋,及時(shí)調(diào)查了解,并采取相關(guān)有效措施,改善班級(jí)上課情況,讓每個(gè)老師都高高興興進(jìn)課堂,開(kāi)開(kāi)心心出課堂。當(dāng)任課教師與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾糾紛時(shí),她總是沖在最前面,促進(jìn)任課教師和家長(zhǎng)之間良好的溝通,化干戈為玉帛。
在十年的班主任工作中,她與許多家長(zhǎng)打過(guò)交道,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉。無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給班級(jí),學(xué)校、個(gè)人帶來(lái)多大的麻煩,即使她憋了一肚子的氣,只要見(jiàn)到家長(zhǎng)她總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,總是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法,不僅得到了家長(zhǎng)的信任,也取得了良好的效果。
春風(fēng)化雨花千樹(shù),愛(ài)心培育幸;。馬老師播撒著愛(ài)心,收獲著幸福和快樂(lè)。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取,成為了該校內(nèi)初班招考以來(lái)第二個(gè)被內(nèi)初班錄取的學(xué)生,此外,在隨后的升學(xué)考試后,她所帶的班級(jí)有近三分之二的學(xué)生進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班。這不僅為母校贏得了榮譽(yù),更讓家長(zhǎng)看到了求學(xué)的希望,和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升。
多年的教育教學(xué)工作,使她深刻認(rèn)識(shí)到,教育是靈魂的教育,教育本身就意味著,一棵樹(shù)能搖動(dòng)一棵樹(shù),一朵云能推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂能喚醒另一個(gè)靈魂。馬老師,她就是那一棵樹(shù),那一朵云。
優(yōu)秀班主任主要事跡材料 8
呂老師, 1984年3月參加工作,一直擔(dān)任班主任工作。多次被評(píng)為縣級(jí)模范教師;兩次市被為市級(jí)優(yōu)秀教師,2006年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀人才。
本學(xué)年,呂老師擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作及六年級(jí)班主任工作。在班主任工作上,她能特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,得到了同行們的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
一、抓禮儀教育,創(chuàng)文明班風(fēng)
她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,學(xué)會(huì)做人,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。平時(shí),能根據(jù)學(xué)校要求,深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng),從而達(dá)到以人為本。
1、學(xué)習(xí)《規(guī)范》,讓《規(guī)范》深入人心。她利用每天的晨會(huì)時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行《規(guī)范》的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對(duì)照《規(guī)范》找差距,讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為。與此同時(shí),進(jìn)行系列演講比賽,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使規(guī)范深入人心。
2、從常規(guī)訓(xùn)練入手,使文明具體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后,要讓學(xué)生真正掌握《規(guī)范》的內(nèi)容,運(yùn)用《規(guī)范》待人接物。為此,她還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。比如做操動(dòng)作規(guī)范,整齊化一的訓(xùn)練。早操親自督導(dǎo)學(xué)生做操,學(xué)生做操的動(dòng)作到位,隊(duì)列步伐整齊;隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式做到規(guī)范性的訓(xùn)練,成為全校的的榜樣。
二、挖掘有效資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育。
勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德,平時(shí),在課堂教學(xué)中她除了向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外,每天上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的`格言和一首詩(shī)歌。珍惜時(shí)間,遇到難題和困難時(shí),動(dòng)腦筋想辦法,從不輕易放棄,培養(yǎng)她們的毅力和恒心,上課時(shí),注意聽(tīng)講,動(dòng)腦思考,學(xué)生經(jīng)常提出疑難問(wèn)題,加強(qiáng)課堂提問(wèn)的藝術(shù)性。
1、重視學(xué)生的主體作用。
素質(zhì)教育落實(shí)的最重要的陣地是課堂,課堂的主體是學(xué)生,而不是老師。通過(guò)調(diào)查目前課堂上老師地位堅(jiān)不可摧,教師主宰課堂,學(xué)生受老師支配,幾乎所有的問(wèn)題都是老師提出這一就是明證。要學(xué)生掌握知識(shí),發(fā)展能力,沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與是不可能實(shí)現(xiàn)的,這一點(diǎn)思想觀念沒(méi)有在廣大教師中得到共識(shí),因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮,讓學(xué)生唱主角,這才符合素質(zhì)教育的要求。
2、加強(qiáng)提問(wèn),提高集體協(xié)作能力。
她的備課不以僅是備內(nèi)容,更是備學(xué)生,而問(wèn)題的準(zhǔn)備恰能把內(nèi)容和學(xué)生這兩者有效結(jié)合起來(lái)。在課堂上她把握提問(wèn)時(shí)機(jī)。會(huì)提問(wèn),每一個(gè)問(wèn)題提出后留有時(shí)間給學(xué)生思考,提問(wèn)面廣,面向各個(gè)層次的學(xué)生,通過(guò)回答問(wèn)題鍛煉學(xué)生的思維,及時(shí)獲得學(xué)生掌握程度的反饋。這樣的提問(wèn)是一種交流。另外,她布置一些問(wèn)題讓學(xué)生作為回家作業(yè)思考,讓學(xué)生帶著問(wèn)題預(yù)復(fù)習(xí),課堂效率大大提高。
她在學(xué)生回答問(wèn)題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣,不停留在簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)層次,或是重復(fù)、更正學(xué)生的回答,而向問(wèn)題的延伸、擴(kuò)展、啟發(fā)層次發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、逆向思維的能力。她做出情感反應(yīng),以飽滿、關(guān)注的情感投入教學(xué),引導(dǎo)鼓勵(lì)和學(xué)生參與到課堂提問(wèn)中來(lái)。不僅這樣,還利用豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育,如開(kāi)展課外朗讀比賽、辦勤奮學(xué)習(xí)小報(bào),講勤奮學(xué)習(xí)故事等。樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)的典型,讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo),以身邊的人和事作為榜樣,使整個(gè)班級(jí)形成勤奮學(xué)習(xí)、互相趕幫的風(fēng)氣。
三、開(kāi)展活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。
1、在實(shí)踐活動(dòng)中得到教育。
為了弘揚(yáng)敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德,開(kāi)展以讀敬老書(shū)、做敬老事、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛(ài)老助老”主題教育活動(dòng)。如每年的端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日,她都組織班級(jí)學(xué)生到村老人活動(dòng)中心,幫助老人打掃衛(wèi)生,慰問(wèn)老人,幫助老人解決一些生活問(wèn)題。在這樣的活動(dòng)中,老人們得到了親人般的溫暖,同學(xué)們則受到了極大的教育。
2、在班隊(duì)活動(dòng)中受到啟迪。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,班會(huì)始終是一個(gè)主渠道。無(wú)論學(xué)習(xí)怎樣緊張,她都不會(huì)占用學(xué)生每周隊(duì)班隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題班會(huì),培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。
3、在正確客觀評(píng)價(jià)中進(jìn)行教育。
讓學(xué)生用硬紙板制作評(píng)價(jià)卡,題目是“我進(jìn)步了”。每周一卡,項(xiàng)目是兩操、出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生,把學(xué)生在校的情況每周一評(píng),小組、班級(jí)、老師評(píng)價(jià)三評(píng)合一,綜合評(píng)價(jià),評(píng)語(yǔ)有“優(yōu)”、“進(jìn)步”、“加油”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,不斷進(jìn)取,克服不足,不斷完善自己。在評(píng)價(jià)中努力進(jìn)取,只要努力就能有收獲,培養(yǎng)她們的耐心和恒心,勝不驕,敗不餒,有良好的道德品質(zhì),評(píng)價(jià)卡學(xué)生拿回家后,家長(zhǎng)簽字返回裝入成長(zhǎng)記錄袋中,這樣與家長(zhǎng)的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合,對(duì)學(xué)生良好的品質(zhì)與形成,起著不可估量的作用。
在班級(jí)中評(píng)比“文明小標(biāo)兵”,制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),使用文明語(yǔ)言,做文明事。在學(xué)校遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,誠(chéng)實(shí)言行一致,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)集體,愛(ài)勞動(dòng),做好事,勤儉樸素。在家里,孝敬父母、長(zhǎng)輩,主動(dòng)做力所能及的事情。在社區(qū),愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不惹是生非。與此同時(shí),讓學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育,努力使每個(gè)學(xué)生成為文明的小天使。
正因?yàn)樗齻(gè)人平時(shí)重視對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育,因而,班級(jí)班風(fēng)良好。所教班級(jí)、學(xué)生在學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中(朗讀比賽、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文競(jìng)賽、廣播操比賽、體育活動(dòng)等)均多次獲得佳績(jī),多次被鄉(xiāng)中心校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”。
呂老師是師德的楷模、育人的模范、教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!
高中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 1
小莉同志,達(dá)拉特旗第六中學(xué)教師、班主任。2003年畢業(yè)于鄂爾多斯教育學(xué)院,在農(nóng)村默默的耕耘了五年。2009年8月調(diào)入達(dá)拉特旗第六中學(xué),至今已9年了。她熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,貫徹黨的教育方針與政策。服從組織分工,工作勤勤懇懇,任勞任怨。處處以身作則,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)。作為一名平凡的老師,她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,但工作中積極上進(jìn),勤勤墾墾。
一、激情滿懷,無(wú)私奉獻(xiàn)
她熱愛(ài)自己的工作, 如同熱愛(ài)自己的生命。在工作中,她積極進(jìn)取,一如既往地對(duì)她的學(xué)生嘔心瀝血,付出應(yīng)有的精力。正因是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求,使得所教學(xué)的班級(jí)分別被評(píng)為校級(jí)、旗級(jí)、市級(jí)先進(jìn)先進(jìn)班集體。她也年年被評(píng)為校級(jí)、旗級(jí)優(yōu)秀教師(旗級(jí)優(yōu)秀班主任)。
二、率先垂范,身教感染
之所以她能取得這樣的成績(jī),這跟有一顆對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心是離不開(kāi)的。在教育學(xué)生時(shí),她總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的.每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。在教學(xué)工作中,認(rèn)真鉆研教材,積極吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷探索教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課,都力求做到要讓學(xué)生易聽(tīng)、易懂。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。
三、博愛(ài)相濟(jì),教書(shū)育人
班主任工作是一門藝術(shù),作為一名班主任,必須有一顆博大的胸懷,只有博愛(ài)相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈。因?yàn)槠降却说钠焚|(zhì)和真誠(chéng)奉獻(xiàn)的愛(ài)心才能在教書(shū)的同時(shí)育人。她常說(shuō):“她不但是學(xué)生的老師,還是他們的知心姐姐!痹诎嘀魅喂ぷ髦,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作方面,愛(ài)可以感化一切,愛(ài)心的作用十分重要。學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。為此,她把一顆愛(ài)心都撒在了學(xué)生的身上。高雪原,劉璐瑤等幾位學(xué)生都是單親家庭的孩子,李波,張東旭,王嵐都是離異家庭的孩子,由于家庭原因這些孩子學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真且缺少關(guān)愛(ài),自從她接管他們之后,就開(kāi)始對(duì)他們實(shí)施“愛(ài)心計(jì)劃”,常常利用課余時(shí)間主動(dòng)接近他們,跟他們談?wù)勑,了解他們的心理特征,讓他們感到老師的溫暖和親切感。同時(shí)利用周末時(shí)間到他們家進(jìn)行家訪,了解他們的`生活環(huán)境,盡力幫助他們?cè)谏钌系睦щy。她還號(hào)召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上盡可能地關(guān)心他們,鼓勵(lì)他們,賞識(shí)他們,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。讓他們激起學(xué)習(xí)興趣,奮發(fā)向上;敢于戰(zhàn)勝困難,取得成功的信心。不到一個(gè)學(xué)期,這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有了明顯的進(jìn)步,性格也活躍開(kāi)朗起來(lái)。她們班也因此形成了一股團(tuán)結(jié)向上,助人為樂(lè)的良好班風(fēng)。
四、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,從常規(guī)課上要質(zhì)量。學(xué)校成立了專門的學(xué)科教研組。每周四下午英語(yǔ)組進(jìn)行一次教研活動(dòng)。探討教學(xué)上存在的問(wèn)題,思考如何恰當(dāng)有效地處理這些問(wèn)題。進(jìn)行了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課、觀摩課,并取得良好的教學(xué)效果。她嚴(yán)格要求自己精心備好每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完美。在上每一節(jié)前,都會(huì)提前將教材反復(fù)研究,做到心中有數(shù)。課前備好課,在課堂上,關(guān)注全體學(xué)生,設(shè)計(jì)有梯度的問(wèn)題,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能自覺(jué)的從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視英語(yǔ)課并擁有學(xué)習(xí)的信心。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,她的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。
作為一名教育工作者,她絲毫沒(méi)有懈怠,她深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,她將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué),在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)她無(wú)悔的青春。
高中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 2
小王,現(xiàn)任高三12班班主任,工作十三年,共送過(guò)十屆高三,今年是他擔(dān)任班主任工作的第九年。這一路走來(lái),為了課堂能夠順暢高效,讓學(xué)生臉上能洋溢出滿意的微笑,他鉚足了勁,用自己的真心、專心、耐心滋養(yǎng)著一顆又一顆嫩苗。在亭中,學(xué)生管理的要求比較高,維護(hù)秩序工作也比較復(fù)雜,持續(xù)的時(shí)間也很長(zhǎng),人累心更累,但班主任的工作也帶給了他充實(shí)感和幸福感。因?yàn)樗粌H僅要讓每一個(gè)學(xué)生成才,更要讓他們的心智健康,品德優(yōu)良,來(lái)完成了黨和人民交給我們的`的神圣使命。
一位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話:“要想從一切方面教育人,就要言傳身教,率身垂范!彼米陨韺(shí)踐表明,班主任的言傳身教,能激發(fā)出學(xué)生的無(wú)限的向上力,而以身作則恰是對(duì)學(xué)生最好的.教育。
他一直給學(xué)生灌輸這樣一種理念:“一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家庭,我和每一個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭中的一員,家榮我榮,家衰我恥,每一個(gè)人都要為這個(gè)家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。在這個(gè)家里,我們共同追求民主、追求平等、追求和諧、追求幸福。”他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。學(xué)生一開(kāi)始還不理解班主任為什么會(huì)拿起拖把拖教室,不理解一個(gè)班主任還會(huì)彎下腰撿起學(xué)生丟在地上的紙屑,但是后來(lái)他們明白了,班主任也是這個(gè)家庭中的一員。也就更加懂得家的含義了。這樣的治班理念由此增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。在這里,班主任的身教對(duì)于一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)的形成至關(guān)重要。當(dāng)老師拿起一塊抹布把電燈開(kāi)關(guān)上的灰塵擦掉的時(shí)候,學(xué)生就會(huì)把一個(gè)教室、把一個(gè)衛(wèi)生區(qū)整理的干干凈凈。
高中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 3
小艾自參加工作十九年以來(lái),一直任班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員,并承擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)工作。全心全意帶好每一屆學(xué)生是我從事班主任工作的座右銘,通過(guò)多年的精心,愛(ài)心潛心教育,所帶班級(jí)的學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,受到學(xué)校、任課教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。實(shí)踐所悟:班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要引導(dǎo)人,為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),多年來(lái)我全身心地投入到班級(jí)管理中,細(xì)心關(guān)注班級(jí)中每位孩子的身心發(fā)展。
她在工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)本職工作,成績(jī)顯著。所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生思想的道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)績(jī)成一直名列前茅。
在工作中,本人總是嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守上下班的時(shí)間,從不遲到早退。她就是從日常生活的小事入手,感染和熏陶學(xué)生。就這樣,學(xué)生不知不覺(jué)的就和她親近了,也特別愿意聽(tīng)她的話,喜歡上她的課。本人的'愛(ài)崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上,更表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。歷年來(lái)他所帶的班級(jí)最大班容量有72名學(xué)生,這些孩子個(gè)性差異大,她通過(guò)多方面的了解學(xué)生的個(gè)性差異,對(duì)癥下藥。解決學(xué)生思想行為問(wèn)題最有效的辦法就是長(zhǎng)期堅(jiān)持耐心細(xì)致的思想工作,循循善誘的引導(dǎo),從不用武斷生硬的簡(jiǎn)單粗暴的方式。在她看來(lái),再落后的學(xué)生都有他的.閃光點(diǎn),他總是放大學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生。例如,他現(xiàn)在所帶班級(jí)有一名調(diào)皮學(xué)生,上課經(jīng)常搗亂,影響周圍學(xué)生,別的家長(zhǎng)很不滿意,多次給她打電話。她開(kāi)始找這個(gè)孩子談話,了解情況,細(xì)心地關(guān)心他,課堂上多提問(wèn),多鼓勵(lì),并且讓他擔(dān)任紀(jì)律委員。就這樣,慢慢感化孩子,用愛(ài)心成就教育。
重視和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通是我做好班主任工作的一大法寶。以她多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班,她便在第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解,和家長(zhǎng)家長(zhǎng)緊密配合。只要你對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),每一位學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)全力支持你的工作。所以,她很重視每次召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),在會(huì)上,她會(huì)認(rèn)真地向家長(zhǎng)介一些教育孩子的方法,并且希望家長(zhǎng)配合她。因此,她所帶的班級(jí)家長(zhǎng)特別肯定支持他的工作。
孩子是很單純的,你的一句鼓勵(lì),會(huì)讓他們感動(dòng)一生,會(huì)改變他們的命運(yùn)。所以,她一直給孩子傳遞正能量。我經(jīng)常這樣對(duì)孩子說(shuō):“給我班代課的所有老師都夸我班的孩子。因此,我班的學(xué)生上課注意力集中、認(rèn)真聽(tīng)講,時(shí)刻受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
為人師表,注重言傳身教,教師的職責(zé)不僅是教書(shū),更重要的是育人。我常以“身正為范,學(xué)高為師”來(lái)鞭策自己,處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。在她的帶領(lǐng)下,所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,因此多次被學(xué)校評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體,本人也多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,溫馨教室,旗級(jí)優(yōu)秀班主任,市級(jí)優(yōu)秀班集體。。
她十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,讓每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
總之,作為一名班主任,要不斷地學(xué)習(xí),改變自己的教育理念,適應(yīng)新時(shí)代的孩子思想,做孩子要好的朋友,她用自己的行動(dòng)出色地履行了一名教師的職責(zé),用自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任,得到了學(xué)校和社會(huì)的肯定。通過(guò)她多年來(lái)不懈的努力,在教育教學(xué)工作中,取得了顯著的成績(jī)。今后他將會(huì)以同事的肯定和支持為鞭策,以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動(dòng)力,不斷提高自己的工作能力,一如繼往堅(jiān)持自己的育人原則,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為學(xué)校的教育教學(xué)做貢獻(xiàn)!
高中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 4
小魏同志自1998年參加工作以來(lái)一直辛勤耕耘在農(nóng)村教育這片熱土上,工作多年如一日地忘我工作、樂(lè)于奉獻(xiàn),甘挑重?fù)?dān)、不計(jì)名利。
擔(dān)任班主任工作十五年來(lái),她始終堅(jiān)持“德育首位”的原則,注重學(xué)生的思想政治工作和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。班主任工作千頭萬(wàn)緒,但她卻深入其中,絲毫不敢懈怠,因?yàn)樗冀K認(rèn)為家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任只能害了自己的孩子,而班主任不負(fù)責(zé)任則害了一個(gè)班級(jí);害了幾十個(gè)孩子,也害了幾十個(gè)家庭。
多年來(lái),她用自己的良心、愛(ài)心、責(zé)任心送走了一批又一批畢業(yè)生,也迎來(lái)一批又一批學(xué)生;叵胫嘀魅喂ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,她無(wú)怨無(wú)悔。
一、以高尚的品德修養(yǎng)對(duì)待事業(yè)
該同志熱愛(ài)教育事業(yè),衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),自覺(jué)遵守《教師法》,關(guān)心集體,熱愛(ài)學(xué)校,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,待人真誠(chéng)友善,做事踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé),注重為人師表,從不體罰或變相體罰學(xué)生,年年出滿勤,足工作量,從無(wú)缺席、曠課、遲到早退現(xiàn)象,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),從不損公肥私,熱心助人,給學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。多年來(lái),以校為家,節(jié)假日只要工作需要,皆能放棄休息,加班加點(diǎn),始終把工作放在第一位。作為學(xué)校一員的她,時(shí)刻把自己的榮辱與學(xué)校的興衰連在一起,積極服從學(xué)校的分工,力求把工作做得更好。
二、以自身的人格魅力感染學(xué)生
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,榜樣的力量是無(wú)窮的,這就要求班主任在平時(shí)的工作中不斷加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng),注重自己的言行,以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。因此,她對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到,而且要比學(xué)生做得更好。不分寒暑,每天5:30準(zhǔn)時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)到校,與學(xué)生同進(jìn)同退,班級(jí)飲水機(jī)沒(méi)水了,她扛起水桶就上;地面不干凈了,她拿起掃帚就打掃;黑板臟了,她一遍又一遍的清理,她所做的這一切無(wú)不在潛移默化中感染著她的學(xué)生。試問(wèn),在這樣的一個(gè)榜樣的引領(lǐng)下,該班學(xué)生能不服從她的管理,該班班風(fēng)能不正、學(xué)風(fēng)能不濃嗎?
三、以寬、嚴(yán)、愛(ài)平等對(duì)待每一位學(xué)生
對(duì)待學(xué)生嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有格。每學(xué)期她都制定了一系列規(guī)章制度,教育學(xué)生要成才先成人,班級(jí)有完整的考核細(xì)則,每一位學(xué)生都設(shè)有成長(zhǎng)卡片,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。多年來(lái)所帶班級(jí)中無(wú)一偶發(fā)事件發(fā)生,嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合是其班主任工作的一大特色。
愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子則是神圣。這是她作為班主任治班的感情基礎(chǔ)。她深知“關(guān)心、尊重、熱愛(ài)學(xué)生”是班主任工作的關(guān)鍵。多年的班主任生涯讓她更堅(jiān)信了這一點(diǎn),并且她也做到了這一點(diǎn)。多年來(lái),記不得有多少次送學(xué)生去醫(yī)院,記不得說(shuō)過(guò)多少次“天氣變涼了,大家多加點(diǎn)衣服”之類的話,記不得有多少個(gè)夜晚因擔(dān)心學(xué)生而輾轉(zhuǎn)難眠。她說(shuō)哪怕只做一天班主任,她也要堅(jiān)守崗位,讓學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)滿意,讓學(xué)校滿意。
四、以生為本,努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
平時(shí)工作中,她除了狠抓常規(guī)管理,抓學(xué)生的紀(jì)律教育外,還非常重視班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)和班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。平時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)目的性、紀(jì)律性的教育,她是學(xué)生和科任老師之間的橋梁,學(xué)生有時(shí)遇上知識(shí)點(diǎn)難懂的,她就請(qǐng)科任老師講慢點(diǎn),同時(shí)她利用自習(xí)課的時(shí)間督促學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。她狠抓課堂紀(jì)律,尤其早、中、晚自習(xí)紀(jì)律,狠抓語(yǔ)文、英語(yǔ)的背誦,狠抓作業(yè)的完成情況,通過(guò)一系列措施,所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)很濃厚,得到科任老師的一致好評(píng)。
在學(xué)習(xí)之余,她極力倡導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng),對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),她都認(rèn)真組織,確保活動(dòng)有特色,內(nèi)容品味高。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生的個(gè)性得到了發(fā)展,組織能力、動(dòng)手能力、思維能力得到了提高,通過(guò)比賽,學(xué)生的.集體榮譽(yù)感、班集體的`凝聚力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。
五、以終身學(xué)習(xí)的理念來(lái)對(duì)待教育科研工作
在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,她本著終生學(xué)習(xí)的理念參加教科研工作,積極參加過(guò)縣市組織的繼續(xù)教育和省級(jí)班主任骨干培訓(xùn)。她平時(shí)經(jīng)常翻閱一些有關(guān)學(xué)生心理和指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍,并將一些有助于班主任工作的文章剪貼或作摘抄,再結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,巧妙地運(yùn)用在班級(jí)管理中。同時(shí)積極撰寫教育論文。其中,《思想政治課堂教學(xué)中如何滲透愛(ài)國(guó)主義教育》在省級(jí)期刊發(fā)表,《差生轉(zhuǎn)化案例》在南通市論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),多篇被選錄到學(xué)校班主任培訓(xùn)教材中。
六、以優(yōu)異的成績(jī)贏得了一致贊譽(yù)
2003—2011年在雙樓中專擔(dān)任班主任期間,所帶班級(jí)每個(gè)月均拿到循環(huán)紅旗,每學(xué)期各線考核總分名列前茅,被評(píng)為校模范班級(jí),其中03計(jì)普②獲“江蘇省先進(jìn)集體”的榮譽(yù)稱號(hào),接管的04商務(wù)空乘班由上學(xué)期的全?己司幽瑑H通過(guò)短短一學(xué)期的努力被評(píng)為當(dāng)時(shí)全校唯一的模范班級(jí)。從2012年至今在曲塘中學(xué)一直擔(dān)任班主任,所帶班級(jí)成績(jī)均在年級(jí)前列,多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。其中2018屆高三(3)班被評(píng)為縣先進(jìn)班集體,在2019高考中,所帶班級(jí)高三(3)(普通文科班)本一達(dá)線率達(dá)88%,位居13個(gè)普通班第一,得到學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。
她每學(xué)期都被評(píng)為校優(yōu)秀班主任,先后被評(píng)為“南通市優(yōu)秀班主任”“南通市中職十佳德育課優(yōu)秀青年教師”“海安縣優(yōu)秀工作者”“海安縣優(yōu)秀班主任”“海安縣新長(zhǎng)征突擊手”“海安縣青年崗位能手”,縣“168愛(ài)生先進(jìn)個(gè)人”,先后受縣政府記功表彰四次、嘉獎(jiǎng)四次。在縣班主任基本功大賽中獲得一等獎(jiǎng)。
高中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 5
小梅,現(xiàn)為高三11班班主任,這是她擔(dān)任班主任工作的第十一年。工作以來(lái),她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,累計(jì)送過(guò)七屆高三畢業(yè)班。在課堂教學(xué)中,她能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,以思維訓(xùn)練為主線,以講練結(jié)合為方法,以自己實(shí)干苦干的精神感染學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)奮進(jìn)。所任教班級(jí)高考和期末考試成績(jī)均名列前茅。近四年來(lái),開(kāi)設(shè)區(qū)高三復(fù)習(xí)研討示范課兩次(2019屆、2016屆),2017年10月所帶畢業(yè)班級(jí)考試成績(jī)同類別第一,榮獲“區(qū)優(yōu)秀高三教師”稱號(hào),2019年3月評(píng)為通州區(qū)教學(xué)“六認(rèn)真”先進(jìn)個(gè)人,2019年2月被評(píng)為“南通市教壇新秀”,三次獲得政府嘉獎(jiǎng),所帶高三11班被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀班集體”,自身獲“區(qū)優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
我班主任工作的理念是:積極向上,換位思考,寬嚴(yán)并濟(jì)。主要談?wù)創(chuàng)Q位思考,孩子畢竟是孩子,不管你用怎樣科學(xué)的藝術(shù)的方法管理,最終都離不開(kāi)寬容和愛(ài)心,領(lǐng)悟?qū)W生的所感所思,給學(xué)生同等的關(guān)注,這樣才能走進(jìn)學(xué)生真實(shí)的心理世界,找出分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的最佳方法!耙詯(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,2016年我就遇到了這樣一件事。我們班有位李姓女生,稍微有點(diǎn)內(nèi)向,有一個(gè)同學(xué)反映她有心理問(wèn)題,我從其他同學(xué)那里了解到她在同學(xué)們中表現(xiàn)還算比較正常。因此我也就像對(duì)待其他孩子一樣對(duì)待她,并沒(méi)有太多的關(guān)注。因?yàn)槲抑溃绻^(guò)分關(guān)注,反而會(huì)加大她的`心理暗示。一天,她主動(dòng)找我說(shuō)她心理有問(wèn)題。我當(dāng)時(shí)大腦嗡嗡作響,怎么辦?隨即我就鎮(zhèn)定下來(lái),把她請(qǐng)到辦公室,首先表?yè)P(yáng)了她。告訴她,我很高興,我覺(jué)得你很信任我。其次,細(xì)細(xì)地問(wèn)了相關(guān)的情況。得知她的.主要問(wèn)題是對(duì)一件事情糾結(jié)得厲害,反反覆覆地在心里磨。根據(jù)她的描述,我查閱了相關(guān)資料,并咨詢了專業(yè)的心理老師。我告訴她,作為老師的我,也有一些心理問(wèn)題,并且半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的說(shuō),但凡優(yōu)秀的人多少會(huì)有心理問(wèn)題。第一次的談話我的著重在于告訴她很正常,和其他孩子一樣,她所說(shuō)的問(wèn)題我們都有。另一方面我聯(lián)系了他家長(zhǎng),一方面,我告知心理問(wèn)題的嚴(yán)重性,讓家長(zhǎng)重視起來(lái),并介紹正規(guī)的醫(yī)院去治療,配合醫(yī)生的治療。之后,我又找了幾次李同學(xué),告訴她,要相信醫(yī)生的話,配合醫(yī)生的治療。同時(shí)讓家長(zhǎng)要接受孩子現(xiàn)狀,并且放下對(duì)成績(jī)的重視。同時(shí),言談舉止還和以前一樣,不要刺激她,也不能讓她感覺(jué)出大家對(duì)她的不一樣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,她也漸漸平靜下來(lái)。
其間,我一直在關(guān)注著她,對(duì)她的每一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。我還與其他任課老師共同探討幫助她的方法。在這有意無(wú)意中,我們成功了。她的心理問(wèn)題得到解決,成績(jī)也明顯進(jìn)步了。一模、二模、區(qū)內(nèi)的查漏補(bǔ)缺,成績(jī)一直穩(wěn)步上升,三模甚至達(dá)到了一本線。后來(lái)她考入了揚(yáng)州大學(xué),我們所有任課老師都為她感到高興。進(jìn)入大學(xué)后,在電話中,她對(duì)我說(shuō):“謝謝你,吳老師,如果當(dāng)初沒(méi)有你的悉心呵護(hù),就沒(méi)有我的今天。”
高中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 6
小劉2008年7月參加工作,至今已在達(dá)拉特旗第七中學(xué)里辛勤耕耘了10個(gè)春秋。擔(dān)任班主任工作也有10年之久, “讓每一個(gè)孩子都找到屬于自己的成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。在平凡的工作崗位上,用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春,用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái),以真誠(chéng)的心靈去詮釋著自己的人生追求。
一、 忠于職守,以身作則
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹(shù)立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任,10年來(lái)不曾曠過(guò)一天工,均為全勤。每天的跑操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào);每周值日大掃除,自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校,每天晚寢時(shí),必到學(xué)生宿舍察看,為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi),只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,由此每節(jié)課都要求自己板書(shū)條理清晰,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,由此形成了高效課堂教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響,使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種忠于職守,以身作則的育人理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。
二、 關(guān)心學(xué)生,愛(ài)字當(dāng)頭
愛(ài),是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生王運(yùn)好幾次晚飯不吃,通過(guò)了解才知,家庭困難,當(dāng)月生活費(fèi)不夠,于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,一天學(xué)生張志勛滿含淚水找到我說(shuō)不想上了,了解才知道考試成績(jī)不理想,不想年念書(shū)了,通過(guò)一下午談心再一次鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生,學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程,學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,為此特意學(xué)習(xí)了心理學(xué),并考取了二級(jí)心理咨師證書(shū)。學(xué)生張浩有一段時(shí)間,始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),問(wèn)之,他說(shuō)出了心中的苦惱:不能完成母親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與張浩家長(zhǎng)交流,讓學(xué)生放下思想包袱,之后張浩成績(jī)直線上升;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄,高考不僅考學(xué)生的智力,還要考學(xué)生的身體,每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間,我就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起去操場(chǎng)跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,師生關(guān)系也在這些活動(dòng)中成長(zhǎng)為朋友關(guān)系,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、民主管理,信任學(xué)生
民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始,民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委,班委團(tuán)委集思廣益,民主決策形成了以月為單位的'.意見(jiàn)征詢制度,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,于每月月底制定出下一個(gè)月的月活動(dòng)主題。先后進(jìn)行了心向云天樹(shù)理想,腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)、舉國(guó)歡度過(guò)國(guó)慶,目標(biāo)一致向前沖、別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流、一元之始于元旦,一模后盡開(kāi)顏、奮斗一百天,敢教日月?lián)Q新顏、規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新,泰山之頂我獨(dú)尊、別人放松我不松,父母在家等成功、七分士氣三分拼,每天提高一大分等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了學(xué)習(xí)互助小組、一對(duì)一結(jié)對(duì)子活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的主動(dòng)性,在一年中的歷次考試中,我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名,學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。
四、典型引路,梯度推進(jìn)
一個(gè)優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,還要有更好的工作方法。本人所帶的文科6班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大,如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,形成了典型引路,梯度推進(jìn)的指導(dǎo)方法,組織實(shí)施了三元體驗(yàn)式育人活動(dòng)。每周班會(huì),精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)?忌媳贝蟆贰冻晒Γ恢皇莻髡f(shuō)》等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀,以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言,以幫助他樹(shù)立信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成三人指導(dǎo)小組解答學(xué)生的問(wèn)題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷,分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做,運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。三次統(tǒng)考中,只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名,其中三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前10名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo),極大地提高了學(xué)生的自信心,讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向,也讓科任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶文科6班的所有學(xué)科,科科成績(jī)均為優(yōu)異。
五、科研領(lǐng)路,提升高度
在管理好班級(jí)的同時(shí),本人不斷地總結(jié)和創(chuàng)新德育新手段,通過(guò)班主任研修,形成了屬于學(xué)校的三元體驗(yàn)式德育新模式,改進(jìn)班會(huì)課的形式,嘗試新型微班會(huì)。班主任工作中的得與失,形成文字,發(fā)表出去。一年來(lái),在《科學(xué)導(dǎo)報(bào)-教育論壇》發(fā)表了《淺談班主任工作的藝術(shù)》等文章。
十年的班主任工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,今年文科6班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè)、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
高中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 7
小祁同志。從2001年8月份任教以來(lái),有12年擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷。作為一名班主任老師,他工作踏實(shí)認(rèn)真,方法得當(dāng),得到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。同時(shí),從擔(dān)任班主任的那天起,他就品嘗了班主任的酸甜與苦辣。
一、以身作則,無(wú)私忘我,做學(xué)生的表率。
他在工作中特別注意自己的一言一行,要求學(xué)生做到的,自己就要先行一步,給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如,就上課而言,要求學(xué)生不遲到,他一定會(huì)在打鈴的時(shí)候站在教室門口或者已經(jīng)站在講臺(tái)上,這樣學(xué)生就沒(méi)有理由遲到了。這么多年以來(lái),不管天氣多么惡劣,他都會(huì)每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室,學(xué)生已習(xí)慣,不會(huì)遲到了。所以在班主任工作中,與其說(shuō)要學(xué)生照他說(shuō)的去做,不如改為照他做的去做。并且多次在市里獲榮譽(yù)。如2013年6月15日其所帶的`高三(8)班被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體;2016年3月其所帶的高三(8)班被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體;2017年11月其所帶的`高三(8)班被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,小祁同志把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。做班主任工作以來(lái),他從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),在他細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。另外每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
四、重視主題班會(huì)與主題團(tuán)會(huì)的開(kāi)展。
小祁同志十分注重每次主題班會(huì)與主題團(tuán)會(huì)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。他們班每周定期舉行兩次跟教學(xué)及生活安全有關(guān)的班團(tuán)會(huì)活動(dòng)。如:周一的班會(huì),強(qiáng)調(diào)及表?yè)P(yáng)某些事情或說(shuō)明安全教育的必要性,周二的主題團(tuán)會(huì)、談心得體會(huì)以及參加讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng),優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外,他還積極組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團(tuán)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
總之,在他做班主任工作時(shí),從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 1
“緣分讓我們有機(jī)會(huì)在一個(gè)班,要珍惜這份緣分!”初一4班班主任在初次與50個(gè)孩子見(jiàn)面時(shí)就這樣說(shuō)。一整個(gè)學(xué)期以來(lái),初一4班的孩子們也是這么做的!每個(gè)孩子都有極強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感,連4班的班徽也是集12個(gè)部落的精華而成!初一(4)班在初一上學(xué)期也榮獲了星級(jí)優(yōu)勝班級(jí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第二名、運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳報(bào)導(dǎo)獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
班主任小萬(wàn)老師重視班級(jí)文化建設(shè):精心布置班級(jí),以照片墻的方式讓同學(xué)們感受到“初一四班”這個(gè)大家庭在平日里帶給大家的溫暖,銘記每一個(gè)相處的瞬間。一進(jìn)班級(jí),充滿生機(jī)的綠植與班級(jí)的獎(jiǎng)狀就躍入眼簾,讓人充滿希望與力量!精心準(zhǔn)備每周的主題班會(huì),偶爾“心靈雞湯”,偶爾勵(lì)志故事,偶爾漫畫(huà)客串.....授課方式不僅多種多樣、而且也讓課堂更加生動(dòng),貼近學(xué)生生活,學(xué)生更欣于接受。營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,充分利用一體機(jī)上的黑板張貼“靜能生慧”四個(gè)大字,寧?kù)o不是平淡更不是平庸,而是一種充滿內(nèi)涵的幽遠(yuǎn)。寧?kù)o人生,不但需要清靜的環(huán)境,更需要清靜的心態(tài)。班級(jí)里干干凈凈、安安靜靜,這才是最好的讀書(shū)環(huán)境。讓同學(xué)們自薦參與班級(jí)管理,提高對(duì)班級(jí)的參與感與認(rèn)同感。培養(yǎng)得力的班干部團(tuán)隊(duì),成為身邊的左膀右臂,第一學(xué)期,時(shí)常在辦公室的轉(zhuǎn)角看到萬(wàn)老師對(duì)班級(jí)的班干部進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),這也是4班班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)高效的一大原因。
積極開(kāi)展部落文化。每天都由一個(gè)部落來(lái)?yè)?dān)任當(dāng)天的值日部落,負(fù)責(zé)落實(shí)當(dāng)天全班同學(xué)的儀容儀表,言行規(guī)范。這樣不僅提高了部落成員之間的默契度,更提高了同學(xué)們的自覺(jué)意識(shí),比如:離開(kāi)位置時(shí)不要忘了推椅子;上室外課時(shí)需清空自己的桌面后離開(kāi)教室;每天都要規(guī)范佩戴胸卡紅領(lǐng)巾;不得出現(xiàn)不文明用語(yǔ)或打架斗毆的現(xiàn)象;做眼保健操是需要專心致志等等。這些原本復(fù)雜的事情每天都由值日部落中的.專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)。每天放學(xué)前值日部落更是到班級(jí)講臺(tái)進(jìn)行一日總結(jié),有哪些我們還可以做得更好的,有哪些需要改進(jìn)的,今天的我們又有誰(shuí)進(jìn)步了等等,及時(shí)總結(jié)和反思正是初一四班取得星級(jí)優(yōu)勝班級(jí)的利刃!
教育不能靠一己之力,更需要多方合作。萬(wàn)老師特別重視與班科任聯(lián)系。經(jīng)常在辦公室與科任老師了解班級(jí)的上課狀態(tài)、作業(yè)完成情況,也積極詢問(wèn)科任老師有什么可以協(xié)助,并盡全力幫助。萬(wàn)老師也時(shí)常向老教師虛心求教。同時(shí)努力營(yíng)造科任老師的幸福感,提醒學(xué)生在節(jié)日的時(shí)候集體為科任老師送祝福。剛剛過(guò)去的三八節(jié),4班的科任女老師們都收獲了來(lái)自4班孩子溫暖貼心的祝福——“女神,節(jié)日快樂(lè)!”
萬(wàn)老師認(rèn)為,要注重科任老師的評(píng)價(jià),才能從不同的角度了解孩子,才能給孩子一種更完美的教育。
萬(wàn)老師堅(jiān)定的相信只有帶給孩子們愛(ài),才能教會(huì)孩子們愛(ài)!萬(wàn)老師雖然自己的寶寶才兩歲多,但每天雷打不動(dòng)7點(diǎn)前已經(jīng)在班級(jí),晚上也常常是晚自習(xí)后才回家;平日里嚴(yán)厲對(duì)待孩子所犯的錯(cuò)誤,但每次教育完都會(huì)把孩子拉到身邊拍拍肩膀,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)前行!從不吝嗇自己的贊揚(yáng),看到孩子們的進(jìn)步一定放大到班級(jí)、放聲到科任老師耳中,激發(fā)孩子的潛力!時(shí)刻關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài),犧牲午休時(shí)間找孩子來(lái)溝通.....愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料,萬(wàn)老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在澆灑著她的愛(ài),潤(rùn)孩子們于無(wú)聲中!用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之愛(ài),澆灌生命之樹(shù)茁壯成長(zhǎng),相信在萬(wàn)老師的關(guān)愛(ài)下,4班孩子們會(huì)擁有更美麗的明天!
初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 2
小金老師到九十中學(xué)任教的十幾年以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,無(wú)論學(xué)校安排什么樣的任務(wù),接手什么樣的班級(jí)都義無(wú)反顧的承擔(dān)下來(lái)毫無(wú)怨言。擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和學(xué)年組長(zhǎng)時(shí)都任勞任怨的無(wú)私奉獻(xiàn),教科研都沖在教育教學(xué)第一線,得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致認(rèn)可。他的家距離學(xué)校50多里,但每天還是堅(jiān)持早來(lái)晚走。所教的班級(jí)百分之六十五的學(xué)生是父母離異或單親,有的學(xué)生性格孤癖,有的學(xué)生自覺(jué)性差,養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,金老師對(duì)他們不離不棄,認(rèn)真做好每一位學(xué)生的思想工作,建立了學(xué)生信息檔案,獲得了學(xué)生的第一手資料,與所有的學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常保持電話上的溝通。所教的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提高,學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積極、班風(fēng)正、學(xué)優(yōu)生人數(shù)多,各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)多,獎(jiǎng)項(xiàng)高,獲得區(qū)優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào),在區(qū)內(nèi)組織的各項(xiàng)考試、競(jìng)賽中無(wú)論學(xué)科平均分還是獲獎(jiǎng)人數(shù)都取得了非常優(yōu)異成績(jī),得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和同事們的贊許。
在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,金老師始終以人為本,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,至始至終關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生各方面的成長(zhǎng),我認(rèn)為對(duì)于每名學(xué)生而言學(xué)校是一個(gè)舞臺(tái),在這個(gè)舞臺(tái)上每一位學(xué)生都應(yīng)該有適合他的位置,因此,他所教的班級(jí)活動(dòng)永遠(yuǎn)是學(xué)校中最多的。金老師認(rèn)為班級(jí)的主體是學(xué)生,學(xué)生才是班級(jí)的主人,應(yīng)還權(quán)利與學(xué)生。因此,班級(jí)的大事小情都以民主的方式進(jìn)行,無(wú)論是班級(jí)干部的選取,還是運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目人選,團(tuán)員的評(píng)選,班級(jí)各項(xiàng)費(fèi)用的支出,班級(jí)活動(dòng)的策劃等均有相應(yīng)的同學(xué)或有全班同學(xué)的參與,即鍛煉了學(xué)生,也提高學(xué)生參與研究事物的熱情。班級(jí)同學(xué)各負(fù)其責(zé),每天幾乎每個(gè)人都有相應(yīng)的分工,班級(jí)制定了自己一日常規(guī),有了自己的習(xí)慣養(yǎng)成,班級(jí)管理基本實(shí)現(xiàn)“自動(dòng)化”,大大減輕了老師負(fù)擔(dān),增強(qiáng)了同學(xué)的責(zé)任心,使班級(jí)發(fā)展進(jìn)入了良性循環(huán)。獨(dú)具特色的`、高效的、安全的班級(jí)銀行,帶著輕音樂(lè)的午睡,班級(jí)完善的衛(wèi)生、眼操檢查獎(jiǎng)懲制度,班級(jí)座位分配制度,“勇敢者游戲”學(xué)伴PK規(guī)則等等特色班級(jí)管理方法大大提高班級(jí)管理的效率,建立健全一套完整的班級(jí)管理制度,使班級(jí)連續(xù)多次獲校優(yōu)秀班級(jí)、沈河區(qū)優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)。
小金老師擔(dān)任班主任18年,所教的數(shù)學(xué)課曾獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課、省優(yōu)秀示范課、省市教學(xué)課件一等獎(jiǎng)、市優(yōu)秀課,市教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、主持過(guò)市區(qū)兩級(jí)課題并結(jié)題,所著多篇論文獲省、市優(yōu)秀論文并在專業(yè)期刊發(fā)表過(guò)文章,從教以來(lái)班級(jí)連續(xù)多次獲得沈河區(qū)優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào),所組織的班會(huì)曾獲得遼寧省德育活動(dòng)課一等獎(jiǎng)、沈陽(yáng)市德育活動(dòng)課一等獎(jiǎng),而他本人也先后被評(píng)為沈河區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人、沈河區(qū)名教師、沈河區(qū)百佳班主任、沈河區(qū)骨干班主任、沈陽(yáng)市信息技術(shù)骨干教師。
作為班主任,小金老師以“心之所向素履以往”為座右銘,本著“曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒”的態(tài)度對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和教學(xué),以“堅(jiān)持、自信、我能行”為班訓(xùn)給正處于青春期迷茫的學(xué)生指引未來(lái)的方向。
初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 3
“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花!北脑f(shuō)過(guò)這樣的話。老師一直“學(xué)高為師,身正為范”。作為人民教師,耿耿園丁,意拳拳育人之心,身于幽谷處,孕育蘭花香。教師工作是多么美好的工作。
小王老師于2002年9月開(kāi)始教學(xué)工作,直至今日。這18年來(lái)一直在教學(xué)第一線,她雖然沒(méi)有顯赫的功績(jī),沒(méi)有令人羨慕的收入,然而能扎根基層,播種知識(shí),實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無(wú)限的驕傲。學(xué)生是動(dòng)態(tài)的人,是發(fā)展的人。他們一天天長(zhǎng)大,會(huì)有自己的各種煩惱,特別是進(jìn)入了初中后,這種情況尤為突出。那么作為班主任,老師在他們身上花更多的時(shí)間,多了解、多關(guān)心他們,指導(dǎo)他們,他們有困難,你能不厭其煩地去幫助。漸漸地,這用愛(ài)心縮短和學(xué)生之間的距離。
18年以來(lái),她用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血為班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生服務(wù),經(jīng)常利用午餐時(shí)間去教室“視察”,親切地督促學(xué)生好好吃飯,注意營(yíng)養(yǎng),經(jīng)常與成績(jī)有波動(dòng)的學(xué)生談心,引導(dǎo)他們分析自身問(wèn)題,尋找解決辦法,保持快樂(lè)的心情。多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)。使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。有句話說(shuō)得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛(ài)!”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力!坝H其師,而信其道”,這句話說(shuō)明了良好的師生關(guān)系在教學(xué)中的重要性。老師都有這樣的體驗(yàn),當(dāng)你遇到不順心的事時(shí),你就愿意找你的好朋友訴說(shuō),而他對(duì)你的勸解你最容易接受。融洽的師生關(guān)系會(huì)使你的教學(xué)取得好的效果。為了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,課間十分鐘常常和學(xué)生們坐在一起聊天,批改作業(yè)和試卷時(shí),常常寫一些鼓勵(lì)學(xué)生的話:你這次作業(yè)做得很好,要再接再厲;你是個(gè)聰明的男孩,理解能力很強(qiáng),你的'學(xué)習(xí)一定很棒等等,雖然只是短短的一句話,卻可以增進(jìn)老師和學(xué)生的感情。
到了初三,學(xué)生的學(xué)習(xí)很緊張,沒(méi)有時(shí)間和他們交流,他就給全班每個(gè)學(xué)生買了一個(gè)筆記本,針對(duì)不同的學(xué)生寫上不同的祝福。這個(gè)本就成了師生溝通的橋梁,他們有什么話要對(duì)老師說(shuō)就寫在里面,她會(huì)親自收這個(gè)本,看完后再親自送到學(xué)生們的手里。每天都有幾個(gè)學(xué)生交上來(lái),她也每天給他們寫回話。就是這個(gè)小小的本,在她和學(xué)生之間架起一座心橋,使她和同學(xué)們的感情更深了,也使她的教育教學(xué)取得了良好的效果,學(xué)生的成績(jī)有了大幅度的提高。
18年來(lái),王老師曾被評(píng)為區(qū)名優(yōu)教師,區(qū)名優(yōu)班主任。撰寫的多篇論文被評(píng)為省、市優(yōu)秀論文。
初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 4
今年是我第一年擔(dān)任班主任工作。這一路走來(lái),跟其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法,跟同學(xué)們的相處讓我收益良多。人們把教師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神,用工作熱情和人格魅力贏得同學(xué)和家長(zhǎng)的尊敬、信任。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友
作為班主任,要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài),愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài),班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子!睈(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩。每天在教室,我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒(méi)有,與同學(xué)們聊聊天,問(wèn)問(wèn)同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)等等,看起來(lái)很平常,其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的職責(zé)。遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時(shí),及時(shí)給予他們關(guān)心,及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)。平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題,及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。只要心中裝有學(xué)生,就會(huì)事事處處為學(xué)生著想,給沒(méi)吃飯的學(xué)生買早點(diǎn),送生病的學(xué)生回家,一直站在學(xué)生的角度考慮,替他們著想。經(jīng)常告訴孩子:“夏姐跟你們?cè)谝黄稹薄?/p>
二、科學(xué)管理,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體
八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著地生中考等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的`學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)成績(jī)失去信心。因此,在學(xué)生思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力; 還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。
三、班級(jí)文化,感染熏陶學(xué)生
班級(jí)文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地,發(fā)揮好班級(jí)文化的作用,對(duì)班級(jí)管理有著重要的`意義,因此,我制定了班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、學(xué)生誓言、青春約定,制定了班級(jí)管理細(xì)則,精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化站點(diǎn),同時(shí)展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品,帶著同學(xué)們一起手繪墻面布置,形成濃厚的文化氛圍。為了提高班級(jí)凝聚力,我?guī)е瑢W(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備各項(xiàng)活動(dòng),我們八9班在合唱比賽、班級(jí)文化評(píng)看、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、書(shū)畫(huà)展、宿舍文化評(píng)看等活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī),贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),教育事業(yè)才剛剛起步,我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)和孜孜以求的探索精神不斷完善自我、超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái),忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè),帶領(lǐng)孩子們推開(kāi)夢(mèng)想之門,在廣闊的世界里一起飛翔!
初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 5
小姚老師從教二十多年來(lái),她一直工作在教學(xué)的第一線,始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān);業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),不斷追求。教育教學(xué)成績(jī)顯著,是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的教師。
融“愛(ài)”于教,是姚老師一直秉承的教育理念,作為一名班主任,她深知班主任的愛(ài)是理性與感性的結(jié)合體:平等的關(guān)愛(ài)班級(jí)每一個(gè)學(xué)生,不偏愛(ài),這是理性的大愛(ài);默默關(guān)注、關(guān)照學(xué)困生,問(wèn)題家庭學(xué)生,幫他們找到自我,找回自信,這是入心入腑的愛(ài),她是這樣理解的,也是這樣踐行的。尤其是對(duì)待學(xué)困生,她寬嚴(yán)相濟(jì),讓學(xué)困生在和諧與激勵(lì)中得到教育。
“為人要正直,做事重責(zé)任”,這是姚老師的座右銘,她也把這十個(gè)字深深的融進(jìn)了她的.`班級(jí)管理中,寓“正”于教,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正氣教育,是她一直踐行的班級(jí)管理理念。為此,從七年級(jí)入學(xué)開(kāi)始,她利用各種活動(dòng),尋找契機(jī),幫助學(xué)生鍛煉自信。與學(xué)生共同制定班規(guī),使學(xué)生行而有規(guī),學(xué)而有序。八年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自律的鍛煉, 誠(chéng)信的培養(yǎng), 九年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的意志力的培養(yǎng),使得由她所管理的班級(jí),班風(fēng)清正,學(xué)生們懂規(guī)矩,有自信,講誠(chéng)信,積極樂(lè)觀,團(tuán)結(jié)向上。所教的學(xué)生,初中畢業(yè)成績(jī)較之入學(xué)成績(jī)有了近千名的提升。她所教的班級(jí)也被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班級(jí)。姚老師也先后被評(píng)為沈河區(qū)區(qū)優(yōu)秀教師,沈河區(qū)師德標(biāo)兵,沈河區(qū)優(yōu)秀黨員等稱號(hào)。
小姚老師有一顆做教育誠(chéng)心,有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心,更有一顆做好班主任的責(zé)任心,在自己的崗位上不忘初心,繼續(xù)砥礪前行。
初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 6
小梁,女,中教英語(yǔ)一級(jí)教師,本科畢業(yè),中山市優(yōu)秀教師、中山市初中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)先進(jìn)教師。自參加工作以來(lái)一直任教英語(yǔ)教學(xué)工作和多次擔(dān)任班主工作。
作為一名班主任老師,她工作踏實(shí)認(rèn)真,教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。自從她擔(dān)任班主任的那天起,她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天的衛(wèi)生檢查,她先看看課室衛(wèi)生是否干凈,學(xué)生桌椅擺放是否整齊,遇到氣溫變化的時(shí)候,她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物等等。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)用具要帶齊。她認(rèn)為:這些事看起來(lái)很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)成績(jī)良好,這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績(jī)。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以新學(xué)期的開(kāi)始,她會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。這樣一來(lái),班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面:1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的`促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的`紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以贏得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。
六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在班主任工作中,她利用家訪和班級(jí)微信和家長(zhǎng)溝通、交流,她了解學(xué)生在家情況,家長(zhǎng)也了解孩子在學(xué)校情況,一起商量教育孩子的最佳辦法,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。
在做班主任工作時(shí),她從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 7
小蘇,女,1983年出生,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,二級(jí)教師。從教18年以來(lái),一直擔(dān)任班主任和初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。2012年被評(píng)為“華陰市優(yōu)秀班主任”,2013年被評(píng)為“華陰市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)個(gè)人”。所帶數(shù)學(xué)科在華陰市中考、抽考中多次榮獲一等獎(jiǎng)。
小蘇老師熱愛(ài)教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,一直盡心盡力地做一名好班主任。擔(dān)任班主任期間,她付出了育人的責(zé)任和辛勞,同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福。
一、用人格的魅力去感化學(xué)生
教師對(duì)學(xué)生的影響可以說(shuō)是無(wú)處不有,無(wú)時(shí)不在, 蘇老師讓自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣,使學(xué)生效仿著為人做事。認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,用實(shí)事求是的態(tài)度感染了學(xué)生,讓他們懂得了真誠(chéng)、認(rèn)真的可貴。凡是要求學(xué)生做到的,自己要帶頭做到,禁止學(xué)生做的,教師堅(jiān)決不為,以自己的示范、言行取信于學(xué)生。例如:要求學(xué)生早上不遲到,自己要嚴(yán)格做到每天早上七點(diǎn)二十就站在教室門口,日久天長(zhǎng),學(xué)生也就很自覺(jué)地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下,班級(jí)的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行,成為學(xué)生的自覺(jué)行為。學(xué)生從中不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問(wèn),也能學(xué)會(huì)怎樣做人,做怎樣的人。
二、善于組織和管理學(xué)生
作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利開(kāi)展下去。每一新學(xué)期的開(kāi)始,蘇老師都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,F(xiàn)在,她班里的`一般事情都由班長(zhǎng)宋夢(mèng)歡負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由紀(jì)律班長(zhǎng)馬瑞負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員郭穎、郝思怡負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo); 學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)班長(zhǎng)趙怡茗和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地檢查指導(dǎo)。這樣一來(lái),既可以培養(yǎng)班干部的組織能力,班內(nèi)的工作也形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作更加規(guī)范有序。
三、給學(xué)生以極大的愛(ài)心與耐心
對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿信心、誠(chéng)心,獻(xiàn)出愛(ài)心、工作耐心,尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異,久而久之就能達(dá)到教育目的,收到好的教育效果。蘇老師以平和的態(tài)度、寬容的.心境去包容每一個(gè)孩子,讓孩子感受到老師對(duì)他們不僅有嚴(yán)厲的要求,嚴(yán)格的管理,更多的是對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的。例如在第一學(xué)期,班上有位同學(xué)性格內(nèi)向,因?yàn)閾狃B(yǎng)他長(zhǎng)大的奶奶離世后,孩子變得煩躁,厭惡周圍的人和事,蘇老師發(fā)現(xiàn)后和孩子溝通,得知有不想上學(xué)的想法,及時(shí)給他爸爸打電話。父親得知孩子的想法很驚訝,趕來(lái)學(xué)校,經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)一起開(kāi)導(dǎo), 拉近了心靈的距離,點(diǎn)燃了孩子心中自信的火花,現(xiàn)在孩子變得開(kāi)朗積極很多,漸漸地孩子經(jīng)常和她聊天,因?yàn)閺睦蠋熯@里獲得了同情與尊重,他們能毫無(wú)顧慮地談出心中的想法。
班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋(gè)班主任!
初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 8
小艷,達(dá)拉特旗第十二中學(xué)初一(4)班班主任,從教20年來(lái),能夠愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)同志,勤勤懇懇,踏實(shí)認(rèn)真,愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生,班主任工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,也獲得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,為學(xué)生創(chuàng)建溫馨環(huán)境。
工作20年中,多年擔(dān)任班主任工作,我能積極主動(dòng)用心地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。關(guān)心每個(gè)孩子的家庭和生活狀況,總是盡自己的最大努力,對(duì)有所需要的學(xué)生給予無(wú)私的幫助。我通過(guò)自學(xué)考試獲得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證書(shū),我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,十分注重從他們的個(gè)人實(shí)際出發(fā),因材施教,使每位學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng),注意發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),適時(shí)引導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性,用愛(ài)引導(dǎo)每個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。在教育教學(xué)過(guò)程中,我始終把學(xué)生的德育放在首位,利用一切一切的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)開(kāi)展思想道德教育。在全體學(xué)生的參與下,創(chuàng)建一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境——“溫馨教室” ,它是師生共同營(yíng)造的,能滿足師生合理需求、有利于健康人格發(fā)展的教育環(huán)境。“溫馨教室”是和諧校園的班級(jí)基礎(chǔ)。更重要的師生共同的“家”。功夫不負(fù)有心人,2017.3 我所帶班級(jí)達(dá)拉特旗第十二中學(xué)九年級(jí)8班被鄂爾多斯市教育局授予“鄂爾多斯市溫馨教室”暨市級(jí)先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)。
二、積極協(xié)調(diào)學(xué)校各位老師,齊心協(xié)力搞好教育教學(xué)。
我經(jīng)常邀請(qǐng)科任老師參與班級(jí)組織的主題班會(huì)、百科知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),讓科任老師參與班級(jí)管理,讓學(xué)生在活動(dòng)中親近老師,融洽關(guān)系;讓科任老師在活動(dòng)中更多地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“另一面”。通過(guò)活動(dòng)不但可以統(tǒng)一思想,加大科任老師對(duì)學(xué)生的了解,增進(jìn)科任老師與學(xué)生的感情,而且可以提高學(xué)生的`聽(tīng)課效率,有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,很多棘手的問(wèn)題也會(huì)在不知不覺(jué)中迎刃而解。遇事經(jīng)常和科任老師切磋,多提出解決問(wèn)題的方法,多分析其利弊。以積極的心態(tài),顧全大局,從有利于班集體建設(shè)和學(xué)生發(fā)展的高度來(lái)思考問(wèn)題,與科任老師之間建立起了健康、積極、協(xié)調(diào)的交往關(guān)系。做學(xué)生和科任老師的橋梁和紐帶,使班集體的教育力量形成合力,讓孩子們?cè)诜e極和諧的環(huán)境里茁壯成長(zhǎng)!
三、主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,為家校合作奠定良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和精神狀態(tài),適時(shí)與家長(zhǎng)保持溝通,讓有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)做專題講座,建立微信聯(lián)絡(luò)群,及時(shí)發(fā)布學(xué)校的要求,關(guān)注家長(zhǎng)的關(guān)切。每次與家長(zhǎng)交流,無(wú)論是電話還是面談,我都下足了功夫做最精心的準(zhǔn)備,圍繞“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”的教育理念,最終要贏得家長(zhǎng)的認(rèn)同,在孩子的教育上與家長(zhǎng)取得共識(shí)。
今后,我會(huì)和老師們一道用心去成就事業(yè),用愛(ài)去鑄就希望,用不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)書(shū)寫自己平凡的人生。
初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 9
要做教育家,而不僅僅是教書(shū)匠。教書(shū)匠易做,可教育家難做。
這個(gè)夏天意義非凡,剛剛送走我的第一批學(xué)生,也恰逢我成為一名人民教師三年。這三年里雖然我自己經(jīng)歷著由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)型,但我盡職盡責(zé),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,希望能不負(fù)家長(zhǎng)的寄托,不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望。而畢業(yè)時(shí)家長(zhǎng)、學(xué)生紛紛向我表達(dá)感激之情時(shí),我也體會(huì)到了作為一名班主任特有的幸福感。
精細(xì)管理
我深知“不以規(guī)矩,不成方圓”。初次上任,我向老班主任請(qǐng)教班級(jí)管理的訣竅,看了很多關(guān)于班級(jí)管理的書(shū)籍,爭(zhēng)取面面俱到,制定一個(gè)適合這群學(xué)生的班規(guī)班紀(jì)。
我會(huì)充分利用寄宿制校園的各項(xiàng)制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,采用“讀書(shū)之星”、“我努力我快樂(lè)”、“品德之星”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí),如選班干部,參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)等,讓學(xué)生毛遂自薦,鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我,樹(shù)立良好的自信心,各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我的喜悅不言而喻。
在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,我結(jié)合學(xué)校活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展的各項(xiàng)測(cè)驗(yàn),我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式,如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好,進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
由此,我的班級(jí)班風(fēng)積極向上,學(xué)風(fēng)濃厚樸實(shí)。
愛(ài)崗敬業(yè)
作為一名教師,我力求做學(xué)生親密的朋友,同時(shí)又值得學(xué)生尊敬的人。作為一名班主任,我覺(jué)得更應(yīng)該以身作則,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生,成為學(xué)生的榜樣。不管上課、自習(xí)我總是提前到,來(lái)告訴學(xué)生守時(shí);校園里的垃圾看到就會(huì)隨手撿起,告訴學(xué)生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境;認(rèn)真的備課、上課,鉆研教材,批改作業(yè),學(xué)習(xí)課標(biāo)和現(xiàn)代教學(xué)手段,告訴學(xué)生用心付出,才有收獲。
用愛(ài)耕耘
孩子們對(duì)老師是寬容的,他們崇拜你、愛(ài)你。親身的經(jīng)歷告訴我,作為教師,我們更應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容一些,包容他們的過(guò)失,因?yàn)樗麄冋登啻浩,心靈還諸多不成熟,只要我們多點(diǎn)耐心,真心一點(diǎn),平等一點(diǎn),賞識(shí)一點(diǎn),他們就會(huì)心滿意足,“言聽(tīng)計(jì)從”。
我的班上有一個(gè)男孩子初一時(shí)上課、上自習(xí)總愛(ài)扭頭跟別的同學(xué)說(shuō)話,老師上課小動(dòng)作還頗多,最頭疼的是總愛(ài)說(shuō)謊,隨便拿了別的同學(xué)東西還不承認(rèn),發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的問(wèn)題后,我找他單獨(dú)談話,心理疏導(dǎo),后來(lái)即使犯了同樣的錯(cuò)誤也不會(huì)處罰他,只是耐心的問(wèn)他這次又犯了什么錯(cuò)誤,讓他自己分析問(wèn)題,想解決的辦法。其實(shí)我不知道自己做這些有沒(méi)有效果,感覺(jué)自己和他生長(zhǎng)了十幾年的環(huán)境比力量微不足道。一次,這名學(xué)生和另一個(gè)孩子發(fā)生了矛盾,到了雙方都開(kāi)始動(dòng)手的地步,最后雙方家長(zhǎng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都知道了。在認(rèn)定雙方責(zé)任的時(shí)候,這個(gè)男孩父母認(rèn)定另一名學(xué)生打了自己家孩子的頭部,要求另一方父母進(jìn)行賠償。由于當(dāng)時(shí)老師都不在場(chǎng),所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叫來(lái)這名學(xué)生詢問(wèn)詳細(xì)過(guò)程,只見(jiàn)這名學(xué)生回頭看了看自己父母還是很堅(jiān)定的`說(shuō):“沒(méi)有!”那一刻,我對(duì)兩個(gè)學(xué)生打架的`氣憤都被消除了,感覺(jué)自己近半年的努力和付出都沒(méi)有白費(fèi)。男孩看了我一眼,我回之以微笑。這件事以后,男孩的上課狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn),成績(jī)也有了起色。
初二時(shí),我發(fā)現(xiàn)班里另一個(gè)男孩的學(xué)習(xí)狀態(tài)越來(lái)越差,經(jīng)過(guò)了解得知他的父母都去外地打工了,每個(gè)月只給他相應(yīng)的生活費(fèi),家里只剩他一個(gè)人。青春期的孩子,缺少父母陪伴很容易成為問(wèn)題孩子,自此,我開(kāi)始更加關(guān)注他的日常行為,課下常常叫他來(lái)談?wù)勗,了解他的?nèi)心,漸漸的他開(kāi)始對(duì)我放心,無(wú)所不談,遇到困惑會(huì)問(wèn)我,遇到解決不了的難題會(huì)問(wèn)我……涉及生活中的方方面面。畢業(yè)時(shí),他仍舊是那個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的少年,一句“老師,謝謝您三年來(lái)的照顧!睂(duì)我來(lái)說(shuō)就是莫大的鼓舞。
工作三年更覺(jué)得這個(gè)選擇是對(duì)的,當(dāng)過(guò)班主任的教師才是真正的教師,我愛(ài)我的職業(yè),我愛(ài)我的學(xué)生,雖然其中有太多心酸苦辣,但他們帶給我的快樂(lè)和幸福是其他職業(yè)所體會(huì)不到的。
初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 10
在近30年的教學(xué)生涯中,她一直立志做一名能點(diǎn)燃學(xué)生智慧火花的領(lǐng)路者。在她看來(lái),教育不僅在于傳授,更在于激勵(lì)與喚醒。為師之人應(yīng)該不斷追求完美,與美好的事物共呼吸,用仁愛(ài)之心溫暖孩子,用扎實(shí)的學(xué)識(shí)和樸實(shí)的人格魅力吸引人,培育人,教會(huì)學(xué)生如何體面地、和諧地、有意義地活在人間。
教師這一職業(yè)的選擇意味著要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任——關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),她擔(dān)任班主任工作,堅(jiān)持做到精心、細(xì)心、盡心,將德育教育滲透在自己的每時(shí)每刻,做到時(shí)時(shí)育人,事事育人!她常常不計(jì)時(shí)間最大限度地陪伴、教育和引導(dǎo)孩子,因?yàn)榕惆槭橇私夂⒆、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要時(shí)刻;孩子們需要陪伴,更需要陪伴中的.引領(lǐng)。2016級(jí)12班的華麗轉(zhuǎn)身的背后是多少個(gè)冥神苦思的夜晚。
在日常教學(xué)中,她努力為學(xué)生厚植一方智慧的沃土,陪伴他們生長(zhǎng);在班級(jí)管理中,她加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育,組織孩子們觀看激勵(lì)人心的視頻、推薦有情懷的節(jié)目(見(jiàn)字如面、中國(guó)故事大會(huì)等),培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛(ài)國(guó)主義思想,凈化孩子的靈魂,激發(fā)了學(xué)生奮斗的動(dòng)力;狠抓專題教育,每逢重大節(jié)日、紀(jì)念日,都要設(shè)計(jì)主題,組織開(kāi)展各種有教育意義的活動(dòng),增強(qiáng)了德育的針對(duì)性和實(shí)效性。
在班級(jí)建設(shè)中,選擇理解,凝心聚力。在理解的同時(shí),盡可能給有困難的孩子以適當(dāng)?shù)摹罢疹櫋,從時(shí)間上、物質(zhì)上、精神上想方設(shè)法幫他們度過(guò)難關(guān)。有了理解就有了信任,有了信任自然心就近了。作為“先天不足”的班級(jí),孩子們也特別需要老師的欣賞,她總是及時(shí)捕捉他們的.閃光點(diǎn)并適度地加以贊賞和肯定。她用真誠(chéng)與愛(ài)心去經(jīng)營(yíng)這片花海,靜待他們綻放。
從教近卅年,歲月似乎從未在她的心中留下過(guò)痕跡,有“獨(dú)上高樓望盡天涯路”的執(zhí)著,也有“衣帶漸寬終不悔”的情懷,她依然是那個(gè)永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)熱淚盈眶的“新老師”。她愿繼續(xù)做孩子們生命的陪跑者,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)鼓勵(lì),學(xué)會(huì)引導(dǎo),用情懷和愛(ài)心感染和溫暖孩子,讓每一個(gè)生命長(zhǎng)成樹(shù)的模樣。
初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 11
小娟,女,白族,云南劍川人,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,中小學(xué)一級(jí)教師,2010年9月參加工作,2019年8月通過(guò)城區(qū)教師招聘考試進(jìn)入蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校任教至今,現(xiàn)任七年級(jí)162班班主任。
自參加工作以來(lái),她一直從事班主任工作,現(xiàn)任七年級(jí)162班班主任兼162班、163班英語(yǔ)教學(xué)工作。班主任工作責(zé)任重大而繁瑣,特別是對(duì)于80后的二胎母親來(lái)說(shuō)更是困難重重,她虛心向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),擠出更多的時(shí)間用來(lái)陪伴她的學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)關(guān)愛(ài)。班上的學(xué)生大部分是住校生,他們的衣食住行,吃喝玩樂(lè),點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要班主任操心;為了處理好班上的工作,她每天都起早貪黑,有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),累得筋疲力盡。但看到孩子們臉上的笑容,健康地成長(zhǎng)著,她就覺(jué)得一切付出都是值得的。她認(rèn)識(shí)到:對(duì)于家長(zhǎng),班主任老師代表著學(xué)校,肩上肩負(fù)著教好書(shū)育好人的責(zé)任;對(duì)學(xué)生,班主任老師就像孩子們的父母一樣,學(xué)生們的一言一行都牽動(dòng)著她的心。作為班主任,她認(rèn)為自己不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但她可以為她的學(xué)生傾注愛(ài)心,為孩子們的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出微薄之力。
在班主任工作中她很注重班級(jí)的管理,她注重加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),深入了解學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,營(yíng)造融洽的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;同時(shí)她很重視學(xué)生德育教育和良好行為習(xí)慣的`培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生形成強(qiáng)烈的責(zé)任感和關(guān)心集體的主人翁意識(shí),用《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)引導(dǎo)教育學(xué)生講究衛(wèi)生、說(shuō)文明話、做文明事,爭(zhēng)做文明中學(xué)生;同時(shí),做到經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,家校結(jié)合共同教育好孩子,促使孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。在她的教育引導(dǎo)下,孩子們的思想和行為習(xí)慣得到了提高和升華,紀(jì)律觀念也得到了增強(qiáng)。
一個(gè)班集體或多或少有幾個(gè)思想不穩(wěn)定,經(jīng)常犯錯(cuò)的問(wèn)題學(xué)生。有一個(gè)叫陸某的女同學(xué),她上課經(jīng)常睡覺(jué),經(jīng)常逃課外出上網(wǎng),跟社會(huì)上的不良青年一起抽煙、喝酒、進(jìn)酒吧,是大家心目中的“壞女孩”。有一次,在2020年11月9日晚6點(diǎn)半她趁學(xué)校門衛(wèi)教官不注意溜出校園,等她得知該生私自外出校園后,立刻聯(lián)系家長(zhǎng)了解情況,經(jīng)過(guò)5個(gè)小時(shí)的努力排查尋找,終于在新客運(yùn)站旁邊的一個(gè)旅館找到了她。當(dāng)時(shí)楊老師懷胎6個(gè)月,全身上下浮腫行動(dòng)困難,找到學(xué)生時(shí)她已筋疲力盡全身疼痛。在經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的勸說(shuō)教育后,該生認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤并承諾返校上課。經(jīng)過(guò)不斷的努力陸某同學(xué)行為習(xí)慣有了較大的改變,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大進(jìn)步。對(duì)于這部分調(diào)皮、不聽(tīng)話、不服管教的問(wèn)題學(xué)生,她始終秉承不偏心、不放棄的原則,她尊重學(xué)生的'人格,從不聲色俱厲地批評(píng)而是耐心教育、循循善誘,采取單獨(dú)教育促膝談心,與父母一起交流尋找教育孩子的最佳方法,共同管理教育好學(xué)生。楊老師心中一直有一個(gè)理念,如果老師首先放棄、忽視他們,那么他們就更加自暴自棄、破罐子破摔,只有用師愛(ài)之心去觸動(dòng)他們,讓他們感到他們是被老師關(guān)心的、重視的,消除他們不求上進(jìn)、無(wú)所謂的心理,形成上進(jìn)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,他們才會(huì)向好的方面發(fā)展成長(zhǎng)。
楊老師總把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)關(guān)愛(ài),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的各種困難,她認(rèn)為只有用心關(guān)愛(ài)學(xué)生,才能獲取他們的信任,老師的話在學(xué)生的心里才會(huì)有可信度,學(xué)生才會(huì)聽(tīng)老師的話,班級(jí)工作和教學(xué)工作才會(huì)事半功倍。班主任工作之一最多的就是關(guān)愛(ài)生病的孩子,有的孩子在寒冬的深夜生病,有的在暴雨天生病......且班上多數(shù)學(xué)生的父母都在外打工,屬于留守兒童,生病時(shí)父母不能陪伴他們,帶他們?nèi)タ床,孩子們此時(shí)非常無(wú)助。當(dāng)?shù)弥嗌贤瑢W(xué)生病時(shí),她總是第一時(shí)間出現(xiàn)在孩子眼前并護(hù)送孩子去看病,讓孩子們體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài),心靈有歸屬感。在2021年12月22日的傍晚,班上有個(gè)田某的同學(xué)因不慎摔倒造成脾臟受損,病情危急,她知道情況后立馬放下手中的工作和學(xué)校的蔡老師及時(shí)把他送往醫(yī)院醫(yī)治。一到達(dá)醫(yī)院,醫(yī)院就下達(dá)病危通知,而此時(shí)田某同學(xué)的父母遠(yuǎn)在廣東打工,其父母已離異,無(wú)法第一時(shí)間到達(dá)醫(yī)院看護(hù)照田某同學(xué),當(dāng)時(shí)也沒(méi)有親戚照顧他,她作為班主任老師此刻就成了他的親人。經(jīng)醫(yī)院檢查得出是脾破裂的時(shí)候,已經(jīng)是第二天凌晨1點(diǎn)鐘,而此時(shí)楊老師晚飯也沒(méi)有忙得吃,并且家中還有6個(gè)月大已經(jīng)有11個(gè)小時(shí)沒(méi)有哺乳的孩子。但比起學(xué)生的生命安危,她毅然決定留在醫(yī)院照看田某同學(xué)。等田某的爸爸從廣東趕回醫(yī)院的時(shí)候已是凌晨3點(diǎn)鐘。等告訴田某的爸爸有關(guān)孩子的情況回到家已經(jīng)是凌晨4點(diǎn)鐘,看著餓哭且臉上淚水未干一心尋找媽媽的孩子心中滿是虧欠。等孩子醒來(lái)哺乳好孩子,沒(méi)有等到天亮又匆忙地趕往醫(yī)院和田某爸爸一起配合醫(yī)生安排田某的手術(shù),經(jīng)過(guò)一個(gè)星期不辭辛勞地在學(xué)校與醫(yī)院兩地輾轉(zhuǎn),田某終于從ICU病房轉(zhuǎn)到普通病房,看到他的病情好轉(zhuǎn)時(shí)覺(jué)得一切付出都是值得的。田某康復(fù)后繼續(xù)回到學(xué)校學(xué)習(xí),現(xiàn)在他已考上了心儀的高中。
在衛(wèi)生、安全、紀(jì)律等班級(jí)管理上做到不忽視細(xì)節(jié)問(wèn)題,各個(gè)方面做到常抓、嚴(yán)抓、狠抓。特別是在安全教育上做到時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)。根據(jù)學(xué)校的安全教育方案認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種安全教育活動(dòng),如“防溺水安全演練”、“火災(zāi)逃生演練”、“地震逃生演練”等安全教育。每周的班會(huì)課上都向?qū)W生普及防火、防溺水、校園安全、交通安全、防食物中毒、社會(huì)安全等安全知識(shí),使安全知識(shí)深深扎根在孩子們的大腦中。通過(guò)反復(fù)安全教育,學(xué)生的安全防范能力和自我保護(hù)能力得到了大大的提升。
付出終將會(huì)有回報(bào),楊老師在2019年12月和2020年7月,在蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校舉辦的英語(yǔ)書(shū)寫競(jìng)賽中,她指導(dǎo)的學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”;在2020年春季學(xué)期七年級(jí)期末水平測(cè)試中,她所教班級(jí)129班、130班英語(yǔ)平均分居全縣第二名;在2020年秋季學(xué)期八年級(jí)期末水平測(cè)試中,她所教班級(jí)129班、130班英語(yǔ)平均分居全縣第一名;2020年9月被蓮城鎮(zhèn)人民政府評(píng)為2019-2020年度“優(yōu)秀教育工作者”;在2019—2020年度和2020—2021年度,她所帶班級(jí)130班連續(xù)2年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”;在2022年春季學(xué)期的云南省初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試中,她所帶的班級(jí)120班英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)成績(jī)獲縣排名第一名,500分以上的學(xué)生共計(jì)11人,500分以上的人數(shù)在本校九年級(jí)12個(gè)教學(xué)班中名列第一。2022年9月,被廣南縣人民政府授予“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。
優(yōu)異成績(jī)的背后離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)心和幫助,更離不開(kāi)各科任老師的辛苦付出和對(duì)她工作的支持。從教12年來(lái),她用愛(ài)心、熱心、誠(chéng)心、耐心關(guān)愛(ài)善待學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的生活,關(guān)注學(xué)生的思想,努力引導(dǎo)學(xué)生成為一名愛(ài)國(guó)、樂(lè)學(xué)善思、學(xué)會(huì)生活,陽(yáng)光自信的祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者。
小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 1
小帆,班主任工作十二年。從踏上教育崗位的那刻起,滿腔的熱情承載著教育夢(mèng)想,用愛(ài)默默地耕耘,讓每個(gè)孩子朝向陽(yáng)光,茁壯成長(zhǎng)。上好每一堂課,善意對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,是心中牢記的信念。
一、言傳與身教并用
作為一名班主任,她忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。用心教書(shū),用愛(ài)育人。在教育教學(xué)中,她和學(xué)生共同用心編織著屬于自己的每個(gè)美好的日子:晨讀——她和學(xué)生一起與黎明共舞,一首首美妙的童詩(shī),開(kāi)啟了無(wú)數(shù)個(gè)美妙的清晨,浸潤(rùn)著孩子們的心靈;課間——她與學(xué)生一起做操、跑步,整齊的步伐,響亮的口號(hào),既鍛煉了身體又展現(xiàn)了良好的精神面貌;午讀——與好書(shū)相伴,閱讀中開(kāi)闊了學(xué)生視野,提升了學(xué)生的閱讀能力;課余——她組織學(xué)生與活動(dòng)同行,在豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)中讓每位學(xué)生的個(gè)性都得以充分的舒展。就這樣,在教室這個(gè)溫馨的大家庭中,師生平等,班級(jí)氛圍融洽,最終收到了良好的教育教學(xué)效果。
二、嚴(yán)格與關(guān)愛(ài)并行
在學(xué)生眼里,她是個(gè)既隨和又嚴(yán)格的班主任。對(duì)于學(xué)生取得的好成績(jī)、做了某件好事、學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步等等,她都會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、肯定,并通過(guò)開(kāi)展班級(jí)儀式慶典,激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)自覺(jué)。學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),她也會(huì)及時(shí)指出不足,讓其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,然后耐心引導(dǎo),嚴(yán)格要求,直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛(ài)學(xué)生,才贏得了學(xué)生的尊重和喜歡,成為學(xué)生的良師益友。
三、尊重與理解并重
俗話說(shuō):“有一個(gè)聰明的.腦袋瓜是好孩子,有一顆善良的心是好孩子,有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”。在張老師的眼里,每位學(xué)生都不一樣,他們都很棒。在日常班級(jí)管理中,她尊重學(xué)生,設(shè)身處地為學(xué)生著想,使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅。如,她所帶的班級(jí)以魏書(shū)生老師民主化、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作安排為指導(dǎo),利用班規(guī)班法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己,互相督促進(jìn)步。堅(jiān)持班級(jí)的人,人人有事做,時(shí)時(shí)有事做;班級(jí)的.事,事事有時(shí)做,事事有人做原則。并通過(guò)學(xué)校的“德馨評(píng)價(jià)體系”來(lái)調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,激發(fā)每個(gè)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,讓班級(jí)同學(xué)都各司其職,互相配合,形成了認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮進(jìn)取、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。管理過(guò)程中,對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,她能做到寬容和理解,用心呵護(hù)和尊重學(xué)生細(xì)小的心靈。最終收到良好的教育教學(xué)效果,受到家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校的贊譽(yù)。
四、家庭與學(xué)校并力
家校合力,攜手共育,才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的配合。她用各種方式了解每個(gè)家庭的教育環(huán)境,通過(guò)與家長(zhǎng)談心、交流,相互配合,形成一股力量,在教育方向上保持一致?刂、消除不良的因素對(duì)學(xué)生的影響,從而有效地教育學(xué)生,她所帶過(guò)的班級(jí),家長(zhǎng)的凝聚力對(duì)搞好班級(jí)工作起到了關(guān)鍵作用。
辛勤的付出帶來(lái)了先進(jìn)班集體、溫馨教室、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。成績(jī)屬于過(guò)去,今天的她堅(jiān)信:只有加快學(xué)習(xí)的步伐,完善自我,才能為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。
小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 2
時(shí)光在流逝,從不停歇;萬(wàn)物在更新,而老師們也在不斷成長(zhǎng)。自2017年參加工作距今已三個(gè)年頭了,這三年以來(lái),她一直擔(dān)任低年級(jí)班主任兼雙班數(shù)學(xué)老師,從剛開(kāi)始的不知所措、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到現(xiàn)在獲得學(xué)生與家長(zhǎng)的一致好評(píng),她所帶學(xué)科的成績(jī)也總是名列前茅。她的成長(zhǎng)之路認(rèn)真踏實(shí)而又充滿愛(ài)的溫馨,她就是今年的優(yōu)秀班主任——小娟老師。
小娟老師總是把滿腔的熱情全部?jī)A注到學(xué)生身上。三年來(lái)她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次教學(xué)質(zhì)量抽檢中和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,分析其中的原因,小娟老師始終如一的做到了以下幾點(diǎn)。
一.以身作則,培養(yǎng)班干部,多做家訪。
帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),要有一顆誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,更要注意方式方法,讓整個(gè)班級(jí)“堅(jiān)固”起來(lái)。因此,小娟老師總是從一年級(jí)開(kāi)始就認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生的性格特征,盡量多的培養(yǎng)一些班干部,她平時(shí)聊天時(shí)總是說(shuō):“管理班級(jí),教師只是輔助作用,真正的班級(jí)還是應(yīng)該交給學(xué)生,畢竟他們才是小主人么!彼陌嗉(jí),無(wú)論是衛(wèi)生紀(jì)律還是上操、打飯總是不用操心的。
她的家訪工作也總是做的很及時(shí),她不僅會(huì)經(jīng)常到學(xué)生家中去,很多時(shí)候去辦公室找她,她也在和家長(zhǎng)打電話,告知孩子今天的問(wèn)題,以便及時(shí)改正。她經(jīng)常說(shuō)的一句話就是:“今日事,今日畢”。
二.真正愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生。
要真正做好一件事情,究其原因,定是熱愛(ài)。要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,小娟老師總是把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái),我們總是能看到她耐心的教育學(xué)生,對(duì)癥下藥。她上課的時(shí)候總是很嚴(yán)肅,“錙銖必較”,可是我們?cè)偃タ纯聪抡n的她,總是和學(xué)生鬧做一團(tuán),開(kāi)開(kāi)玩笑,逗逗樂(lè)子,學(xué)生什么話都愿意和她分享。她雖然不跟班走,可是她帶過(guò)的學(xué)生總是喜歡有什么問(wèn)題了依然愿意去找張老師談心,就連有些小朋友頭發(fā)扎不好也會(huì)偷偷去找張老師呢。
三.把思想教育做到了學(xué)生靈魂深處。
學(xué)生是人,教育應(yīng)該以人為本。對(duì)學(xué)生的教育不能只局限于講大道理,而應(yīng)該深入到學(xué)生靈魂深處,了解他在想什么,需要什么,在乎什么。小娟老師在教育教學(xué)中留心觀察學(xué)生、讀懂學(xué)生,不斷抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的教育。記得他們班以前總有些學(xué)生因?yàn)楦改覆辉谏磉吇蛘哂行└改覆蛔R(shí)字的總是不按時(shí)交作業(yè),小娟老師說(shuō)她在和這些同學(xué)深入聊天的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)根本就不知道為什么要交作業(yè),為什么要學(xué)習(xí)?了解到這一情況后,她就通過(guò)班會(huì),早上提早去教室查作業(yè),還讓班上學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的同學(xué)做思想工作,并利用小孩子的'崇拜感讓他們懂得他們的那些偶像也都是高學(xué)歷的人。然后形成了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),她的班級(jí)到后半學(xué)期,作業(yè)總是一本不落的。真想為她點(diǎn)個(gè)贊!
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的期望,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。如果我們都能做到像文中的小娟老師那樣,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的職責(zé),更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師優(yōu)秀的班主任,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。讓用心去工作,用愛(ài)去育人,成為我們一生的追求吧!
小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 3
小怡老師從畢業(yè)走上工作崗位,成為一名普普通通通的“孩子王”已經(jīng)25年了。
在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,她既是嚴(yán)師又是慈母。她總在不經(jīng)意間引導(dǎo)孩子們做事要有序、講規(guī)則,在看似漫不經(jīng)心的閑聊中引導(dǎo)孩子們要看到小伙伴的.優(yōu)點(diǎn),及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
她尊重家長(zhǎng),尊重孩子,常常換位思考,心平氣和地與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的同盟軍,有時(shí)候在處理班級(jí)的突發(fā)事件上巧用方法。記得有一次班里一位孩子丟了一份練習(xí),后來(lái)發(fā)現(xiàn)練習(xí)紙被揉成皺皺的一團(tuán)扔在班級(jí)的失物招領(lǐng)柜里,是誰(shuí)做的?沒(méi)人承認(rèn)。李老師沒(méi)有厲聲斥責(zé),而是讓每個(gè)孩子給她發(fā)一條微信語(yǔ)音,講一講了解到的`情況,或者發(fā)表一下對(duì)這件事情的看法,最終破案成功。李老師的做法既顧及了孩子的面子,又讓家長(zhǎng)知曉并配合教育,起到很好的教育效果,從此,班級(jí)內(nèi)再無(wú)此類事件發(fā)生。
其實(shí),做班主任跟做父母一樣,就是要不露聲色地跟孩子們“斗智斗勇”,同時(shí)欣喜地看到他們的成長(zhǎng)。
小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 4
小盈老師,自工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。一腔熱忱,一份真心,一片愛(ài)心,是她班主任工作的真實(shí)寫照。從教4年以來(lái),她認(rèn)真對(duì)待教育教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),善于抓住教育契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,注重學(xué)生全面發(fā)展,所帶班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)優(yōu)異,在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
在管理班級(jí)的過(guò)程中,施老師十分注重班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),積極給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,施老師還善于借助學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)造力,提升班級(jí)凝聚力,建設(shè)獨(dú)具特色的班級(jí)文化。每一次集體活動(dòng),都讓同學(xué)們變得更加團(tuán)結(jié)優(yōu)秀。
希望每一位同學(xué)在這個(gè)溫馨的`大家庭里,都能最大限度地發(fā)掘自己的潛力,釋放自己的能量,為班級(jí)增光添彩。
小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 5
小怡老師,平凡、普通但永遠(yuǎn)熱忱充滿陽(yáng)光。熱愛(ài)教育,尊重學(xué)生,擔(dān)任班主任工作多年,始終平等對(duì)待每位學(xué)生,用愛(ài)和溫暖陪伴每一個(gè)孩子成長(zhǎng)。在教學(xué)中,勤懇踏實(shí),常向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),始終把提高自己的教學(xué)水平放在首位。
在課堂上,充分關(guān)注每一個(gè)孩子,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。對(duì)于學(xué)生的`管理,始終秉持一個(gè)信念:沒(méi)有所謂的壞孩子,以寬容的心態(tài)處理問(wèn)題,最終會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生是可愛(ài)的。從教以來(lái)多次承擔(dān)公開(kāi)課、參加各級(jí)各類比賽,多篇德育論文在區(qū)里獲獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生多篇文章在各級(jí)各類刊物上發(fā)表。曾獲“江北區(qū)新秀班主任三等獎(jiǎng)”“首屆江北區(qū)班主任基本功三等獎(jiǎng)”、“江北區(qū)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。
小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 6
1996年工作以來(lái)一直從事班主任工作。她愛(ài)崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),所帶班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,深受領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生們的好評(píng)。
在班級(jí)管理中,她利用一套套新奇的.獎(jiǎng)懲方法,鑄就了一個(gè)“自治、自理”的特色鮮明班集體;在班級(jí)管理中,她利用一次次有效的活動(dòng),注重發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的自主性、積極性和創(chuàng)造性,注重把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面融入平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生知識(shí)得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯,培養(yǎng)了一屆屆身心健康的學(xué)生。她所帶領(lǐng)的班集體一直在各級(jí)各類比賽中取得優(yōu)秀成績(jī),多次獲得區(qū)優(yōu)秀班集體稱號(hào),自己也多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任。
小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 7
小芳老師,擔(dān)任班主任工作將近三十年,曾獲得江北區(qū)優(yōu)秀班主任,寧波市智慧型班主任榮譽(yù)稱號(hào),所帶班級(jí)班風(fēng)正,曾多次獲得區(qū)優(yōu)良班集體稱號(hào)。
“攻城為下,攻心為上”一直是洪老師班主任工作的座右銘。每次接班,她總會(huì)利用家長(zhǎng)會(huì)、微信群等渠道和家長(zhǎng)一起探討孩子的教育問(wèn)題,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。在教育孩子問(wèn)題上一直堅(jiān)持家校合力,讓家長(zhǎng)在班級(jí)中找到歸屬感。平時(shí)工作中,堅(jiān)持正面引導(dǎo),多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)。遇到問(wèn)題孩子,總能站在家長(zhǎng)的角度,替家長(zhǎng)出謀劃策。
教育教學(xué)中,更注重孩子的心理和年齡特點(diǎn),走進(jìn)孩子心里。她常常把孩子的.習(xí)慣養(yǎng)成比作熬中藥,運(yùn)用心語(yǔ)信箱、心理信號(hào)燈等多種有趣的形式,讓孩子挖掘班級(jí)里的.正能量,潛移默化地感染孩子,讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。注重儀式教育,經(jīng)常利用班隊(duì)課開(kāi)展形式多樣的主題隊(duì)會(huì),讓孩子懂得如何為人處世。如:利用十周歲生日慶典,讓孩子懂得感恩父母、感恩老師、感恩祖國(guó),并立志做個(gè)有理想的新時(shí)代少年!
小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 8
小敏,2017年9月參加工作,擔(dān)任班主任工作馬上4年了。在這幾年中,她深深地體會(huì)到了班主任工作的繁瑣與勞累,但她同樣有收獲,有成功的喜悅,并享受著師生情。對(duì)待她所從事的工作,她總有一種極大的熱忱去投入。她明白這都是因?yàn)樗裏釔?ài)她的學(xué)生,熱愛(ài)她的講臺(tái)。為了更好的工作,她加強(qiáng)學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在執(zhí)教中教好書(shū)、育好人。教學(xué)中她努力營(yíng)造平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,和學(xué)生平等對(duì)話,由衷地尊重學(xué)生、善待學(xué)生、信任學(xué)生,讓他們做學(xué)習(xí)上的主人,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)用心地探索。
教學(xué)中她鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,敢于標(biāo)新立異,注重培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神,讓每個(gè)學(xué)生在自由活潑的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)潛力,使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),潛能得到發(fā)掘,思維得到發(fā)展。每一天都有新的挑戰(zhàn),她將用她的青春與熱血繼續(xù)班主任工作,她相信有耕耘就會(huì)有收獲。
小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 9
小桐,研究生學(xué)歷,2014年參加工作以來(lái),擔(dān)任班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。先后被評(píng)為“東港區(qū)優(yōu)秀教師”、“鎮(zhèn)十佳優(yōu)秀班主任”“鎮(zhèn)師德標(biāo)兵”等。教學(xué)成績(jī)突出,獲得各種獎(jiǎng)學(xué)金。所帶班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”,并多次在學(xué)校組織的各種比賽中取得第一名的好成績(jī)。在任教的7年里,白天,認(rèn)真上好每一節(jié)課,晚上,在燈光下認(rèn)真撰寫教案、寫教學(xué)的心得體會(huì)、批改學(xué)生的作業(yè)……
愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的原則,張老師從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈世界的'.窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人,學(xué)生既怕又親,有什么心里話都跟老師分享。張老師不僅是孩子們的老師,更是孩子們的知心大姐姐。
小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 10
小梅,畢業(yè)于聊城大學(xué)。2011年參加工作以來(lái),勤勤懇懇,盡職盡責(zé)。先后獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)科教師、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵、區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。
俗話說(shuō):“教師無(wú)小節(jié),處處是楷!薄W(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表,教書(shū)育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來(lái),只有以身作則,才能促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。由于工作能深入細(xì)微處,她們班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。她所帶的'班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”、“魅力五星班級(jí)”“文明班級(jí)”。
教師一定要對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中。只有擁有一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,才能和學(xué)生做朋友,才能走進(jìn)他們的心靈。她對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠(chéng)相待。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,身為老師的她們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解,溝通能更好地合作。工作之余,她經(jīng)常與家長(zhǎng)們溝通、交流,通過(guò)家校之間的密切聯(lián)系,拉近了她與家長(zhǎng)的距離,贏得了家長(zhǎng)對(duì)她工作的支持,有效的提高了教育的效果。
小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 11
小煥,1994年7月參加工作,會(huì)澤縣東風(fēng)小學(xué)教師縣級(jí)語(yǔ)文、心理健康學(xué)科骨干教師。
“愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的'!臂蠋熞恢睂⒋俗鳛樽约旱慕虒W(xué)原則。每天早晨提前到教室,看看學(xué)生有沒(méi)有到齊;天氣變化了,關(guān)心同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐,有沒(méi)有學(xué)生不舒服;集體活動(dòng)前安排好同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備的用品等。郗老師把“愛(ài)”放在學(xué)生們看得見(jiàn)的地方,從小事做起,讓學(xué)生們真真切切感受到來(lái)自老師的溫暖。
對(duì)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,郗老師首先深入調(diào)查摸底,搞清同學(xué)之所以成為學(xué)困生的原因,根據(jù)原因制定相應(yīng)的措施,做到因材施教;加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,做他們最知心的朋友、最信賴的朋友。
近20年的教學(xué)中,郗老師始終且行且思,與學(xué)生一起思考,一起成長(zhǎng)。在此期間,多次獲得縣級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào);論文《如何抓好班級(jí)衛(wèi)生工作》在《云南教育—教研論文選》發(fā)表、《略談小學(xué)班主任如何進(jìn)行民主風(fēng)格管理》在《新課程》發(fā)表。
小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 12
小紅,容桂振華小學(xué)語(yǔ)文教師、班主任、三年級(jí)級(jí)長(zhǎng)。
小紅老師自2002年參加工作以來(lái),憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心,一腔執(zhí)著上進(jìn)之情,在教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。她無(wú)心而為,沒(méi)有自己的功利心,為他人而為。抱著這樣的初心,任勞任怨,踏實(shí)做人,用心做事成為她永遠(yuǎn)不變?nèi)松裱。她十分注重“德育”的作用,始終以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,言傳身教,對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格而又不失親和,經(jīng)常和孩子們打成一片,或一起做游戲,或一起交談,這樣能更好的發(fā)現(xiàn)孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的進(jìn)步和問(wèn)題,好的加以表?yè)P(yáng),不足督促改正,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中培養(yǎng)孩子們良好的品行。
班級(jí)是孩子們溫暖的家,她帶的班級(jí)板報(bào),她都要親手精心設(shè)計(jì),創(chuàng)建積極向上,樂(lè)學(xué)勤思的書(shū)香班級(jí)文化氛圍,讓教室的每個(gè)角落、每一寸空間都洋溢著溫馨和書(shū)香。班會(huì)課,作為學(xué)生德、智、體、美、勞綜合教育的形式,她認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課,讓班會(huì)課成為學(xué)生幸福的起點(diǎn),成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的'加油站。多年來(lái),她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)范表里如一,受到同事們和家長(zhǎng)們的一致好評(píng),所帶的班級(jí)曾多次獲得學(xué)校的文明班稱號(hào),她是學(xué)校優(yōu)秀班主任,工作在教學(xué)第一線的她,雖然沒(méi)有干過(guò)轟轟烈烈的大事,但平凡的工作卻贏得了學(xué)生與家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
她承諾將在以后的工作中繼續(xù)精益求精、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,做學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校滿意的人民教師。
小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 13
小武,男,1982年12月生,山西河曲人。2009年9月到東勝工作迄今,他是學(xué)生的良師,同志們的益友。
從教六年多來(lái),武老師一直擔(dān)任班主任工作,他從中體會(huì)到了教育的快樂(lè)。班主任工作中,他愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,想學(xué)生之所想,積極為學(xué)生排憂解難;所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序,師生情感相融,思想健康向上,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。他本人曾被被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“五好家庭”等光榮稱號(hào),所帶班級(jí)先后被評(píng)為“東勝區(qū)溫馨教室”“鄂爾多斯市溫馨教室”。現(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹:
注重班級(jí)文化建設(shè),以此引領(lǐng)學(xué)生思想工作
在來(lái)東勝工作之前,武老師其實(shí)已有過(guò)三年的大專輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)。他深知良好的班級(jí)文化,是育人的法寶。其所帶班級(jí),教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人,起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。在班級(jí)精神文化建設(shè)方面,他除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。他能夠善做伯樂(lè),知人善任,精心培育,激發(fā)學(xué)生的工作熱情,讓班干部愿管、樂(lè)管、會(huì)管、善管。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)生動(dòng)活潑,個(gè)性發(fā)展,百花齊放。得益于這一原則,班級(jí)形成了“后進(jìn)趕先進(jìn),先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高,使個(gè)性特長(zhǎng)充分得到發(fā)展,班級(jí)充滿了凝聚力、向心力。生活在這個(gè)班級(jí)中的每一位師生都體驗(yàn)到了成長(zhǎng)、溫馨、幸福的滋味!
相信學(xué)生,用寬容化解冰雪,做學(xué)生的引路人
一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他現(xiàn)在所教班級(jí)的小花同學(xué)就曾經(jīng)有過(guò)這樣的小毛病,偷拿別人的東西。證實(shí)此事后,武老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆,當(dāng)眾訓(xùn)斥她,而是把她帶到了一個(gè)無(wú)人的角落對(duì)她進(jìn)行了耐心的教育?吹胶⒆佑行┖蠡诹,就在談話結(jié)束的時(shí)候他對(duì)孩子說(shuō):“小花,一定要讓大家喜歡你,我們是一家人,希望這是最后一次,老師相信你!睆拇耍嗬镌?zèng)]有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺(jué)得小孩子犯錯(cuò)在所難免,有錯(cuò)能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正還是好的。作為老師,最主要的是你怎樣去幫助犯錯(cuò)的孩子,怎樣去解決問(wèn)題,這就要求班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛(ài)心和寬容的`心,做學(xué)生的引路人。
課堂上的他很嚴(yán)厲,課下的他總是能和學(xué)生融成一片,打打鬧鬧,說(shuō)說(shuō)笑笑,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,他都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,用他的話來(lái)說(shuō)就是讓孩子們都有做人的`需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
對(duì)學(xué)生一視同仁、平等相處
在對(duì)待差生和好生時(shí),武老師始終能做到堅(jiān)持平等原則。他認(rèn)為,只有對(duì)孩子們真誠(chéng)相待,耐心相幫,才能贏得學(xué)生的信賴。他們班的小李同學(xué)平時(shí)經(jīng)常遲到且生性好動(dòng),完全坐不住,習(xí)慣非常差,但他有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,班上的桌椅壞了,他就主動(dòng)修理;班上的衛(wèi)生不到位,他就主動(dòng)掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,隨著時(shí)間的推移,孩子的成績(jī)也上了新臺(tái)階。
尊重特殊學(xué)生、以誠(chéng)相待
班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,積極深入學(xué)生當(dāng)中,了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面,用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情,用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉,使之樂(lè)于接受教師的教誨,武老師一直是這樣與學(xué)生相處的。他們班的小娜是個(gè)單親孩子,家庭非常困難,這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對(duì)她這些特點(diǎn),他主動(dòng)找孩子聊天、談心,并在物質(zhì)上給予幫助,在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來(lái)在一次班主任工作調(diào)查中,孩子說(shuō),她原來(lái)以為班主任老師很兇,所以都不敢跟他說(shuō)話,其實(shí)老師很親切;小琳是個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生,她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任,只對(duì)好學(xué)生偏心,當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí),我知道我錯(cuò)了,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),讓老師看到一個(gè)全新的我!笨吹胶吐(tīng)到這些肺腑之言,我們不禁為班主任老師點(diǎn)贊,我們也深刻地認(rèn)識(shí)到一位班主任“身正為范”的重要性。
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
在班級(jí)的集體生活方面,武老師堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
腳踏實(shí)地的班主任工作,讓他受到了學(xué)生們的喜愛(ài),贏得了家長(zhǎng)的贊同,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。當(dāng)一名班主任不容易,他說(shuō)他無(wú)悔,他倍感作為班主任的光榮和自豪,他愿努力做好今后的工作,為學(xué)生健康成長(zhǎng)獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)!
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 1
她已走過(guò)十二個(gè)幼教之年,一個(gè)內(nèi)心目標(biāo)就是能做一位走進(jìn)孩子心靈的老師,為了每一個(gè)天真無(wú)邪可愛(ài)的孩子們,她放棄了很多屬于自己休息的時(shí)間,為孩子們?nèi)找辜娉痰膭?chuàng)設(shè)屬于孩子自己的環(huán)境,組織開(kāi)展各種形式多樣,內(nèi)容豐富有趣的親子活動(dòng),她就是這樣一個(gè)將生活交付于幼教事業(yè)的人。
在幼兒園里的她經(jīng)常會(huì)因?yàn)槲赐瓿傻墓ぷ,廢寢忘食,她從未因?yàn)槭虑槎喽斜г。反而讓她在與孩子們相處的這些年里,每日觀察孩子并且不斷反思成長(zhǎng),讓自己的工作做得更加細(xì)致,更加深入孩子和家長(zhǎng)心中。
她用心呵護(hù)著孩子,用愛(ài)經(jīng)營(yíng)著幼教事業(yè)。所帶班級(jí)榮獲東勝區(qū)級(jí)、園級(jí)溫馨班級(jí),2014年被評(píng)為東勝區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。自2012年以來(lái)她一直擔(dān)任園級(jí)骨干教師,多次送教手拉手幼兒園,起到了示范引領(lǐng)作用,F(xiàn)被聘為東勝區(qū)骨干教師,且擔(dān)任教研中心美術(shù)工作坊成員。她幫扶多名新教師參加?xùn)|勝區(qū)青年教師基本功取得優(yōu)異成績(jī)。
她工作兢兢業(yè)業(yè),恪敬職守。她尊重孩子的發(fā)展,關(guān)愛(ài)每位幼兒。她對(duì)待家長(zhǎng),以尊重、平等、團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)的態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。所帶班級(jí)成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友愛(ài),永遠(yuǎn)都有一種凝心聚力的向心力所牽引著。
一、用愛(ài)呵護(hù)孩子——她就是“孩子王”
愛(ài)閱讀、愛(ài)生活是她的至理名言。她總有用不盡的與孩子玩耍的新奇有趣的游戲。孩子們愛(ài)她,和她成為密不可分的好朋友。因?yàn)閻?ài)孩子她被同事和家長(zhǎng)們成為“孩子王”。她對(duì)孩子的愛(ài),是家長(zhǎng)們看在眼里喜在心里的。
她從細(xì)小瑣碎的事情做起,幼兒園的孩子年齡小,有身體不適的小朋友,她總是第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。為感冒發(fā)燒幼兒自費(fèi)購(gòu)買退熱貼,在家長(zhǎng)趕到之前先為幼兒物理降溫,她用母親般的懷抱,溫聲細(xì)語(yǔ)的安撫著不適幼兒的心靈。電話家訪跟進(jìn)幼兒病情。小班幼兒不愿再幼兒園大便,她為幼兒準(zhǔn)備小便桶。為幼兒輕揉肚子,細(xì)心和藹的引導(dǎo)孩子順利如廁。解決了家長(zhǎng)最擔(dān)心的事情。
她總會(huì)為每一位愛(ài)美的女孩子梳理漂亮的發(fā)型、對(duì)午睡困難幼兒,更是耐心百倍的抱著、哄著入睡。
她鐘愛(ài)每一位幼兒,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。每次在接手新生入園前,她會(huì)組織班級(jí)成員開(kāi)展有計(jì)劃的家訪、電話家訪等工作,讓孩子在沒(méi)入園之前就已經(jīng)和她們彼此熟悉。幼兒入園后,她有效的組織一日活動(dòng),為幼兒講故事、學(xué)兒歌、做游戲等,一天下來(lái)她沙啞著嗓音送孩子離園,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流孩子在園情況。就這樣她們班級(jí)的幼兒,入園后很順利的從入園焦慮情緒中過(guò)渡,適應(yīng)了幼兒園生活。她的認(rèn)真負(fù)責(zé),感動(dòng)了很多家長(zhǎng)的心。
還記得剛升中班時(shí)她用自己的細(xì)心、耐心,換位思考,解決了一個(gè)孩子內(nèi)心的小恐懼,成為一名男子漢。鑠兒是一位快樂(lè)男孩,結(jié)實(shí)的體魄讓他更自信的完成各項(xiàng)小班的成長(zhǎng)挑戰(zhàn)活動(dòng),小班鑠兒睡在上鋪,能夠激起鑠鑠想象的也就是窗簾外邊的天空中的云朵,看著變化的云朵入睡很快。當(dāng)然,沒(méi)有媽媽抱著睡時(shí)也哭過(guò),但是,在老師輕撫后背后,前奏變得沒(méi)那么糟糕了。學(xué)會(huì)自己入睡。
2016年8月29日順利升入中班的鑠鑠,換了新教室睡在下鋪。2016年9月5日早晨他媽媽進(jìn)班內(nèi),爬在床上看了很久,而后對(duì)邢老師說(shuō):“孩子害怕上鋪床板上的小孔。”中午午睡時(shí)分,看到鑠兒將被子捂在臉上,不肯入睡時(shí),邢老師坐在他的床邊講睡前故事。順手將被子從他的小臉上拉了下來(lái)。對(duì)他說(shuō):“不要害怕,有老師陪著你呢!”在故事聲中安靜入睡了。起床時(shí)間到了,所有小朋友都起床了只有他還睡的很熟。她不忍叫鑠兒,沒(méi)過(guò)多久看到鑠兒睡眼惺忪的醒來(lái)了。卻懶在床上不肯起。她走到孩子的床邊與他聊起床上的小孔,她問(wèn)鑠兒“看到了什么?”鑠兒沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)她,想了很久才對(duì)她說(shuō):“我看到了蟲(chóng)子,是真的”。鑠兒起床去了洗手間。
孩子的'一句話將她拉回了她小時(shí)候的回憶之中。因?yàn),這天是美術(shù)課,她有足夠的時(shí)間在整理幼兒床鋪中回憶。小時(shí)候,她不也常常因?yàn)楹ε聣ι系男《炊鴮㈩^蒙在被子里入睡,后來(lái)因?yàn)檠鯕獠蛔,被迫自己閉上眼睛不去想。但又很有冒險(xiǎn)精神的瞇著眼睛看向那個(gè)讓自己害怕的小洞。害怕的原因是:她盯著小洞看時(shí)它會(huì)像她最害怕的多足蟲(chóng),還會(huì)隨便走動(dòng)。就很擔(dān)心它會(huì)爬下來(lái)咬她。翻來(lái)覆去折騰大半天,直到自己困的受不了了才睡著。這個(gè)不勇敢的記憶浮現(xiàn)在腦中。因?yàn)榕c孩子感同身受,所以,她理解孩子的害怕。戶外活動(dòng)后,利用餐前準(zhǔn)備時(shí)間,她把這個(gè)故事講給在小朋友當(dāng)中最認(rèn)真聆聽(tīng)的鑠鑠。他們都笑了!后來(lái),她將床板上的洞照下來(lái)做成ppt。讓孩子們說(shuō)一說(shuō)它像什么?孩子們說(shuō):“像眼睛、像蟲(chóng)子、千奇百怪的答案通通冒了出來(lái)!蹦撬降资鞘裁矗啃∨笥颜f(shuō):“是樹(shù)被切開(kāi)來(lái)的那個(gè)面!彼f(shuō):“說(shuō)的很對(duì),其實(shí)是樹(shù)的年輪,也就是樹(shù)的年齡記錄圈!彼膳聠幔胯p鑠站起來(lái)說(shuō):“不可怕,這有什么好怕的!”感覺(jué)他說(shuō)出來(lái)是在壯膽。后來(lái),她開(kāi)展了一節(jié)創(chuàng)意繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng),讓孩子們把年輪可以變出得東西畫(huà)出來(lái)。
她班級(jí)里的孩子總能感受到她母親般的溫柔,在教育教學(xué)活動(dòng)中她對(duì)孩子多一些柔和、少一些苛刻、多一些引導(dǎo)少一些壓力,她成為孩子們的伙伴,孩子們對(duì)她既親近又崇拜,她是孩子們值得信賴的老師。她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,使得教學(xué)活動(dòng)取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的養(yǎng)成以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母溺愛(ài),大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的幸福生活。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,期間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),手把手的教育幼兒養(yǎng)成自己穿衣、提褲子、穿鞋等。積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。她一方面耐心地給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),在她們的努力下,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。為了培養(yǎng)幼兒將一日常規(guī)形成常態(tài),她設(shè)計(jì)了多種形式,如:創(chuàng)編穿衣服、提褲子、餐前準(zhǔn)備、洗手等兒歌。大大的提高了幼兒一日生活習(xí)慣養(yǎng)成的效果。
她利用離園時(shí)間,組織開(kāi)展豐富多彩,形式多樣的親子制作、親子閱讀、親子繪畫(huà),感恩活動(dòng)。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在幼兒園的生活。家長(zhǎng)們都說(shuō):孩子在幼兒園里要比在家里能干,長(zhǎng)大了。家長(zhǎng)們都露出了驚喜的笑容。
她所帶的班級(jí),以文明禮儀、國(guó)學(xué)經(jīng)典禮教為特色。她組織開(kāi)展了每日“禮儀小標(biāo)兵”“小小值日生”活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和自豪感。還大大提高了幼兒快樂(lè)入園、懂禮貌、尊師長(zhǎng)得思想品德。她班里的孩子爭(zhēng)當(dāng)禮儀小標(biāo)兵,服務(wù)他人、樂(lè)于助人、積極向上。得到了家長(zhǎng)的支持與贊譽(yù)。
三、家長(zhǎng)的支持是良好工作的開(kāi)始,用心做好家長(zhǎng)工作
要提高孩子的規(guī)則意識(shí),首先要提高家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和參教意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)這股教育力量,自覺(jué)參與教學(xué)呢?發(fā)揮他們教育同盟軍的作用?如何提高家長(zhǎng)隊(duì)伍的素質(zhì)?以情感人,激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。她深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,她通過(guò)微信、微博互動(dòng)平臺(tái)、班級(jí)博客、家訪、座談會(huì)、電話家訪等形式與家長(zhǎng)溝通,把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動(dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。
她開(kāi)展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng),讓家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而讓孩子在與家長(zhǎng)互動(dòng)中,家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化地得到熏陶。她組織家長(zhǎng)開(kāi)展“同書(shū)共讀”“育兒經(jīng)驗(yàn)分享”“親子共讀”“漂書(shū)活動(dòng)”等活動(dòng)。分享優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)各種形式學(xué)習(xí)陶冶情操。
四、團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍,做好班級(jí)各項(xiàng)工作
一個(gè)班級(jí)是一個(gè)團(tuán)體,而班主任就是這個(gè)團(tuán)體的經(jīng)營(yíng)者。想要經(jīng)營(yíng)好這個(gè)大集體就要學(xué)會(huì)既有智慧、又有藝術(shù)性。智慧就是呈現(xiàn)于能否敏銳的處理班內(nèi)一切大小事務(wù),懂得換位思考,學(xué)會(huì)為別人著想。藝術(shù)就呈現(xiàn)于如何搞好班內(nèi)關(guān)系,使這個(gè)集體充滿溫馨、充滿美好。
作為班主任與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò),她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持、積極配合、互通有無(wú)的完成班級(jí)內(nèi)各項(xiàng)工作。她經(jīng)常組織班級(jí)教師進(jìn)行研究討論,尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題。努力與配班教師、保育教師協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,通力協(xié)作共同完成本班的教育教學(xué)工作。幾年來(lái),她所帶班級(jí)多次榮獲園內(nèi)溫馨教室榮譽(yù)稱號(hào)。制作玩教具活動(dòng)園內(nèi)一等獎(jiǎng)。
她用自己的實(shí)際行動(dòng)感召著身邊的老師,像母親一樣呵護(hù)著每一位稚嫩的幼小心靈,她撰寫的論文、隨筆多次榮獲全國(guó)、自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在幼教這片熱土上,她將繼續(xù)發(fā)揮自己的光和熱。
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 2
自2011年9月從事幼教工作以來(lái),至今已經(jīng)有8個(gè)年頭了,因?yàn)閻?ài)孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線無(wú)怨無(wú)悔。從2013年9月?lián)伟嘀魅喂ぷ饕詠?lái),在工作中我一直秉承著“因孩子改變而改變”的教育理念, 擁有一種強(qiáng)烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感,為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平,在不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新中,體驗(yàn)著工作的快樂(lè),與孩子一起成長(zhǎng)的喜悅。
愛(ài)是教師最美的奉獻(xiàn),我覺(jué)得有愛(ài)的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來(lái)。孩子做錯(cuò)了事,多給孩子一次機(jī)會(huì),等待孩子慢慢成長(zhǎng);孩子獲得了成功,給孩子送上一個(gè)贊許,和孩子分享成長(zhǎng)的喜悅;孩子遇到了困難,給孩子送去一份鼓勵(lì),激發(fā)孩子勇敢的嘗試。每天我都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵(lì)者,用我真誠(chéng)的愛(ài)深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
一、愛(ài)的付出,與幼兒建立平等的關(guān)系
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)她,只有用愛(ài)才能教育孩子!卑嘀魅我獝(ài)護(hù)孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是我八年來(lái)順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。每次在幼兒入園之前,我總是第一步進(jìn)行家訪活動(dòng),讓孩子們與我彼此熟悉,來(lái)到陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú),感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中我讓自己盡力“兒童化”,來(lái)拉近和孩子的距離,對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中總是對(duì)孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,讓孩子默認(rèn)我是他的大同伴,他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓我一起分享,"既親近又崇拜,既認(rèn)定我是值得信賴的老師,又把我當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、愛(ài)的合作,共同開(kāi)展工作。
作為班主任與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在我擔(dān)任班主任工作期間與不同年齡層次的同事合作過(guò),我都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持積極配合,我在每學(xué)期初,都與班級(jí)兩位教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,六年來(lái),我所帶的班級(jí)多次獲園“優(yōu)秀班級(jí)”,“溫馨教室”等等,并多次成功的對(duì)區(qū)園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同仁開(kāi)區(qū)域半日活動(dòng),這些都是我與本班教師合作默契分不開(kāi)的。
三、愛(ài)的溝通,讓家園零距離
幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合,因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長(zhǎng)更好的溝通,我能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決。同時(shí)重視家長(zhǎng)的聯(lián)系與反饋,針對(duì)幼兒的實(shí)際情況,采用家園聯(lián)系手冊(cè)、手機(jī)短信、微信、家長(zhǎng)便條、面談等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,耐心細(xì)致的'做家長(zhǎng)工作,使家園雙方能及時(shí)溝通,共同探討,設(shè)計(jì)教育幼兒的方法,受到家長(zhǎng)的歡迎。
四、愛(ài)的付出,收獲希望
在做好工作的同時(shí),我從未放松過(guò)學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平,訂閱多種幼教雜志書(shū)刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園的參觀等活動(dòng),吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里,不積細(xì)流無(wú)以成江河”,注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。工作以來(lái)共撰寫了三篇教學(xué)論文,在教研中心組織的教育小故事比賽中榮獲一等獎(jiǎng),在第七屆全國(guó)幼兒教師職業(yè)技能大賽中獲教育筆記組一等獎(jiǎng),在中國(guó)少年兒童美術(shù)書(shū)法攝影作品比賽中榮獲三等輔導(dǎo)獎(jiǎng);在東勝區(qū)基本功大賽中榮獲一等獎(jiǎng);榮獲東勝區(qū)“教育能手”榮譽(yù)稱號(hào),榮獲東勝區(qū)“先進(jìn)家教教師”榮譽(yù)稱號(hào),所帶兩屆班級(jí)都獲得東勝區(qū)“溫馨教室”稱號(hào),在繪本工作坊活動(dòng)中承擔(dān)公開(kāi)課等任務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo),同事和家長(zhǎng)們的稱贊和肯定。
成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的,今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使自己真正走進(jìn)童心世界,探索童心世界無(wú)窮的奧秘,為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 3
小燕一級(jí)教師,教育管理本科學(xué)歷,從事幼教工作25年,先后被評(píng)為區(qū)、局優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、分別在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表多篇論文并獲一等獎(jiǎng);參加眉山市幼兒園優(yōu)秀自制教玩具展評(píng)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。在工作中,王老師總是用愛(ài)呵護(hù),用心陪伴,全力對(duì)待孩子們?nèi)松谝淮蔚膭e離!小班剛?cè)雸@的孩子,第一次離開(kāi)媽媽的懷抱,面對(duì)陌生的老師和環(huán)境,無(wú)助、焦慮、哭鬧.....王老師,總是把幼兒當(dāng)自己的孩子耐心的關(guān)愛(ài)、陪伴。和他們一起游戲,講故事,玩玩具。在孩子們吵著要找媽媽時(shí),王老師總是溫柔地對(duì)孩子說(shuō):“在幼兒園,老師就是媽媽,老師會(huì)陪著你,像媽媽一樣愛(ài)你的!”
隨著孩子們漸漸長(zhǎng)大進(jìn)入中班,在陪伴孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中,王老師會(huì)格外注意對(duì)孩子的德育教育。她會(huì)教幼兒日常的禮貌用語(yǔ),讓幼兒增強(qiáng)文明意識(shí);游戲活動(dòng)時(shí),她會(huì)教育孩子互相關(guān)心、照顧、學(xué)會(huì)謙讓,進(jìn)餐時(shí),她會(huì)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,讓幼兒珍惜糧食;午睡時(shí),她會(huì)教育幼兒快速入睡,學(xué)會(huì)整理。 “興趣是最好的老師”,大班的孩子對(duì)感興趣的事物會(huì)主動(dòng)去求知、探索、實(shí)踐,在工作中,王老師用心觀察孩子的興趣點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們感興趣的話題,調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)。孩子們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)中探索,在自由探索中發(fā)現(xiàn)。對(duì)于即將步入小學(xué)的孩子們,王老師也是嚴(yán)格的,讓孩子們學(xué)會(huì)管理自己的物品,做老師的小幫手,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
每個(gè)幼兒教師的日子都是平凡普通的',沒(méi)有巨大的成就,沒(méi)有耀眼的光環(huán),有的只是日復(fù)一日的關(guān)愛(ài)與付出,有的只是不管再多瑣事纏身,依然要心無(wú)雜念,自帶光芒的溫暖孩子與家長(zhǎng)。不管歲月滄桑,永遠(yuǎn)堅(jiān)守平凡,靜待花開(kāi)!
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 4
小何,女,漢族,本科學(xué)歷,昌寧縣幼兒園二級(jí)教師,現(xiàn)擔(dān)任昌寧縣幼兒園興寧分園小五班班主任,從教十五年來(lái),她如同一棵大樹(shù),把根深深地扎在幼兒教育的土壤里,用那茂密的枝葉呵護(hù)、愛(ài)撫著一撥又一撥小寶貝,培養(yǎng)了一批又一批健康、陽(yáng)光的幼兒。
她始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),全面學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,認(rèn)真解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。積極備課,用孩子們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué),不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,及時(shí)反思每次活動(dòng)的得與失,找出存在的問(wèn)題。在帶班的過(guò)程中,做到敬業(yè)在本質(zhì),奉獻(xiàn)在崗位,始終把孩子放在第一位,跟隨孩子的腳步,支持、觀察孩子,和孩子們共同成長(zhǎng)。
她熱愛(ài)幼教工作,把教師這一辛勤的園丁工作作為一項(xiàng)神圣的事業(yè)來(lái)做,始終堅(jiān)持“對(duì)孩子有愛(ài)心,讓孩子在幼兒園開(kāi)心,對(duì)家長(zhǎng)熱心,讓家長(zhǎng)對(duì)老師放心”的理念,立足崗位、恪盡職守,時(shí)時(shí)處處以工作大局為重,認(rèn)真履行班主任職責(zé),圓滿完成各年齡段、各領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。 在擔(dān)任小班教學(xué)工作期間,針對(duì)幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力差的特點(diǎn),從穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手,組織幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng),充分運(yùn)用各種游戲,隨機(jī)組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),使他們?cè)谳p松、愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂(lè)律動(dòng),聆聽(tīng)妙趣橫生的故事,為升入中班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在擔(dān)任中大班教學(xué)工作期間,她認(rèn)真制定各領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃,抓住教學(xué)重點(diǎn),根據(jù)中大班幼兒的'興趣點(diǎn)以及幼小銜接主題活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)度來(lái)調(diào)整變化操作材料的投放,在觀察中了解孩子、生成活動(dòng),因材施教,注重幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成,為其能盡快適應(yīng)小學(xué)生活,順利的過(guò)渡到小學(xué)生的角色做了充分的`準(zhǔn)備。
古人云:師者人之模范也。她一直這樣奉行。在與班級(jí)老師合作中,從不計(jì)較個(gè)人得失,以身作則,做好本職工作的同時(shí),指導(dǎo)、幫助年輕的老師迅速成長(zhǎng),在與家長(zhǎng)的溝通、合作中,懂得換位思考,為了孩子共同努力,所帶班級(jí)具有積極上進(jìn)的班風(fēng),得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。連續(xù)多年榮獲昌寧縣“優(yōu)秀班主任”,昌寧縣幼兒園“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
蘇霍姆林斯基說(shuō):熱愛(ài)孩子是教師生活中最重要的東西。未來(lái),她會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。用真摯的慈愛(ài),滋潤(rùn)孩子的心靈;用鼓勵(lì)的擁抱,陪伴孩子的成長(zhǎng);用溫潤(rùn)的雨露,灑向孩子的心田。
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 5
小曉,2009年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué),擔(dān)任8年班主任職務(wù)。一直以來(lái)?yè)?dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的工作,2018年9月?lián)谓萄薪M組長(zhǎng);仡櫵墓ぷ鳉v程,有工作上的艱難與辛苦,更有收獲上的喜悅與自豪。
在思想上她熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,深刻把握《綱要》精髓,專注與學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。她具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,齊心協(xié)力,認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),積極完成上級(jí)交給的任務(wù),虛心求教,為人師表,教書(shū)育人。
“要給孩子一滴水,自己要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技越來(lái)越發(fā)達(dá),孩子的見(jiàn)識(shí)越來(lái)越廣,傳統(tǒng)的教育模式越來(lái)越不能適應(yīng)當(dāng)代的`幼兒教學(xué)模式。她在工作中不斷地充實(shí)自我,不斷提升她的專業(yè)水平和素質(zhì),博覽群書(shū),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),這樣做才能給我孩子更多的指引。除此之外,她還努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加園內(nèi)組織的.各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)等,以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
“一切為了孩子,為了孩子一切”。她任現(xiàn)職來(lái),除擔(dān)任幼兒園班主任工作,認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé),并根據(jù)班級(jí)情況,制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等。課前備好課,分析重難點(diǎn),制作教玩具等,做到因材施教,動(dòng)靜配合。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿教學(xué),并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法增強(qiáng)幼兒的自信心。平時(shí)注意隨機(jī)教育,努力創(chuàng)設(shè)好各區(qū)域活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握技能技巧,發(fā)展各方面的能力。任現(xiàn)職以來(lái),她不僅走向成熟的時(shí)期,更是經(jīng)歷著不斷磨煉學(xué)習(xí)期。同時(shí)也是在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫助下,使她在這8年的時(shí)間里留下了激動(dòng)、難以忘懷的成長(zhǎng)經(jīng)歷,還有那豐富、生動(dòng)、銘心的精彩篇章。
做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍(lán)天,這是她工作8年的的一些歷程,但在今后的工作中,希望她還將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力工作,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能,為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和血。用始終如一的熱情實(shí)踐著人生諾言—把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們!
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 6
我叫小峰,1999年7月在嵩陽(yáng)中心幼兒園參加工作,至今有二十二年有余,在工作期間,本人能堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員、能時(shí)刻積極履行教師職責(zé)、有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和進(jìn)取精神。
幼兒園無(wú)小事,事事育人,教師無(wú)小節(jié)、節(jié)節(jié)為楷模。作為一個(gè)班級(jí)的班主任,我不僅做到嚴(yán)于律已,率先垂范、提升自己;還帶領(lǐng)我們班其他兩位老師做到真誠(chéng)待人,凝聚人心,熱愛(ài)我們的幼兒,微笑放在臉上、感謝掛在嘴邊,把家長(zhǎng)的需要放在首位。每學(xué)期我都會(huì)堅(jiān)持進(jìn)班聽(tīng)課、向別人學(xué)習(xí)提高自己的教課水平,幼兒來(lái)園和離園時(shí),我會(huì)站在大門口與家長(zhǎng)親切交流、虛心聽(tīng)取意見(jiàn),熱情和小朋友打招呼、縮短了與家長(zhǎng)的距離,同時(shí)也得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的肯定和認(rèn)可,曾被評(píng)為我園的優(yōu)秀班集體。
愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對(duì)一群活潑好動(dòng)、天真爛漫的孩子,要想成為他們的良師益友,受到他們的尊重與愛(ài)戴,僅僅靠豐富淵博的`知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,我仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn),努力把自己全部的愛(ài)心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上。例如:哪個(gè)孩子哭鬧不愿來(lái)園,我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開(kāi)心,穩(wěn)定他們的.情緒;哪個(gè)孩子不高興,我就蹲下來(lái),和他平等交談,了解他心中的秘密,直至消除他的疑惑、煩惱;小班孩子小,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常拉尿褲子,我便來(lái)為他們換洗。哪個(gè)孩子睡不著覺(jué),我就尋找原因,對(duì)癥下藥,培養(yǎng)他們良好的睡眠習(xí)慣;哪個(gè)孩子發(fā)生攻擊性行為,我就動(dòng)之以情、曉之以理,幫他們認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì);哪個(gè)孩子進(jìn)步了,我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng);注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們,培養(yǎng)他們的自信心……
記得有一次我在中午午休值班時(shí),孩子們安安靜靜的入睡了,我一邊巡視一邊給孩子們蓋被子,突然一聲尖叫,嚇得我趕緊尋著聲音望去,只見(jiàn)一位小女孩在床上渾身抽搐著,我一個(gè)箭步飛過(guò)去,一邊不停地叫著她的名字,由于怕孩子咬到自己的舌頭,慌張之下把我的手指頭塞進(jìn)她的嘴里,另外一只手按壓著她鼻子下邊的人中穴位,等她緩過(guò)來(lái)一點(diǎn)兒,我就抱起她趕緊沖出教室找保健室的老師幫我打120電話和孩子家人的電話,不一會(huì)兒急救車來(lái)了,我把孩子交給了醫(yī)生,然后和孩子的家人一起來(lái)到醫(yī)院,經(jīng)檢查醫(yī)生說(shuō):“孩子是高燒驚厥,現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有危險(xiǎn)了,不過(guò)要留在醫(yī)院觀察半天!边@時(shí)我和家長(zhǎng)才松了口氣,孩子的媽媽說(shuō):“幸虧老師發(fā)現(xiàn)的及時(shí),這次真是太感謝老師啦”我安慰她說(shuō):“這都是我應(yīng)該做的,只要孩子沒(méi)事就好!
工作中我也曾取得了“登封市優(yōu)秀班主任”、“鄭州市骨干教師”"登封市文明教師"等稱號(hào),可成績(jī)只能代表過(guò)去,在新的教學(xué)征途中我會(huì)繼續(xù)努力在工作崗位中貢獻(xiàn)自己的力量,以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華。
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 7
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是理解,愛(ài)是同情,愛(ài)是尊重,愛(ài)是信任,愛(ài)是寬容,愛(ài)是鼓勵(lì),愛(ài)是奉獻(xiàn),愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提!
作為一名從事幼教事業(yè)已27年的老教師,張老師一直秉承“愛(ài)”的原則,在教書(shū)育人的道路上,一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高,勇于探索,不斷創(chuàng)新,努力做一名家長(zhǎng)信任、孩子喜歡的優(yōu)秀的幼兒教師。
在幼兒園里,與孩子們?cè)谝黄鹕罱煌疃嗟哪^(guò)于班主任,作為一名幼兒園的班主任,要真正愛(ài)孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,愛(ài)是做好班主任工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙,應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求,有向往,有勇氣,使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。
小班幼兒剛?cè)雸@時(shí),總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛(ài)的安全感。語(yǔ)言的表達(dá)固然重要,但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí),張老師會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱,讓孩子感受到她的'愛(ài)是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí),她會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。有的幼兒入園時(shí),總是扯著媽媽的衣角不肯入園,張老師會(huì)給孩子一個(gè)甜甜的微笑和鼓勵(lì)的眼神,告訴他你很勇敢,老師喜歡你,讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。
張老師所帶的班里有一個(gè)叫旭旭的小男生,剛?cè)雸@時(shí)他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時(shí)則在地上、床上爬來(lái)爬去,追進(jìn)追出;上教育活動(dòng)時(shí),總是不愛(ài)聽(tīng)課,好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)話,管不住自己。批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。
但是張老師知道,越是這樣的孩子越是需要關(guān)愛(ài),于是,每次活動(dòng)時(shí)旭旭成了張老師特別關(guān)注的對(duì)象,哪怕有時(shí)僅僅是10秒鐘的安靜,她也會(huì)給他一個(gè)擁抱、一個(gè)大拇指、一個(gè)開(kāi)心的微笑,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,張老師發(fā)現(xiàn)旭旭小朋友雖然很調(diào)皮,但有一顆關(guān)愛(ài)集體的心。
一天中午,吃完午飯,活動(dòng)室里的凳子亂七八糟,小朋友們都去玩玩具去了,張老師卻發(fā)現(xiàn)旭旭小朋友走過(guò)去,將凳子擺放得整整齊齊,她一陣感動(dòng),問(wèn):“你怎么不去玩呢?”“凳子還沒(méi)擺好呢!毙⌒〉囊患,讓她看到了旭旭愛(ài)集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后,張老師改變了對(duì)他的教育方法,讓孩子們跟他親近,與他結(jié)伴玩耍,并耐心地教會(huì)他自理生活的能力。對(duì)他的.點(diǎn)滴進(jìn)步,總會(huì)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他。功夫不負(fù)有心人,不久后,他的各種習(xí)慣都養(yǎng)成的很好。
一名優(yōu)秀的幼兒園教師,應(yīng)該把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,關(guān)注個(gè)體差異,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合,因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長(zhǎng)更好的溝通,張老師利用周末、假期進(jìn)行家訪,了解幼兒在家的表現(xiàn)、家庭狀況等,用心為每個(gè)孩子設(shè)計(jì)不同的教育方法!
工作不是一帆風(fēng)順的,有過(guò)不知所措的困惑,有過(guò)被人埋怨的苦衷,留下過(guò)委屈的淚水,但只要心中有孩子,用愛(ài)浸潤(rùn)每個(gè)孩子的心田,終將實(shí)現(xiàn)我們的幼教夢(mèng)想!
幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 8
小張,合陽(yáng)縣幼兒園教師,擔(dān)任大班班主任,2021年被合陽(yáng)縣縣委、縣政府授予“模范班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。
小張老師自2000年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任工作。2013年轉(zhuǎn)崗成為一名普通的幼兒教師,因?yàn)閻?ài)孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無(wú)怨無(wú)悔,在幼教生涯中,她用青春,送走了一批又一批的孩子們;她用艱辛,收獲了孩子們的發(fā)展與成長(zhǎng);她用不懈的努力贏得了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可與喜愛(ài)。始終做到“愛(ài)園為家,愛(ài)生如子”。多年來(lái),她一直積極思考如何做好班主任工作,用心呵護(hù)著孩子,用愛(ài)經(jīng)營(yíng)著幼教事業(yè)。
關(guān)愛(ài)幼兒循循善誘
誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)她,只有用愛(ài)才能教育孩子。作為班主任她愛(ài)護(hù)、體貼、關(guān)心每一位幼兒,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。工作中她總有用不盡的新奇有趣的游戲和孩子們一起玩耍。孩子們愛(ài)她,和她成為了密不可分的好朋友。她對(duì)孩子的愛(ài),家長(zhǎng)們看在眼里喜在心里。從細(xì)小的事情做起,幼兒園的孩子年齡小,經(jīng)常有身體不適的小朋友,她總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。在家長(zhǎng)趕來(lái)之前為感冒發(fā)燒的孩子先進(jìn)行物理降溫,她用母親般的懷抱,溫聲細(xì)語(yǔ)地安撫著不適幼兒的心靈,電話家訪跟進(jìn)孩子的病情。她對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)孩子的愛(ài),感動(dòng)了很多家長(zhǎng)的心。
為人師表立德樹(shù)人
是教師就要堅(jiān)守教師的職業(yè)道德,做有良知的教師。無(wú)論在哪任教,她都能遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,信念堅(jiān)定。她愛(ài)班里的`孩子勝過(guò)愛(ài)自己的孩子,不體罰變相體罰幼兒,公平對(duì)待每一個(gè)孩子,她經(jīng)常蹲下身來(lái)與孩子交流,拉近了與孩子的心靈距離,班級(jí)的孩子都喜歡她,都稱她為“老師媽媽”。她用行動(dòng)詮釋了教師的職業(yè)道德,用行動(dòng)影響著身邊的人,做一名有良知的幼兒教師。
團(tuán)結(jié)協(xié)作共同成長(zhǎng)
在班級(jí)管理中,作為班主任她處處以身作則,起模范帶頭作用。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò),她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,彼此支持積極配合,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,幾年來(lái),她所帶的班級(jí)多次獲園模范班級(jí)、衛(wèi)生班級(jí),在幼兒園各類比賽中,所帶班級(jí)多次名列前茅。她認(rèn)真研讀《指南》,研究游戲化教學(xué),在組織的區(qū)域、戶外游戲活動(dòng)中受到園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),多次承擔(dān)區(qū)域觀摩活動(dòng)。她開(kāi)拓創(chuàng)新、任勞任怨,堅(jiān)持不懈,在不斷研究不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,漸漸累積經(jīng)驗(yàn),使得班級(jí)內(nèi)孩子發(fā)展水平均有提高,孩子自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)步明顯。這些都是她與本班教師合作默契分不開(kāi)的。
追求卓越奮力翱翔
在做好工作的同時(shí),她從未放松過(guò)學(xué)習(xí)。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園的參觀等活動(dòng),吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。每天的教學(xué)活動(dòng),她都提前研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,遵守科學(xué)創(chuàng)新的教育原則,精心設(shè)計(jì)每節(jié)教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新奇,恰到好處的激起幼兒的思維潛力。為此,她執(zhí)教的大班藝術(shù)活動(dòng)《玩墨》在全園起到了引領(lǐng)示范作用,并在渭南市學(xué)前段精品課例研修活動(dòng)中交流研討,受到了大家的一致好評(píng)。同時(shí),她還積極參加園本研修,提升自己的教科研能力。參加的縣級(jí)課題《大班美術(shù)活動(dòng)游戲化的實(shí)踐與研究》和《大班美術(shù)活動(dòng)中借形象想畫(huà)的實(shí)踐與研究》已結(jié)題;通過(guò)課題研究,她學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中提升理論,在理論指導(dǎo)中完善實(shí)踐,迅速成長(zhǎng)為骨干教師。
小張老師雖然已經(jīng)參加工作有二十個(gè)年頭了,但她每天都充滿著朝氣和陽(yáng)光,總能以一顆年輕積極向上的心來(lái)對(duì)待工作,今后,她依舊執(zhí)著的追求所摯愛(ài)的幼教事業(yè),堅(jiān)持自己的信念,在幼教這片熱土上奉獻(xiàn)自己的青春!為幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 1
小賈,男,民盟會(huì)員,建筑工程學(xué)院專任教師,擔(dān)任電建151班和土木176班班主任。擔(dān)任班主任期間,熱愛(ài)學(xué)生,認(rèn)真履行班主任職責(zé),注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),所在班級(jí)的班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、凝聚力強(qiáng),定期組織召開(kāi)班會(huì),經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
能夠堅(jiān)持并引領(lǐng)正確的政治方向,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的.世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。為了培養(yǎng)同學(xué)們“人人為我,我為人人,大家都為集體添光增彩”的集體主義觀念,作為班主任,主動(dòng)帶頭把每年的.班主任津貼都捐給班里作為班費(fèi),每位獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué),都拿出獎(jiǎng)學(xué)金的10%捐給班里作為班費(fèi)。發(fā)起的比學(xué)趕幫超是互助精神,組成一幫一的幫扶小組若干個(gè),每位成績(jī)靠前的同學(xué)都和成績(jī)落后的同學(xué)組成一個(gè)互助學(xué)習(xí)小組,一起上課,一起自習(xí),相互鼓勵(lì),相互關(guān)心,相互學(xué)習(xí)。在“班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)、班歌”活動(dòng)中,他和班委組織同學(xué)們積極準(zhǔn)備,認(rèn)真排練,為了提高專業(yè)水準(zhǔn),還特意請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo),最終取得學(xué)院一等獎(jiǎng),學(xué)校優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績(jī),并獲“十佳班風(fēng)建設(shè)班級(jí)”,獲班徽設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。
在“泓源杯”新生籃球比賽中榮獲八強(qiáng)。電建151在東電大學(xué)生會(huì)英語(yǔ)能力測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)異,榮獲優(yōu)秀組織班級(jí)獎(jiǎng)。前三學(xué)期,學(xué)習(xí)成績(jī)獲得績(jī)點(diǎn)排名全校第二的好成績(jī)。電建151班史海云同學(xué)、土木176班王慶同學(xué)代表建筑工程學(xué)院參加校46屆運(yùn)動(dòng)會(huì),獲得4×200m接力第二名的好成績(jī)。
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 2
小張,男,中共黨員,現(xiàn)擔(dān)任輸電151班班主任,至今班主任工作累計(jì)已達(dá)9年,先后送走了發(fā)電08級(jí)和機(jī)電11級(jí)兩屆畢業(yè)生,輸電151班也即將走上工作崗位。在班主任工作中,貼近學(xué)生需要,履行班主任職責(zé),在工作上,遵循規(guī)律,依托組織。認(rèn)真探索學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,積極與學(xué)院分管學(xué)生工作的副書(shū)記和學(xué)班主任、輔導(dǎo)員溝通協(xié)調(diào),通力協(xié)作。班級(jí)管理工作獲得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。
在班級(jí)建設(shè)和管理方面:他致力于在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象。在國(guó)家助學(xué)金發(fā)放方面,不僅僅是看他們的貧困證明,還通過(guò)各種途徑深入了解學(xué)生的家庭狀況,生活條件,以及在校的日常消費(fèi)細(xì)節(jié)考察特困生,將助學(xué)金公正合理地發(fā)放到特困生手中,解決他們學(xué)習(xí)生活中的困難,助學(xué)金發(fā)放也從未引起學(xué)生的任何異議。:輸電151班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體,曾獲得、“班風(fēng)、班歌、班訓(xùn)、班規(guī)”比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)和“新生杯籃球賽”第八名的`好成績(jī);個(gè)人榮譽(yù)獲院十佳大學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生等14人次,國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金2人次,一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)金若干人次。學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)生活中,未有違反校規(guī)校紀(jì)的情況出現(xiàn),也無(wú)突發(fā)事件發(fā)生。
在教書(shū)育人這平凡崗位上默默耕耘,認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行了一名班主任的神圣責(zé)任,以高尚的師德、敬業(yè)的精神、無(wú)私的'奉獻(xiàn)去關(guān)愛(ài)學(xué)生,管理學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,感受到了作為一名班主任老師的自豪,體驗(yàn)到了心與心的碰撞。對(duì)于他的學(xué)生,他只希望他們都能健康地成長(zhǎng),順利完成學(xué)業(yè),收獲成功和自信,避免失敗和懊悔!
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 3
小薇,女,中共黨員,2017年第一次作為大一新生班主任,她一直以專任教師的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前、出現(xiàn)在課堂上。看到學(xué)生中存在的一些問(wèn)題,特別想能有一個(gè)時(shí)間和他們好好聊聊,引導(dǎo)他們。但課堂的時(shí)間很有限,為保證授課質(zhì)量,好多話隱藏于心。多年來(lái),她一直思考如果當(dāng)上班主任,她該如何引導(dǎo)大家,做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。直到去年擔(dān)任電自1710班的班主任,內(nèi)心的`好多想法得以慢慢實(shí)現(xiàn)。
班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)一個(gè)班級(jí)而言尤為重要,好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣能夠感染群體中的每一個(gè)人。作為班主任,她積極配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),仔細(xì)詢問(wèn)班委學(xué)生在白天課堂上以及晚自習(xí)中的表現(xiàn)。另外,聯(lián)系任課老師,了解班級(jí)上課的課堂紀(jì)律以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外,學(xué)委也積極組織學(xué)生統(tǒng)一自習(xí),共同討論。在大家的共同努力下,新生獎(jiǎng)學(xué)金獲得率61%;優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金31%;四級(jí)通過(guò)率69%,成績(jī)年級(jí)前列。并獲得省級(jí)榮譽(yù)(藍(lán)橋杯程序設(shè)計(jì)大賽吉林省二等獎(jiǎng)) 、校級(jí)榮譽(yù)(天梯校賽一等獎(jiǎng);ACM程序設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng);優(yōu)秀標(biāo)兵和優(yōu)秀個(gè)人)和院級(jí)榮譽(yù)(電子焊接技術(shù)大賽12人、長(zhǎng)通杯二等獎(jiǎng)4人,三等獎(jiǎng)2人),成績(jī)喜人。
作為班主任,她比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)生干部組織,學(xué)生社團(tuán)及校園文化,通過(guò)學(xué)生工作,各種社團(tuán)活動(dòng)及競(jìng)賽來(lái)鍛煉自身膽魄,擴(kuò)展視野,結(jié)交朋友,大學(xué)的友誼是值的珍惜的。同時(shí),鼓勵(lì)大家多讀書(shū),讀好書(shū)。圖書(shū)館的資源很多,我們讀古代歷史書(shū),可以讓我們了解事物發(fā)展規(guī)律,了解人性。多讀書(shū),開(kāi)拓自己的視野,樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 4
小博,男,中共黨員,2016年進(jìn)入東北電力大學(xué)電力運(yùn)行仿真中心工作,同年擔(dān)任電自1516班班主任工作。在擔(dān)任班主任的兩年時(shí)間里,他誨人不倦,兢兢業(yè)業(yè),關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、成才,既是學(xué)生的人生導(dǎo)師,也是學(xué)生的知心朋友。勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貫閷W(xué)生服務(wù),無(wú)論是政治上、思想上還是日常工作中都表現(xiàn)突出,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的一致肯定和贊揚(yáng)。
課上是老師,課下是朋友。欣賞與珍視是孫老師教育學(xué)生的制勝法寶。建立良好的'學(xué)風(fēng)基礎(chǔ)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是孫老師工作的重中之重。專業(yè)學(xué)習(xí)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,是孫老師一直重視和關(guān)注的.。在他的正確引導(dǎo)下,班級(jí)同學(xué)英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率為97%,計(jì)算機(jī)二級(jí)通過(guò)率為89%。2016-2017上半學(xué)年,班級(jí)所獲一等獎(jiǎng)學(xué)金6人,占所有轉(zhuǎn)系班獲獎(jiǎng)人數(shù)的2/3,二等獎(jiǎng)學(xué)金12人,三等獎(jiǎng)學(xué)金10人。2016-2017下半學(xué)年,全班無(wú)一人掛科,并且都取得了優(yōu)異的成績(jī)。興趣是最好的老師,這是孫老師掛在嘴邊的最多的一句話。他鼓勵(lì)學(xué)生從興趣出發(fā),積極參加各類專業(yè)技能大賽、全國(guó)競(jìng)賽。在他的指導(dǎo)鼓勵(lì)之下,班級(jí)多名同學(xué)參賽并獲獎(jiǎng)。吉林省數(shù)學(xué)建模一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)多人,吉林省無(wú)線電測(cè)向1人,全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽吉林省賽區(qū)二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)1人,長(zhǎng)通杯特等獎(jiǎng)1人、一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)8人、三等獎(jiǎng)7人、節(jié)能減排校一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)1人,攝影比賽最佳人氣獎(jiǎng)1人、數(shù)學(xué)建模二等獎(jiǎng)1人,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國(guó)家立項(xiàng)、挑戰(zhàn)杯全國(guó)成功參與獎(jiǎng)。
熱愛(ài)生活、樂(lè)觀面對(duì),是孫老師健康的生活態(tài)度,他同時(shí)也在用自己的言行感染和帶動(dòng)班級(jí)的同學(xué)。
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 5
小鑫,男,中共黨員,電氣工程學(xué)院電自148班、電自1420的班主任;仡櫵哪陙(lái)的班主任工作,在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)院黨委的殷殷關(guān)懷下,他認(rèn)真貫徹黨的`教育方針,積極學(xué)習(xí)班主任工作的相關(guān)知識(shí)與技能,深入學(xué)生生活,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際及學(xué)校、學(xué)院的發(fā)展目標(biāo),有針對(duì)性的開(kāi)展工作,雖然初帶148班時(shí)是他第一次接觸學(xué)生工作,但也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師、以及學(xué)生的廣泛好評(píng),取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
他注重加強(qiáng)班級(jí)管理,關(guān)心學(xué)生尤其是特困生、后進(jìn)生、心理問(wèn)題學(xué)生的'學(xué)習(xí)和生活,切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。引導(dǎo)學(xué)生參加各種課外科技活動(dòng)和競(jìng)賽,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,提高學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐動(dòng)手能力,并在各項(xiàng)比賽中取得了驕人的成績(jī)。1人獲得全國(guó)電子競(jìng)賽一等獎(jiǎng),1人獲得全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排大賽三等獎(jiǎng),2人分獲全國(guó)大學(xué)生電工數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng),1人獲“創(chuàng)青春”吉林省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng),1人獲得吉林省大學(xué)生挑戰(zhàn)杯三等獎(jiǎng),3人獲得東北電力大學(xué)長(zhǎng)通杯一等獎(jiǎng),2人獲東北電力大學(xué)節(jié)能減排一等獎(jiǎng),1人獲得東北電力大學(xué)挑戰(zhàn)杯二等獎(jiǎng)。在體育方面,班級(jí)同學(xué)曾擔(dān)任學(xué)院男籃隊(duì)長(zhǎng)、羽毛球隊(duì)長(zhǎng)、田徑隊(duì)教練等,并在吉林省大學(xué)生籃球聯(lián)賽、吉林省高校羽毛球錦標(biāo)賽等為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。
班級(jí)獲得“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”榮譽(yù)稱號(hào)2次,“優(yōu)秀團(tuán)支部”1次,獲“展班風(fēng),立班訓(xùn),定班規(guī),唱班歌”展演三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。多名學(xué)生獲校級(jí)、院級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”,院“十佳大學(xué)生”、明星運(yùn)動(dòng)員等榮譽(yù)稱號(hào),在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、實(shí)踐等方面為14級(jí)同學(xué)做出了良好的表率作用。
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 6
從2015年以來(lái),本人一直擔(dān)任班主任工作。班主任的工作是艱巨而又重要的。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),要全身心地投入班級(jí)管理,細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為,用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù)。
一、 關(guān)愛(ài)學(xué)生,深入了解學(xué)生
要尊重學(xué)生并以誠(chéng)相待,關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化,處處為學(xué)生著想。及時(shí)向班干部了解班級(jí)的情況,有時(shí)候?qū)W生因?yàn)閷W(xué)習(xí)問(wèn)題、同學(xué)矛盾,情緒低落,要及時(shí)緩解他們消極的情緒。有時(shí)候也要到學(xué)生宿舍看看,和他們聊聊天。
二、 勇于創(chuàng)新,開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)和比賽,豐富他們的課余生活。我們班集體在上個(gè)學(xué)年獲得了多次優(yōu)良紀(jì)檢班、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍等榮譽(yù)。學(xué)生個(gè)人也多次獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、書(shū)法比賽、校運(yùn)會(huì)等獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)生自發(fā)地與四川大涼山的`小學(xué)老師聯(lián)系,得知當(dāng)?shù)匦W(xué)生沒(méi)有涼鞋穿后,他們收集小學(xué)生的鞋碼,在網(wǎng)上購(gòu)買了兒童涼鞋以及一些文具、食品給他們郵寄過(guò)去。他們的這種愛(ài)心舉動(dòng)令人感動(dòng)。
社會(huì)在不斷發(fā)展,作為班主任深感責(zé)任重大。社會(huì)需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、懂禮貌、有愛(ài)心的高素質(zhì)綜合型人才。我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),也要重視班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,不斷提高學(xué)生能力,使學(xué)生得以全面發(fā)展。
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 7
小軍,男,中共黨員,在2017-2018學(xué)年擔(dān)任自動(dòng)165班和自動(dòng)175班班主任,小軍在工作中逐漸了解了班級(jí)各同學(xué)的性格,真正融入到同學(xué)當(dāng)中,同時(shí),班級(jí)同學(xué)的優(yōu)異表現(xiàn),也讓小軍收獲了班主任工作的快樂(lè),增強(qiáng)了他對(duì)班主任工作的體會(huì)。
小軍經(jīng)常采用主題討論班會(huì)的形式開(kāi)展工作,積極調(diào)動(dòng)所有同學(xué)都各自發(fā)言,通過(guò)這種方式聽(tīng)到不同的想法,方便他們獲取正能量,擯棄負(fù)能量。利用討論班會(huì)的`形式,結(jié)合身邊的小事和學(xué)生感興趣的事,逐步樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。小軍在班級(jí)日常管理中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寢室的衛(wèi)生管理和安全管理,特別是安全防火問(wèn)題。另外,及時(shí)傳達(dá)學(xué)校,學(xué)院的各種精神,認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項(xiàng)工作,充分發(fā)揮班委和學(xué)生干部的`作用,采用班委事先請(qǐng)示,過(guò)程學(xué)生自主管理,逐步鍛煉班委和學(xué)生干部日常事務(wù)處理能力。盡管同學(xué)們學(xué)習(xí)課程多,學(xué)習(xí)任務(wù)重,對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),小軍也經(jīng)常提醒他們不能只重視第一課堂,鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間積極參與學(xué)生科技活動(dòng),做到理論和實(shí)際相結(jié)合,將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。由于學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重,特別是部分同學(xué)不注重體育鍛煉,體重明顯超標(biāo)。小軍經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),豐富學(xué)生的精神生活。通常在五一過(guò)后,春暖花開(kāi),在保證安全的前提下,多次組織學(xué)生開(kāi)展跳繩、爬山等文體活動(dòng),有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,同時(shí)陶冶學(xué)生情操,增進(jìn)了學(xué)生之間的感情交流,加深了學(xué)生集體榮譽(yù)感。
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 8
小海,女,自動(dòng)化學(xué)院院辦主任,自2014年調(diào)入學(xué)院工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任工作。孫老師熱愛(ài)教育事業(yè),刻苦鉆研業(yè)務(wù),愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子。孫老師的工作得到了大家一致的肯定和好評(píng),連續(xù)四年被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、院優(yōu)秀班主任的榮譽(yù)稱號(hào)。
四年來(lái),孫老師所帶的自動(dòng)145班和自動(dòng)158班兩個(gè)班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,不僅專業(yè)考試成績(jī)始終名列前茅,而且在學(xué)校以及學(xué)院組織的.各項(xiàng)活動(dòng)中多次獲得榮譽(yù)。自動(dòng)145班:榮獲 “2014-2015年度校優(yōu)秀班集體”“校班歌大賽第一名”、!笆寻嘤(xùn)”班級(jí)、多次獲得院優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號(hào);自動(dòng)158班:班歌比賽校三等獎(jiǎng)、院一等獎(jiǎng);!笆寻囡L(fēng)”班級(jí);!笆寻嘁(guī)”班級(jí)、學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)、校新生杯籃球賽十六強(qiáng)、“2016-2017年度校優(yōu)秀班集體”、院優(yōu)秀班集體及團(tuán)支部多次、129文藝展演班級(jí)合唱二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。自動(dòng)145班37名同學(xué),其中3名轉(zhuǎn)到電氣學(xué)院,并全部考上研究生繼續(xù)深造,另外34名已經(jīng)臨近畢業(yè), 9人繼續(xù)讀研,占班級(jí)人數(shù)的26%。其中優(yōu)干保研1人,優(yōu)學(xué)保研2人,占自動(dòng)化專業(yè)保研總數(shù)的43%。21人已經(jīng)簽約到自己心儀的單位,4人準(zhǔn)備二戰(zhàn)考研。目前班級(jí)求職工作已經(jīng)基本結(jié)束。
孫老師始終遵循學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,堅(jiān)持樹(shù)德育人,以德服人的行為準(zhǔn)則,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。孫老師工作突出,能按教育教學(xué)規(guī)律辦事,真心相待、以理服人;熱愛(ài)學(xué)生,善于做學(xué)生思想工作,有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力,所帶的班級(jí)班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)正。在做好教學(xué)、班主任工作的同時(shí),孫老師還注重知識(shí)的更新和充實(shí),積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)和完善自己。
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 9
小李,男,中共黨員,1984年12月出生。2014年5月開(kāi)始擔(dān)任自動(dòng)化工程學(xué)院班主任,現(xiàn)任自動(dòng)161、測(cè)控172兩個(gè)班級(jí)(共計(jì)64人)班主任。擔(dān)任這2個(gè)班級(jí)班主任,兩年以來(lái),緊緊圍繞學(xué)校的工作部署,積極配合輔導(dǎo)員工作,堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育理念,以“了解學(xué)生、走近學(xué)生、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和理解學(xué)生”的原則開(kāi)展日常思想教育工作,并取得了一定的成績(jī)。按照班級(jí)的制度每月開(kāi)展一次主題班會(huì)或其他活動(dòng),加強(qiáng)班委之間的交流、與學(xué)生談心談話,既鍛煉了同學(xué)的組織協(xié)調(diào)能力,也能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),提高自己的政治素養(yǎng)和理論水平,在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致,緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展與穩(wěn)定的工作中心,不斷加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等重要思想,努力做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的`一切。
學(xué)生寢室主要存在的問(wèn)題就是衛(wèi)生問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題和上網(wǎng)的問(wèn)題,在衛(wèi)生問(wèn)題上采取班委、寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,督促同學(xué)們打掃衛(wèi)生;在人際關(guān)系上發(fā)揮班級(jí)干部的作用,積極協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系;積極鼓勵(lì)學(xué)生早起鍛煉身體,參與各項(xiàng)體育娛樂(lè)活動(dòng),對(duì)于沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲中的同學(xué)給予積極引導(dǎo)。隨時(shí)找學(xué)生談話了解近期情況,調(diào)動(dòng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,給與他們動(dòng)力,提供良好的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)用愛(ài)感化他們,幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)合理的目標(biāo)。讓所有同學(xué)融入班集體中,以積極的態(tài)度看待生活、學(xué)習(xí)。通過(guò)每學(xué)期三次班委交流會(huì)讓班委有機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí),了解班級(jí)之間的管理模式,以優(yōu)秀班集體帶動(dòng)一般的班集體;“一對(duì)一”交流能夠有效地獲取班級(jí)成員的信息,增強(qiáng)班委之間的合作聯(lián)系,進(jìn)而在不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 10
小丹,女,2015年至今連續(xù)三年擔(dān)任環(huán)境151班班主任的教育教學(xué)工作。三年班主任工作經(jīng)歷使她深切地認(rèn)識(shí)到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。
自從學(xué)生入校以來(lái),她時(shí)刻關(guān)注班級(jí)學(xué)生的生活及思想動(dòng)態(tài)。大一時(shí)鼓勵(lì)知識(shí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取轉(zhuǎn)系的機(jī)會(huì),一學(xué)年下來(lái)環(huán)境專業(yè)共4個(gè)轉(zhuǎn)系名額,其中151班轉(zhuǎn)系3人;她經(jīng)常深入到學(xué)生自習(xí)室督促自習(xí)情況并與學(xué)生談話,交談中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生或多或少的對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有偏見(jiàn),認(rèn)為將來(lái)畢業(yè)出路不理想,從而有些厭學(xué),這時(shí)就開(kāi)導(dǎo)他們,大學(xué)學(xué)習(xí)只是將來(lái)就業(yè)的階梯,將來(lái)不一定都從事自己所學(xué)的專業(yè),大學(xué)階段重在學(xué)會(huì)自學(xué),培養(yǎng)獨(dú)立工作、獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,根據(jù)自己的需要和愛(ài)好,可以專攻某一方面自己感興趣的領(lǐng)域,以便將來(lái)可以發(fā)揮自己的'特長(zhǎng),找到適合自己的崗位或者通過(guò)考研來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
學(xué)生的思想道德建設(shè)是班主任的工作重點(diǎn)。百年大計(jì),教育為本。德育是教育的重中之重。在班級(jí)工作中,她把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來(lái)抓:引導(dǎo)學(xué)生積極上進(jìn),在思想上積極向黨組織靠攏,由于學(xué)生將來(lái)都要到各單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)和即將步入工作崗位,因此,學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣,截至目前,有25名同學(xué)成為積極分子。
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 11
小昕,女,今年是小昕老師擔(dān)任班主任的第四個(gè)年頭,會(huì)計(jì)142是她在東北電力大學(xué)帶的第一個(gè)班級(jí),四年的朝夕相處,小昕老師與同學(xué)們不僅是師生,更像是家人。
關(guān)于大學(xué)班主任,小昕老師是一個(gè)不太一樣的班主任。2014年,對(duì)于大一剛來(lái)的新同學(xué),從五湖四海來(lái)到這松花江畔的小城,有一種解放了的自由,更有一種初次離家的思鄉(xiāng)。小昕老師常常私下里找班里的同學(xué)聊天,看看大家的思想動(dòng)態(tài),當(dāng)小昕老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們思鄉(xiāng)的念頭時(shí),帶著大家過(guò)了一次特別的中秋節(jié)。小昕老師讓班委組織了一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的團(tuán)活,團(tuán)活快開(kāi)始了同學(xué)們才知道,她偷偷給班級(jí)同學(xué)買了月餅、零食、吉林特產(chǎn)的嘉慶熏雞,同學(xué)們都覺(jué)得那天的月餅是他們吃過(guò)的最好吃的.月餅了。大一時(shí),學(xué)生們的`成績(jī)不太理想,“高數(shù)、線數(shù),掛者無(wú)數(shù)”,小昕老師了解到這個(gè)情況后多次,找班級(jí)同學(xué)談心,并讓班委組織起學(xué)習(xí)互助幫扶小組,帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)高數(shù),構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。在小昕老師的關(guān)懷與幫助下會(huì)計(jì)142班取得的優(yōu)異的成績(jī),大一學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)也都有了明顯的進(jìn)步?偣36人,有20人獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金、進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金等,發(fā)展了四名黨員,一名預(yù)備黨員,有兩位同學(xué)獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,一位同學(xué)被評(píng)為“吉林市百名優(yōu)秀大學(xué)生”、十人共獲得32次校級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)等,2017—2018學(xué)年會(huì)計(jì)142班被評(píng)為校先進(jìn)班級(jí)體。在小昕老師的教導(dǎo)下,同學(xué)們?cè)趦?yōu)秀的道路上不斷前進(jìn)。在生活中,小昕老師對(duì)待學(xué)生們像家人一樣溫暖。
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 12
小劉,中共黨員,教授,博士研究生導(dǎo)師,“新銳計(jì)劃”首批入選者,吉林省第六批拔尖創(chuàng)新人才,現(xiàn)擔(dān)任電卓161班班主任。在平凡的教學(xué)科研工作崗位上,他一直銘記那句話:忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。作為一名優(yōu)秀的人民教師首要任務(wù)就是教書(shū)育人,扮演好自己的'角色,因此在班主任工作中,憑著對(duì)教育、科研事業(yè)的執(zhí)著,逐步形成了管而不死、活而有序、學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)的班級(jí)管理特色,深受老師、學(xué)生的.好評(píng)。
在學(xué)生思想引領(lǐng)方面,他遵循青年學(xué)生成長(zhǎng)和思想教育的客觀規(guī)律,經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展新旅程新開(kāi)始、學(xué)習(xí)雷鋒精神等主題班會(huì),和學(xué)生談心談話,并參與到學(xué)生的課余活動(dòng)中,和學(xué)生打成一片,建立朋友般的師生關(guān)系,亦師亦友。并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校情況,關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)。在學(xué)業(yè)和生涯指導(dǎo)方面,對(duì)于卓越班,更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃。采取學(xué)習(xí)與科研相結(jié)合的方法,積極引導(dǎo)學(xué)生參與到他的科研課題中。在各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī),長(zhǎng)通杯一等獎(jiǎng)7人,二等獎(jiǎng)15人,省挑戰(zhàn)杯三等獎(jiǎng)1人、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1人。
本著讓卓越班學(xué)生更卓越的信念,他經(jīng)常和學(xué)生探討職業(yè)生涯規(guī)劃,可以全方位幫助他們了解自己,認(rèn)清自己的興趣愛(ài)好、能力等,更明確的根據(jù)自己喜好做選擇,而不是固步自封拘泥于國(guó)網(wǎng)這一條路。在一年的努力之下,班級(jí)獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金6人、國(guó)家專利 1人,所有學(xué)生均獲得過(guò)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金;英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率百分之百,英語(yǔ)六級(jí)通過(guò)17人。他勉勵(lì)自己做到:春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。不求桃李滿天下,但求滿園芬芳。以夢(mèng)為馬、闖進(jìn)卓越,共同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、東電夢(mèng)。
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 13
小萍,女,于1994年大學(xué)畢業(yè)后參加工作,一直工作在教學(xué)第一線,擔(dān)任班主任工作20年,現(xiàn)擔(dān)任生物151班主任,這么多年的班主任工作經(jīng)歷讓她深切體會(huì)到班主任工作的重要性。班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)班級(jí)的好壞,與班主任有著密切的關(guān)系,怎樣管理好班級(jí),使班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),是擺在每一個(gè)班主任面前的畢答卷。
她與學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn)有的`學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有偏見(jiàn),認(rèn)為將來(lái)就業(yè)不理想,內(nèi)心感到迷茫。針對(duì)這一情況,她從一入學(xué)就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)教育,請(qǐng)專業(yè)內(nèi)有較高學(xué)術(shù)影響力的教師講解專業(yè)設(shè)置、介紹行業(yè)生產(chǎn)形勢(shì)及世界先進(jìn)水平、發(fā)展前途,請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的.學(xué)生回校一起座談、聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告,讓學(xué)生熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)。組織學(xué)生參加全國(guó)、省級(jí)、市級(jí)及校級(jí)等各級(jí)、各類大學(xué)生競(jìng)賽,讓學(xué)生在競(jìng)賽中獲得學(xué)習(xí)自信心、專業(yè)認(rèn)同感。
本班學(xué)生共有54人次參加了全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、吉林省大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽、吉林省大學(xué)生生物與醫(yī)藥創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、吉林省大學(xué)生生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)競(jìng)賽,共獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng),校級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng),其中班主任本人作為指導(dǎo)教師指導(dǎo)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)數(shù)占學(xué)生獲獎(jiǎng)總數(shù)的4/5,并指導(dǎo)學(xué)生成功申請(qǐng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目各1項(xiàng),使本班學(xué)生基本人均獲獎(jiǎng)2項(xiàng),達(dá)到了入學(xué)初班主任設(shè)定的希望班級(jí)學(xué)生每人手中都至少有一個(gè)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)的期望。對(duì)有學(xué)習(xí)能力、打算進(jìn)一步深造的學(xué)生,鼓勵(lì)他們考取研究生,現(xiàn)本班有16名同學(xué)備戰(zhàn)考研,班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚。
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 14
小陳,男,中共黨員,博士,建筑工程學(xué)院專任教師,碩士研究生導(dǎo)師,2016年9月至今,擔(dān)任輸電162班班主任。擔(dān)任班主任期間,熱愛(ài)學(xué)生,認(rèn)真履行班主任職責(zé),注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),所在班級(jí)的班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、凝聚力強(qiáng),定期組織召開(kāi)班會(huì),經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。陳老師在擔(dān)任班主任工作中主要完成以下有代表性的事跡。
針對(duì)部分同學(xué)不了解高數(shù)、概率、線性代數(shù)、大學(xué)物理、化學(xué)等基礎(chǔ)課在職業(yè)生涯中的作用,召開(kāi)班會(huì),講解“基礎(chǔ)課及專業(yè)課在土木工程從業(yè)人員職業(yè)生涯的作用”。針對(duì)部分同學(xué)不了解自己所學(xué)專業(yè)未來(lái)的就業(yè)及發(fā)展方向,召開(kāi)班會(huì),結(jié)合自己的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷,講解“土木工程專業(yè)人才職業(yè)生涯選擇方向及規(guī)劃”。針對(duì)部分同學(xué)反映的備考英語(yǔ)等級(jí)考試難的問(wèn)題,召開(kāi)班會(huì),討論英語(yǔ)等級(jí)考試的學(xué)習(xí)方法,共享英語(yǔ)等級(jí)考試學(xué)習(xí)資料。建立云課堂,為本班級(jí)及本專業(yè)因參加測(cè)量大賽而耽誤學(xué)習(xí)的同學(xué)及學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)課。
帶領(lǐng)學(xué)生參加與科研相關(guān)的'競(jìng)賽項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣。2017年4月-2018年4月,帶領(lǐng)本班5名學(xué)生,參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃,完成了題目為“某超高層建筑風(fēng)荷載數(shù)值模擬研究”的項(xiàng)目。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),以團(tuán)結(jié)為主旋律,以優(yōu)良學(xué)風(fēng)為主要目標(biāo)。小陳老師十分熱愛(ài)班主任這項(xiàng)工作,用心血澆灌著自己的班級(jí),用高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心承擔(dān)了“班主任”的神圣使命。
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 15
自2010年從教以來(lái),我始終堅(jiān)持從嚴(yán)律己為師表,恭敬孝民育后昆。備好每一節(jié)課,上好每一堂課,教育好每一位學(xué)生。從教以來(lái)11年連續(xù)擔(dān)任班主任工作,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。是同學(xué)們值得信賴的班主任。
在班級(jí)中依據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)組織:幫學(xué)群、入黨積極分子群、四/六級(jí)學(xué)習(xí)群等,成功激勵(lì)與鞭策學(xué)生,提高了班級(jí)四/六級(jí)通過(guò)率,幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生,有效的降低了掛科率。
所帶的檢驗(yàn)193班、檢測(cè)18班是入黨積極分子數(shù)量最多的.班級(jí)。指導(dǎo)檢驗(yàn)193班獲得:2020年11月紡織系“九十九載初心不改,三十五年砥礪前行”風(fēng)采大賽一等獎(jiǎng);2020年廣東省高!盎盍υ诨鶎印敝黝}團(tuán)日競(jìng)賽活動(dòng)“百優(yōu)”項(xiàng)目;2020年廣東省高!盎盍υ诨鶎印敝黝}團(tuán)日競(jìng)賽活動(dòng)“千入圍”項(xiàng)目,且本班有兩名同學(xué)參軍入伍。
發(fā)揮不同學(xué)生的`特點(diǎn),多次帶學(xué)生參加學(xué)!叭齽(chuàng)、互聯(lián)網(wǎng)+”等比賽,成立“阿布紡織手工文創(chuàng)工作室”獲得了校級(jí)孵化基地名額,阿布經(jīng)過(guò)一年的創(chuàng)業(yè)及運(yùn)營(yíng),阿布成功開(kāi)發(fā)各類手工產(chǎn)品。并創(chuàng)立公眾號(hào),開(kāi)展線上線下銷售獲得好評(píng)。
作為一名班主任,我努力將學(xué)生培養(yǎng)成有自信、有理想、有技能、有素養(yǎng)的四有青年。從不放棄任何學(xué)生,也從不忽略任何學(xué)生的特點(diǎn),指導(dǎo)成長(zhǎng)。
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 16
小艷,2003年畢業(yè)江南大學(xué)信控學(xué)院自動(dòng)化專業(yè),2016年獲得河海大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院工程碩士學(xué)位。2009年9月來(lái)我校工作,現(xiàn)為電氣工程系教師,電工技師、講師。長(zhǎng)期承擔(dān)《電力拖動(dòng)》、《AutoCAD》、《可編程序控制器》等理論科目教學(xué)。參與編寫《電工基礎(chǔ)》、《電子線路基礎(chǔ)》、《模擬電子技術(shù)》、《電工學(xué)》等多種勞動(dòng)部教材,同時(shí)參與了《數(shù)控維修技術(shù)》等幾本校本教材的編寫;撰寫的.《淺談RFID技術(shù)在智能停車系統(tǒng)中的應(yīng)用》等多篇論文在國(guó)家級(jí)和省級(jí)刊物上發(fā)表。
所帶班級(jí)凝聚力和向心力好,所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正。近年來(lái)班主任考核中均為“A”等,多次榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號(hào),兩次獲得“優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號(hào)。積極參加學(xué)院組織的各類活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jī)。2015年在“紅歌五月”歌詠比賽中獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng);2016年在校運(yùn)會(huì)中同心協(xié)力,創(chuàng)下佳績(jī),在宿舍文化節(jié)中取得優(yōu)異成績(jī),在系部舉辦的教室文化節(jié)中也創(chuàng)佳績(jī);截止2017年,所帶班級(jí)已有10余人在院學(xué)生組織中擔(dān)任主要學(xué)生干部,有1人受到省級(jí)表彰,7人獲得緯創(chuàng)獎(jiǎng)學(xué)金,1人在國(guó)賽在取得優(yōu)異成績(jī),同年,1410班也被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體。
在班主任的工作中,她始終堅(jiān)信成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,未來(lái)還需繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),不斷地完善自我,為學(xué)生盡自己的一份力量與責(zé)任,這才是一個(gè)優(yōu)秀班主任永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 17
她,是一名普通的教師;她,是一名普通的班主任;她,是一名普通的工作者。十年,沒(méi)有轟轟烈烈,沒(méi)有驚心動(dòng)魄。有的僅僅是她默默的堅(jiān)守,用自己最美麗的十年青春詮釋了教師的奉獻(xiàn)。她,就是泰州技師學(xué)院電氣工程系一名普通的班主任——小陽(yáng)。
多學(xué)勤思,提升自身的專業(yè)能力。由于所學(xué)習(xí)的專業(yè)理論與實(shí)際工作的要求是有差別的`,加之身份的轉(zhuǎn)變,剛踏入工作崗位的她有著一絲忐忑。但她未因此而退縮,自己查課本、網(wǎng)上查資料、請(qǐng)教老前輩、多參與實(shí)習(xí)……她用自己的付出換來(lái)了專業(yè)水平的飛速提升。在教師技能比賽中,獲得了較好的成績(jī)。
創(chuàng)新理念,提升班級(jí)的規(guī)范管理。作為一名女教師,根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),她首先強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的心理觀。其次經(jīng)常利用班會(huì)課進(jìn)行道德品質(zhì)和激勵(lì)教育,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)知觀。第三制定班委競(jìng)選機(jī)制,提升學(xué)生建立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)觀。她所帶的班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī),并得到了眾多用工單位的`一致好評(píng)。
十年的時(shí)間,從剛出校門時(shí)的青澀少年,成長(zhǎng)為如今的優(yōu)秀班主任,她付出了許多,但正如她自己所言:“我只是一名普通的教師,我熱愛(ài)自己的工作,只是做了我應(yīng)該做好的事情,所有的付出都是值得的!闭怯兄@份十年的堅(jiān)守和執(zhí)著,方才澆灌出如今盛開(kāi)的奉獻(xiàn)之花。
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 18
小杰老師是2010年進(jìn)入到泰州技師學(xué)院從事一線教育教學(xué)工作的,在教學(xué)上盡心盡力,他并不拘泥于傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式,而是根據(jù)學(xué)生掌握的情況,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。因?yàn)榻痰氖菍?duì)口單招班,所以在教學(xué)中始終都以學(xué)生為主,通過(guò)反復(fù)練習(xí),不厭其煩地講解,讓每一位學(xué)生都能理解吃透。
除了關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí),還時(shí)刻關(guān)心他們的生活。他從教的這8年,也是擔(dān)任班主任工作的.8年。一天晚上一名男生在宿舍不小心摔了一跤,后腦勺磕在床的邊框上,當(dāng)場(chǎng)血流不止。孫老師立即開(kāi)車去學(xué)校,將學(xué)生帶到醫(yī)院,一直等縫好針,再將學(xué)生安全地送回宿舍,已經(jīng)是凌晨2點(diǎn)了,第二天還堅(jiān)持按時(shí)到校。這樣的事情不止一次的發(fā)生,可他毫無(wú)怨言,因?yàn)檫@就是班主任的職責(zé)。他先后3次榮獲 “優(yōu)秀班主任”稱號(hào),所帶的`班級(jí)還被評(píng)為“市三創(chuàng)先進(jìn)班集體”。
除了認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,他還肩負(fù)團(tuán)組織工作。堅(jiān)持“青年為本、德育為先、服務(wù)為重、發(fā)展為主”的工作理念,積極開(kāi)展校園文體活動(dòng),以社團(tuán)活動(dòng)為載體,為學(xué)生營(yíng)造了良好的文化氛圍,促使青年團(tuán)員在活動(dòng)中鍛煉自我。
雖然工作很忙,但是孫老師還是利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)“充電”,努力提升業(yè)務(wù)能力。曾榮獲過(guò)我院的公開(kāi)課評(píng)比一等獎(jiǎng)4次,獲得泰州市職業(yè)學(xué)校技能比賽三等獎(jiǎng),還獲得省級(jí)、國(guó)家級(jí)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)1次,二等獎(jiǎng)2次,三等獎(jiǎng)4次的成績(jī)等。
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 19
小諾,女,中共黨員,熱動(dòng)卓越141和中廣核14級(jí)的班主任。采訪眾師生,多數(shù)人對(duì)曹老師印象就是——陽(yáng)光。為何歲月如此偏愛(ài)她,她一段日記中給出答案:2017年9月5日,天氣晴。殷紅的秋葉,金黃的麥穗,那是秋的顏色!碩果累累,五谷豐登的季節(jié)令人神往,但對(duì)我來(lái)說(shuō),僅兩字形容——忙碌。未曾抹去畢業(yè)生眼角的淚痕,一批青澀的大一新生就已蜂擁而至,在這幫新兵眼里一切都是新的,我也不例外。我要像一顆小太陽(yáng),每天冉冉升起時(shí),我是全新的!
11個(gè)班,400多名粉絲是她這顆小太陽(yáng)形成核聚變的動(dòng)力,不知疲憊迎接新的'挑戰(zhàn)。芳華揮灑,十載青春獻(xiàn)給班主任工作,她無(wú)怨無(wú)悔,旖旎隨風(fēng),無(wú)所畏懼。小諾老師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),對(duì)班主任工作的`勤奮嚴(yán)謹(jǐn),換來(lái)的是孩子們的身心健康和綜合素質(zhì)的不斷提升。小諾老師在2010年、2014年、2016年、2017年先后四次被評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀班主任”;她所帶領(lǐng)的班級(jí)團(tuán)支部被授予“吉林市五四紅旗團(tuán)支部”稱號(hào);校心理健康月心理班會(huì)展演活動(dòng)中獲得校級(jí)“二等獎(jiǎng)”榮譽(yù);班級(jí)被授予校級(jí)“先進(jìn)班集體標(biāo)兵”稱號(hào);團(tuán)支部被授予校級(jí)“先進(jìn)團(tuán)支部”稱號(hào);三次舉辦團(tuán)活被評(píng)為院“優(yōu)秀團(tuán)活”。有7人獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金,3人分獲國(guó)家級(jí)比賽類一、二、三等獎(jiǎng),在全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中國(guó)家級(jí)立項(xiàng)三組。3人獲省市級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金,1人獲“吉林市優(yōu)秀團(tuán)員”,在全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中省級(jí)立項(xiàng)三組 。1人獲“軍訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”,2人獲“社會(huì)工作獎(jiǎng)學(xué)金”,3人獲“優(yōu)秀青年志愿者”,7人獲“優(yōu)秀學(xué)生”,7人獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”,1人獲“優(yōu)秀團(tuán)干部”,3人獲“優(yōu)秀團(tuán)員”,5人次獲校優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金,12人次獲校優(yōu)秀學(xué)生二等獎(jiǎng)學(xué)金,22人次獲校優(yōu)秀學(xué)生三等獎(jiǎng)學(xué)金,班級(jí)學(xué)生參加學(xué)校各種科技創(chuàng)新競(jìng)賽共計(jì)100余人次,其中獲得各類各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)48人次。
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 20
小高,男,中共黨員,2014年3月畢業(yè)于東北電力大學(xué),講師,博士生,現(xiàn)任能源與動(dòng)力工程學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程系副主任,兼任2014、2016級(jí)建環(huán)專業(yè)班主任。主講課程包括“空氣調(diào)節(jié)”、“太陽(yáng)能建筑一體化技術(shù)與應(yīng)用”等。曾獲吉林省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng),吉林市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
在學(xué)涯規(guī)劃過(guò)程中,高老師始終堅(jiān)持“只要夯實(shí)基礎(chǔ),不斷強(qiáng)化方法、拓展視野,方可收獲豐碩的成果。”在學(xué)生大一到大四的各個(gè)階段,針對(duì)不同時(shí)期的培養(yǎng)重點(diǎn),確立與之適應(yīng)的教學(xué)模式。在高老師的`不懈努力下,班級(jí)同學(xué)在科技創(chuàng)新方面取得了豐碩成果,其中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng),省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng),校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)39項(xiàng),參加發(fā)表專利13項(xiàng),論文2篇。
在獎(jiǎng)學(xué)金方面,班級(jí)1名同學(xué)獲得中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星提名,1名同學(xué)被吉林省推送中央?yún)⒃u(píng)“青創(chuàng)獎(jiǎng)”,優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵4人、優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵1人,班級(jí)同學(xué)獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金1人,國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金2人,其它各類獎(jiǎng)學(xué)金共計(jì)88人次。
“桃李不言,下自成蹊”。成績(jī)是對(duì)過(guò)往的肯定,榮譽(yù)是對(duì)未來(lái)的`鞭策。相信在未來(lái)的工作中,高老師將繼續(xù)勤于思考,開(kāi)拓創(chuàng)新,寓樂(lè)于教,寓樂(lè)于學(xué),助學(xué)生樂(lè)知樂(lè)探,感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,做學(xué)生的良師益友,用心經(jīng)營(yíng)教育事業(yè),著力培育個(gè)性英才。
大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 21
小周,男,中共黨員,自2000年擔(dān)任班主任以來(lái),周老師已有19年的班主任經(jīng)歷。期間,獲校優(yōu)秀班主任6次、校三育人先進(jìn)個(gè)人4次。目前,周老師任能源與動(dòng)力工程學(xué)院熱動(dòng)156班班主任一職。秉持“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、身心健康的新時(shí)代大學(xué)生”的育人理念,周老師始終心系學(xué)生,在生活中時(shí)刻傾聽(tīng)學(xué)生訴求,擔(dān)當(dāng)學(xué)生的摯友;在學(xué)習(xí)中認(rèn)真關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè),擔(dān)當(dāng)學(xué)生的導(dǎo)師。初見(jiàn)小周老師,頓感他的認(rèn)真、親和以及溫暖,如春風(fēng)拂面。相信,這種從內(nèi)而外的親和力,與其多年擔(dān)任班主任的經(jīng)歷有著密不可分的關(guān)系。
周老師心系班級(jí)學(xué)生,會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面地交流,了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,遇到有需要幫助的'學(xué)生,會(huì)毫不猶豫的提供幫助。周老師平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,他說(shuō):“學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的.尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助和教育。作為班主任,周老師深知良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)對(duì)于班集體的重要性。一直以來(lái),周老師特別注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的培養(yǎng)。在周老師的不懈努力下,所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,大一時(shí)綜測(cè)成績(jī)專業(yè)前4名均為周老師學(xué)生,全班有14人次獲獎(jiǎng)學(xué)金,獲獎(jiǎng)比例36.8%,其中一等獎(jiǎng)學(xué)金4人,二等獎(jiǎng)學(xué)金4人,三等獎(jiǎng)學(xué)金6人。目前該班學(xué)生獲國(guó)家助學(xué)金7人次,國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金2人次,校優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金30余次,吉電自強(qiáng)助學(xué)金2人次。
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